幼儿园小班教案《手指》(经典6篇)
幼儿园小班教案《手指》 篇一
手指是我们身体中非常重要的一部分，每个人都有五根手指。手指的作用非常多，它们帮助我们拿东西、抓住东西、写字、画画等等。今天，我们就来学习一下手指的基本知识，并通过游戏和手工活动让孩子们更好地认识和运用手指。
活动一：认识手指
1.通过幼儿故事、图片或实物等方式向孩子们介绍手指的名字和功能。让他们看到自己的手指，并数一数自己有几根手指。
2.利用手指做动作，如伸出大拇指、摇动食指、弯曲中指等等，引导孩子们模仿并学习。
活动二：手指运动游戏
1.带领孩子们一起做手指运动游戏。例如，拇指和食指相互触碰，中指和无名指相互交叉，小拇指独立伸直等等。通过游戏，让孩子们感受到手指的灵活性和多样性。
2.引导孩子们用手指进行简单的运动，如捏捏鼻子、拍拍脸颊、揉揉耳朵等等。这样可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。
活动三：手指画画
1.给孩子们准备一些彩色画笔和纸张，让他们用手指蘸取颜料，在纸上画画。可以让孩子们用手指画出简单的形状、图案或者自己喜欢的东西。
2.鼓励孩子们用不同的手指画出不同的效果，如用大拇指画出大圆圈，用食指画出直线等等。这样能够培养孩子们的创造力和手指灵活性。
通过这些活动，孩子们可以更好地认识和运用手指，提升他们的手指灵活性、手眼协调能力和创造力。同时，还可以增强孩子们对手指的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力和想象力。
幼儿园小班教案《手指》 篇二
手指是我们身体非常重要的一部分，每个人都有五根手指。手指的作用非常多，它们帮助我们拿东西、抓住东西、写字、画画等等。在幼儿园的教学中，我们可以通过一些游戏和手工活动来帮助孩子们更好地认识和运用手指。
首先，我们可以通过认识手指的游戏来引导孩子们认识手指的名字和功能。通过幼儿故事、图片或实物等方式向孩子们介绍手指，让他们看到自己的手指，并数一数自己有几根手指。这样可以增强孩子们对手指的兴趣和好奇心。
接下来，我们可以进行一些手指运动游戏。比如，带领孩子们一起做手指运动游戏，如拇指和食指相互触碰，中指和无名指相互交叉，小拇指独立伸直等等。通过游戏，让孩子们感受到手指的灵活性和多样性。同时，还可以引导孩子们用手指进行简单的运动，如捏捏鼻子、拍拍脸颊、揉揉耳朵等等。这样可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。
最后，我们可以进行手指画画的活动。给孩子们准备一些彩色画笔和纸张，让他们用手指蘸取颜料，在纸上画画。可以让孩子们用手指画出简单的形状、图案或者自己喜欢的东西。鼓励孩子们用不同的手指画出不同的效果，如用大拇指画出大圆圈，用食指画出直线等等。这样能够培养孩子们的创造力和手指灵活性。
通过这些游戏和手工活动，孩子们可以更好地认识和运用手指，提升他们的手指灵活性、手眼协调能力和创造力。同时，还可以增强孩子们对手指的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力和想象力。让我们一起来探索手指的奥秘吧！
幼儿园小班教案《手指》 篇三
设计背景
通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标
1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点
让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备
1、颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布
2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程
1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）
（2）这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？
师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？
师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，
师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀？
4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：
1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
幼儿园小班教案《手指》 篇四
活动目标
体验与同伴集体表演的愉悦情绪。
设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
活动准备
在日常活动中，已学会念儿歌。
活动过程
一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演
幼儿园小班教案《手指》 篇五
【活动目标】
1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。
3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。
【活动过程】
一、情景导入
教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。
1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)
2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧!
二、教师示范
用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。
2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。
三、幼儿操作，教师指导
提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。
四、展示幼儿作品
表扬画面整洁的幼儿
活动延伸：
利用其他形式练习手指点画。
教学反思：
这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。
幼儿园小班教案《手指》 篇六
活动目标：
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点）
2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点）
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。
活动过程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起）
2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）
打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）
（二）乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云）
五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
（雨声起）听，什么声音？
下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范）
（三）光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗？
（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。
