《蝴蝶飞呀》幼儿园教案【精简5篇】

《蝴蝶飞呀》幼儿园教案 篇一

教案名称：《蝴蝶飞呀》幼儿园音乐活动教案

适用年龄：3-5岁幼儿

教案目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 帮助幼儿感受蝴蝶飞舞的美丽画面，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：

1. CD或音乐播放器。

2. 蝴蝶面具、彩色纸、颜料、刷子等材料。

3. 简笔画蝴蝶模板。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶的材料。

教学步骤：

1. 导入：播放蝴蝶飞舞的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象蝴蝶在花丛中飞舞的画面，引发幼儿对蝴蝶的兴趣。

2. 欣赏音乐：播放《蝴蝶飞呀》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏拍手、摇头、拍腿等，感受音乐的节奏和美妙。

3. 制作蝴蝶面具：给每个幼儿发放蝴蝶面具的模板和彩色纸、颜料、刷子等制作材料，引导幼儿根据自己的喜好制作蝴蝶面具，提醒幼儿注意使用工具的安全。

4. 蝴蝶飞舞：让幼儿戴上自己制作的蝴蝶面具，跟着音乐的节奏在教室中自由地飞舞，让幼儿感受蝴蝶飞舞的自由和美丽。

5. 制作蝴蝶手工：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等制作材料，引导幼儿根据自己的想象制作蝴蝶手工，可以是蝴蝶的身体、翅膀等。

6. 分享活动：让每个幼儿分享自己制作的蝴蝶手工，并鼓励幼儿讲述自己制作时的想法和感受。

7. 结束：播放安静的音乐，引导幼儿放松身心，教师可以进行一些按摩活动，让幼儿结束活动。

教学反思：

通过本堂音乐活动，幼儿在欣赏音乐的过程中培养了自己的动手能力和合作意识，同时也感受到了蝴蝶飞舞的美丽画面，培养了幼儿的想象力和创造力。教师在活动中注重对幼儿的引导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与活动，体验音乐的魅力。

《蝴蝶飞呀》幼儿园教案 篇二

教案名称：《蝴蝶飞呀》幼儿园自然科学教案

适用年龄：3-5岁幼儿

教案目标：

1. 培养幼儿对蝴蝶的认知和兴趣。

2. 帮助幼儿了解蝴蝶的生长发育过程。

3. 培养幼儿的观察和记录能力。

教学准备：

1. 蝴蝶的图片、幼虫、蛹、成虫的模型等教具。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶的材料。

3. 绘本《蝴蝶飞呀》。

教学步骤：

1. 导入：出示蝴蝶的图片，让幼儿观察并谈谈自己对蝴蝶的认知。

2. 介绍蝴蝶的生长发育过程：通过展示蝴蝶的幼虫、蛹、成虫的模型，引导幼儿了解蝴蝶的生长发育过程，并与幼儿一起复习这些生长发育的词汇。

3. 绘本分享：给幼儿讲述绘本《蝴蝶飞呀》的故事，引导幼儿观察绘本中蝴蝶的形态变化和生长发育过程，提醒幼儿关注绘本中的细节。

4. 制作蝴蝶手工：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等制作材料，引导幼儿根据绘本中的蝴蝶形象制作手工，可以是蝴蝶的身体、翅膀等。

5. 观察蝴蝶的幼虫：给每个幼儿提供一只蝴蝶的幼虫，引导幼儿观察幼虫的外观、行为等特点，并鼓励幼儿记录自己的观察结果。

6. 分享观察结果：让每个幼儿分享自己观察蝴蝶幼虫的结果，并鼓励幼儿讲述自己观察时的发现和感受。

7. 结束：通过回顾本堂课的内容，引导幼儿对蝴蝶的生长发育过程进行总结，并鼓励幼儿表达自己对蝴蝶的喜爱之情。

教学反思：

通过本堂自然科学课，幼儿对蝴蝶的认知和兴趣得到了培养，了解了蝴蝶的生长发育过程，并通过观察和记录的方式培养了幼儿的观察和记录能力。教师在课堂中注重幼儿的参与和表达，引导幼儿积极观察和思考，通过分享和交流，让幼儿对蝴蝶的认知更加全面和深入。

《蝴蝶飞呀》幼儿园教案 篇三

　　中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

　　活动目标：

　　1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

　　2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

　　3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

　　2、教学儿歌，并且抛出提问

　　3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

　　活动过程：

　　1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

　　2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飞呀

，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

　　师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

　　3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

　　活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

　　活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

　　儿歌复制：

　　蝴蝶飞呀

　　师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

　　飞呀，飞呀，飞呀

　　飞去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

　　飞呀，飞呀，飞呀

　　飞到香港去咯。

　　教学反思

　　因为 班级小孩年纪小，对小故事內容的逻辑思维能力和语言表达能力工作能力都较为差，针对社会生活和学习培训的定义还很模糊不清，根据此次主题活动让她们充足体会团体活动的开心。在主题活动全过程中，选用了声响更替、总体学习培训、反面激励等一些教学策略。主题活动的不够：便是务必要明确幼儿安全性的状况下开展，手机游戏基本一定要提示幼儿，会出現喧嚣状况，要妥善处置。

《蝴蝶飞呀》幼儿园教案 篇四

　　活动目标：

　　1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

　　2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

　　2、教学儿歌，并且抛出提问

　　2、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

　　活动过程：

　　1、口头介绍："今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"

　　2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

　　师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

　　3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

　　活动延伸：

　　教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

　　儿歌复制：蝴蝶飞呀

　　师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

　　飞呀，飞呀，飞呀

　　飞去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

　　飞呀，飞呀，飞呀

　　教学反思

　　由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

《蝴蝶飞呀》幼儿园教案 篇五

　　中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

　　活动目标：

　　1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物。

　　2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

　　2、教学儿歌，并且抛出提问

　　2、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

　　活动过程：

　　1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

　　2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

　　师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

　　3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

　　活动延伸：

　　教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

　　活动的不足：

　　就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

　　儿歌复制：

　　蝴蝶飞呀

　　师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

　　飞呀，飞呀，飞呀

　　飞去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

　　飞呀，飞呀，飞呀

　　飞到香港去咯。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。