幼儿托班社会教案(优质6篇)

幼儿托班社会教案 篇一

幼儿托班社会教案

教案名称：认识家庭

教学目标：

1. 让幼儿了解家庭的概念，认识家庭的成员和各自的角色。

2. 培养幼儿对家庭的归属感和家庭成员间的亲情意识。

3. 培养幼儿的社会交往能力和合作意识。

教学内容：

1. 家庭的定义和概念。

2. 家庭的成员及各自的角色：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

3. 家庭成员的相互关系和亲情意识。

教学步骤：

1. 导入：通过播放一段有关家庭的动画片或歌曲，引起幼儿对家庭的兴趣和好奇心。

2. 介绍家庭的概念：老师用简单易懂的语言向幼儿解释家庭的定义和概念，并帮助幼儿理解家庭是一个由爸爸、妈妈和孩子组成的小社会。

3. 引导幼儿讨论家庭成员：老师提问“你们家有哪些人？他们是谁？”并鼓励幼儿积极回答，帮助幼儿了解家庭成员的概念。同时，老师可以展示一些家庭成员的照片或图片，让幼儿更直观地认识家庭成员。

4. 认识家庭成员的角色：老师通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识家庭成员各自的角色和责任，如爸爸的工作是赚钱养家，妈妈的工作是照顾孩子和做家务等。

5. 培养亲情意识：老师组织幼儿进行亲子活动，如制作家庭成员的手工作品、亲子游戏等，让幼儿体验到家庭成员之间的亲情和关爱。

6. 结束：总结本节课的内容，让幼儿回答一些相关问题，巩固所学知识，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

教学评估：

1. 观察幼儿是否能正确说出家庭成员的名称。

2. 观察幼儿是否能正确说出家庭成员的角色和责任。

3. 观察幼儿在亲子活动中的表现，是否能与家庭成员积极互动。

教学延伸：

1. 带领幼儿参观家庭成员的工作场所，让幼儿更加深入了解家庭成员的角色和工作内容。

2. 组织幼儿参与家庭成员间的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验家庭成员的角色，增进对家庭的理解和认同。

幼儿托班社会教案 篇二

幼儿托班社会教案

教案名称：尊重他人

教学目标：

1. 培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。

2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

3. 培养幼儿的公平意识和友善行为。

教学内容：

1. 尊重他人的含义和重要性。

2. 各种尊重他人的行为表现。

3. 培养幼儿的合作和分享意识。

教学步骤：

1. 导入：通过观看一段有关尊重他人的视频，引起幼儿对尊重他人的兴趣和好奇心。

2. 介绍尊重他人的含义：老师用简单易懂的语言向幼儿解释尊重他人的含义，并让幼儿明白尊重他人是一种基本的社会行为准则。

3. 引导幼儿讨论尊重他人的行为：老师提问“我们应该如何尊重他人？”并鼓励幼儿积极回答，帮助幼儿理解尊重他人的具体行为表现，如礼貌待人、倾听他人的意见、不欺负他人等。

4. 培养合作和分享意识：老师组织幼儿进行小组合作活动，如共同完成一项任务、分享玩具等，让幼儿体验到合作和分享的重要性，并通过活动引导幼儿学会尊重他人的意识和行为。

5. 观察和评价：老师观察幼儿在活动中的表现，是否能够尊重他人、合作和分享，并及时给予肯定和鼓励。

6. 结束：总结本节课的内容，让幼儿回答一些相关问题，巩固所学知识，并鼓励幼儿将尊重他人的意识和行为应用到日常生活中。

教学评估：

1. 观察幼儿在活动中的表现，是否能够尊重他人、合作和分享。

2. 观察幼儿与他人的互动，是否能够礼貌待人、倾听他人的意见。

教学延伸：

1. 组织幼儿参与一些团队游戏和活动，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

2. 组织幼儿参观社区、公园等公共场所，让幼儿感受到公共秩序和尊重他人的重要性。

幼儿托班社会教案 篇三

　　设计思路：

　　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。

　　活动目标：

　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　活动准备：

微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　活动过程：

　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　　1、这是什么？

　　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　　三、游戏：爆米花

　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花

　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

幼儿托班社会教案 篇四

　　一、内容

：

　　尝尝味道

　　二、活动目的：

　　1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

　　2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。

　　三、活动准备

：

　　布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

　　四、活动过程：

　　1、以乐乐小朋友过生日引出课题：尝尝味道。

　　今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

　　2、集中活动内容：

　　（1）你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的？

　　（2）丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。

　　（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

　　3、按味道分类：

　　（1）乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗？乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里；把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里；把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

　　（2）乐乐说你们分得真好！这是甜甜的味儿；这是酸酸的味儿；这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

　　4、播放单音乐《生日快乐》，活动结束。

　　让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧！

幼儿托班社会教案 篇五

　　活动目标：

　　1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

　　2、让孩子懂得要有礼貌地做客

　　活动准备：

　　课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

　　活动过程：

　　1、 幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

　　2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

　　3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

　　4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

　　5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

　　6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

　　活动反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

幼儿托班社会教案 篇六

　　教学目标：

　　1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。

　　2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

　　教学预备：

　　1、预先预备好观摩幼儿园的路线。

　　2、玩具天线孩子一個。

　　教学过程：

　　1、交流，导出教学课题。

　　幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。

　　2、带着孩子观摩幼儿园。

　　(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”

　　(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

　　(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。

　　(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。

　　3说一说自个儿的幼儿园

　　(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?

　　4画画自个儿的幼儿园。

　　(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

　　(2)展出画画作品。

　　教学反思：

　　幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。