《鱼儿》幼儿园小班教案【通用6篇】

《鱼儿》幼儿园小班教案 篇一

在幼儿园小班的教学中，我们将《鱼儿》这个主题作为本周的教学内容。通过这个主题，我们旨在帮助孩子们了解鱼儿的特点、生活环境以及与人类的关系，培养他们对自然界的兴趣和保护环境的意识。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解鱼儿的基本特点，如有鳞片、呼吸方式等。

2. 培养孩子们的观察能力，让他们学会观察鱼儿的行为和生活环境。

3. 增强孩子们的鱼类知识，了解鱼类在人类生活中的重要性。

4. 培养孩子们的合作精神，通过小组活动让他们共同完成任务。

二、教学准备：

1. 纸板、颜料、画笔等绘画材料。

2. 一缸小鱼，用于观察和学习。

3. 鱼类的图片和故事书籍。

三、教学活动：

1. 导入活动：向孩子们展示一缸小鱼，询问他们对鱼儿的了解。引导他们观察鱼儿的特点和行为。

2. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料在纸板上绘制自己喜欢的鱼儿。引导他们用不同的颜色和形状创作出属于自己的鱼儿形象。

3. 观察活动：将小鱼放在透明的容器中，让孩子们观察鱼儿的游动和呼吸方式。引导他们发现鱼儿有鳞片、用腮呼吸等特点。

4. 故事时间：给孩子们讲述有关鱼儿的故事，如《小鱼儿与渔夫》等。通过故事，让他们了解鱼儿与人类的关系，培养对鱼儿的爱护之情。

5. 小组活动：将孩子们分成小组，每组分配一本关于鱼儿的故事书籍。要求他们合作阅读，并回答故事中的问题。引导他们通过合作完成任务，培养团队合作精神。

6. 游戏活动：进行“追逐鱼儿”的游戏。让孩子们分成两队，模拟鱼儿的游动方式，进行追逐比赛。通过游戏，让他们体验到鱼儿的快乐与自由。

四、教学评价：

1. 教师观察孩子们在观察、绘画和游戏活动中的表现，记录他们对鱼儿的了解和兴趣。

2. 孩子们完成小组活动的情况，评价他们的团队合作能力和阅读理解能力。

通过本周的教学活动，我们希望孩子们能够对鱼儿有更深入的了解，并培养他们对自然界的热爱与保护意识。同时，通过绘画、观察和游戏等活动，也能促进孩子们的艺术创造和团队合作能力的发展。

《鱼儿》幼儿园小班教案 篇二

在幼儿园小班的教学中，我们将《鱼儿》这个主题作为本周的教学内容。通过这个主题，我们旨在帮助孩子们了解鱼儿的特点、生活环境以及与人类的关系，培养他们对自然界的兴趣和保护环境的意识。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解鱼儿的基本特点，如有鳞片、呼吸方式等。

2. 培养孩子们的观察能力，让他们学会观察鱼儿的行为和生活环境。

3. 增强孩子们的鱼类知识，了解鱼类在人类生活中的重要性。

4. 培养孩子们的合作精神，通过小组活动让他们共同完成任务。

二、教学准备：

1. 纸板、颜料、画笔等绘画材料。

2. 一缸小鱼，用于观察和学习。

3. 鱼类的图片和故事书籍。

三、教学活动：

1. 导入活动：向孩子们展示一缸小鱼，询问他们对鱼儿的了解。引导他们观察鱼儿的特点和行为。

2. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料在纸板上绘制自己喜欢的鱼儿。引导他们用不同的颜色和形状创作出属于自己的鱼儿形象。

3. 观察活动：将小鱼放在透明的容器中，让孩子们观察鱼儿的游动和呼吸方式。引导他们发现鱼儿有鳞片、用腮呼吸等特点。

4. 故事时间：给孩子们讲述有关鱼儿的故事，如《小鱼儿与渔夫》等。通过故事，让他们了解鱼儿与人类的关系，培养对鱼儿的爱护之情。

5. 小组活动：将孩子们分成小组，每组分配一本关于鱼儿的故事书籍。要求他们合作阅读，并回答故事中的问题。引导他们通过合作完成任务，培养团队合作精神。

6. 游戏活动：进行“追逐鱼儿”的游戏。让孩子们分成两队，模拟鱼儿的游动方式，进行追逐比赛。通过游戏，让他们体验到鱼儿的快乐与自由。

四、教学评价：

1. 教师观察孩子们在观察、绘画和游戏活动中的表现，记录他们对鱼儿的了解和兴趣。

2. 孩子们完成小组活动的情况，评价他们的团队合作能力和阅读理解能力。

通过本周的教学活动，我们希望孩子们能够对鱼儿有更深入的了解，并培养他们对自然界的热爱与保护意识。同时，通过绘画、观察和游戏等活动，也能促进孩子们的艺术创造和团队合作能力的发展。

《鱼儿》幼儿园小班教案 篇三

　　活动目标：

　　1、认识鱼，了解鱼的基本特征。

　　2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察鱼，并能以实证研究科学现象。

　　4、初步了解鱼的小常识。

　　活动准备：

　　《鱼儿》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，观察小鱼

　　1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

　　二、请幼儿捞鱼

　　1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢？它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？

　　四、喂小鱼

　　师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

　　活动反思：

　　刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

《鱼儿》幼儿园小班教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。

　　2、初步感受三段歌曲的不同速度。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　【活动准备】

　　1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。

　　【活动过程】

　　一、出示盛有鱼的鱼缸导入：

　　教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

　　二、学唱歌曲：

　　1、小鱼找朋友

　　在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)

　　你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）

　　2、和小鱼做朋友

　　（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

　　教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

　　（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)

　　教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。

　　三、表演歌曲：

　　1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

　　2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。

　　四、教师小结：

　　教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。

　　三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。

　　【活动延伸】

让幼儿分组戴头饰表演歌曲。

　　【设计意图】

小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了 《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。

　　教学反思：

　　我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。

　　小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

《鱼儿》幼儿园小班教案 篇五

　　活动目标：

　　1.学习对唱歌曲，节奏基本正确。

　　2.观察画面并描绘画面内容。

　　重点难点：

　　1.学习对唱歌曲，节奏基本正确

　　2.观察画面并描绘画面内容。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：《小鱼儿》。

　　2.DVD：《小鱼儿》。

　　3.歌曲：《小鱼儿》。【附】

　　活动过程：

　　一、请幼儿讨论鱼的生活环境。

　　1.鱼儿的家在哪里？

　　2.鱼儿的家里有哪些东西？

　　二、请幼儿观察幼儿用书上的画面，讲述鱼儿的生活世界。

　　1.画面上有什么？小男孩来到了哪里？

　　2.小鱼儿在哪里溜滑梯？(在水草上)

　　三、播放DVD，请幼儿欣赏。

　　四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组，一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词，另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词，全班幼儿一起唱最后一句歌词。

《鱼儿》幼儿园小班教案 篇六

　　一、教材分析：

　　在观看了动画片《海底总动员》之后，小朋友对鱼非常感兴趣，常常会去自然角看小鱼，还帮小鱼字，本次活动以“鱼”为主题，让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。

　　重点：感受鱼的美，产生爱鱼的情感。

　　难点：能按物体的颜色分类。

　　二、目标：

　　1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

　　2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

　　三、准备：

　　1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料：小鱼人手一条;

　　4、玩具鱼一条。

　　四、过程：

　　1、欢迎鱼儿朋友。

　　(出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天，它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧?

　　2、欣赏各种各样的鱼。(重点)

　　结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

　　提问：它是什么颜色的?它的身上有什么?

　　3、学学小鱼的动作。

　　“小朋友，小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

　　4、鱼儿找家。

　　(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

　　教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊?

　　引导幼儿想办法，教师：鱼儿有保护色，黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里，鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)

　　(2)幼儿操作活动

　　黄的小鱼去找黄色的圆圈，红颜色的小鱼去找红色的圆圈，蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

　　教师幼儿操作活动。

　　5、鱼儿庆祝会。

　　刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

　　教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。