幼儿园小班《小鸟的家》教案(实用3篇)
幼儿园小班《小鸟的家》教案 篇一
教案名称：小鸟的家
教学目标：
1. 培养幼儿对自然环境的观察能力和保护意识。
2. 通过观察小鸟的生活习性，培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 通过图片和故事，介绍小鸟的生活习性和家庭。
2. 制作小鸟窝手工制作活动。
3. 观察小鸟的飞行和觅食行为。
教学准备：
1. 小鸟的图片和故事书。
2. 纸盘、颜料、纸板、剪刀、胶水、棉花等制作小鸟窝的材料。
3. 模拟小鸟飞行的练习场地。
教学步骤：
1. 导入：通过展示小鸟的图片和故事书，引起幼儿对小鸟的兴趣。
2. 激发思维：提问幼儿关于小鸟的问题，鼓励幼儿自己思考和回答。
3. 制作小鸟窝：给每个幼儿发放纸盘、颜料、纸板、剪刀、胶水、棉花等材料，引导幼儿按照自己的想象制作小鸟窝。
4. 观察小鸟：带领幼儿到室外或室内观察小鸟的飞行和觅食行为，引导幼儿观察小鸟的特点和习性。
5. 总结：与幼儿一起回顾小鸟的家庭和生活习性，鼓励幼儿分享自己的观察和体会。
6. 结束：鼓励幼儿用自己的方式保护小鸟和自然环境。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多关于小鸟的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 组织幼儿参观鸟类园区或野外，深入了解小鸟的生活环境和习性。
3. 组织幼儿参与小鸟保护活动，如制作小鸟食物、建造小鸟窝等。
幼儿园小班《小鸟的家》教案 篇二
教案名称：小鸟的家
教学目标：
1. 培养幼儿对小鸟的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 通过观察小鸟的飞行和觅食行为，了解小鸟的生活习性。
2. 制作小鸟窝手工制作活动。
3. 进行小鸟绘画和手指剧表演活动。
教学准备：
1. 小鸟的图片和故事书。
2. 纸盘、颜料、纸板、剪刀、胶水、棉花等制作小鸟窝的材料。
3. 绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
4. 小鸟的手指剧表演道具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示小鸟的图片和故事书，引起幼儿对小鸟的兴趣。
2. 观察小鸟：带领幼儿到室外或室内观察小鸟的飞行和觅食行为，引导幼儿观察小鸟的特点和习性。
3. 制作小鸟窝：给每个幼儿发放纸盘、颜料、纸板、剪刀、胶水、棉花等材料，引导幼儿按照自己的想象制作小鸟窝。
4. 小鸟绘画：给幼儿提供绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的小鸟。
5. 手指剧表演：准备小鸟的手指剧表演道具，让幼儿分组进行表演，展示小鸟的生活场景和行为特点。
6. 总结：与幼儿一起回顾小鸟的家庭和生活习性，鼓励幼儿分享自己的观察和体会。
7. 结束：鼓励幼儿用自己的方式保护小鸟和自然环境。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多关于小鸟的阅读材料，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 组织幼儿参观鸟类园区或野外，深入了解小鸟的生活环境和习性。
3. 组织幼儿参与小鸟保护活动，如制作小鸟食物、建造小鸟窝等。
幼儿园小班《小鸟的家》教案 篇三
幼儿园小班《小鸟的家》教案
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班《小鸟的家》教案，希望能够帮助到大家！
教学目标：
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、愿意与同伴、老
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
教学重、难点：
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
教学准备：
1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
教学过程：
（一）请幼儿听小鸟的`叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：
1、播放录音老师：你听，是什么声音？
幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？
2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？
3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
杜鹃——有名的食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。
啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。
海鸥——被誉为“海上清洁工”。
4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。
小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。
（二）通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。
1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。
2、提问：
（1）孩子们，如果你是这只鸟，你的心情会怎样？
（2）你想对砍树的叔叔说些什么？
（3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？
（4）组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。
（三）启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱护。
老师：孩子们，你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。如果鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧！
投放材料，组织幼儿做鸟窝。
活动小结：
孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。
教学反思：
这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。
