幼儿园中班体育教案【优质6篇】

幼儿园中班体育教案 篇一

标题：幼儿园中班体育教案：发展幼儿大肌肉运动能力

引言：

幼儿期是儿童体育发展的关键时期，通过体育活动，可以促进幼儿身体素质的全面发展。本教案旨在通过有趣的游戏和活动，帮助中班幼儿发展大肌肉运动能力，提升协调性和灵活性。

一、教学目标：

1.培养幼儿的大肌肉运动能力。

2.提升幼儿的协调性和灵活性。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：

1.掌握基本的大肌肉运动技巧。

2.培养幼儿的协调性和灵活性。

三、教学准备：

1.足球、篮球、绳子、跳绳等器械。

2.教具：小球、小圈、小锤子等。

四、教学过程：

1.热身活动：

（1）音乐热身：播放欢快的音乐，引导幼儿自由活动，做各种动作，如摇摆、扭动、跳跃等。

（2）大肌肉活动：让幼儿自由活动，做深蹲、原地跑、跳跃等。

2.技能训练：

（1）足球技能训练：将幼儿分成小组，给每个小组准备一个足球。教师示范基本的踢球动作，让幼儿模仿练习。引导幼儿学会用脚踢球，提高踢球的准确性和力度。

（2）篮球技能训练：让幼儿分成小组，给每个小组准备一个篮球。教师示范基本的投篮动作，让幼儿模仿练习。引导幼儿学会用手投篮，提高投篮的准确性和力度。

3.协同活动：

（1）合作传球游戏：将幼儿分成小组，每个小组站成一排，用绳子把小圈系在每个小组的手腕上，幼儿需要通过传球的方式，将小球传到绳子上的小圈里。鼓励幼儿相互合作，提高传球的准确性和团队合作意识。

（2）跳绳比赛：让幼儿分成小组，每个小组拿着跳绳。教师示范基本的跳绳动作，让幼儿模仿练习。进行跳绳比赛，鼓励幼儿互相竞争，提高跳绳的技巧和速度。

五、教学总结：

通过本教案的教学活动，中班幼儿能够掌握基本的大肌肉运动技巧，提升协调性和灵活性。同时，通过合作活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。这些活动不仅能够促进幼儿的身体素质发展，还能够增强幼儿的自信心和自我表达能力。

幼儿园中班体育教案 篇二

标题：幼儿园中班体育教案：培养幼儿的运动技能和认知能力

引言：

幼儿期是儿童体育发展的关键时期，通过体育活动，可以促进幼儿身体素质和认知能力的全面发展。本教案旨在通过有趣的游戏和活动，帮助中班幼儿培养运动技能和认知能力，提升观察力和思维能力。

一、教学目标：

1.培养幼儿的运动技能，如跑、跳、爬等。

2.提升幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点：

1.掌握基本的运动技能。

2.培养幼儿的观察力和思维能力。

三、教学准备：

1.脚印贴纸、障碍物、球、小圈等器械。

2.教具：图片卡片、拼图等。

四、教学过程：

1.热身活动：

（1）音乐热身：播放欢快的音乐，引导幼儿自由活动，做各种动作，如摇摆、扭动、跳跃等。

（2）跑步游戏：在场地上贴上脚印贴纸，让幼儿按照脚印贴纸的指示跑步。逐渐增加难度，如跳着走、单脚跳等。

2.技能训练：

（1）跳跃技能训练：设置障碍物，让幼儿跳过障碍物。引导幼儿通过观察和思考，找到跳过障碍物的最佳方式。

（2）投球技能训练：给幼儿准备一个球和一个小圈，让幼儿站在一定距离处，尝试将球投进小圈里。通过观察和思考，提高投球的准确性。

3.认知活动：

（1）观察图片游戏：给幼儿展示一些图片卡片，让幼儿观察卡片上的内容，并回答相关问题。通过观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。

（2）拼图游戏：给幼儿准备一些拼图，让幼儿观察拼图的形状和颜色，并将拼图正确地组合在一起。通过观察和思考，提高幼儿的认知能力。

五、教学总结：

通过本教案的教学活动，中班幼儿能够掌握基本的运动技能，提升观察力和思维能力。同时，通过认知活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。这些活动不仅能够促进幼儿的身体素质发展，还能够提升幼儿的认知能力和综合素质。

幼儿园中班体育教案 篇三

　　活动目标：

　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　　活动过程：

　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱

　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

　　玩法一：我是机器人。

　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

　　玩法三：开小车比赛

　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　　三、放松活动

　　听音乐做放松动作，结束活动。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

　　小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园中班体育教案 篇四

　　活动目标

　　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　　学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。

　　重点难点

　　能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。

　　活动准备

　　在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。

　　活动过程

　　1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。

　　2、导幼儿编创歌词与动作。

　　启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求边做边唱，做与唱要协调。

　　3组织幼儿合作表演律动。

　　教师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的兴趣。

　　鼓励幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。

幼儿园中班体育教案 篇五

　　教学意图：

　　幼儿时期是个体身心发展最为迅速的时期之一，不仅是智力开发的最佳时期，还是身体动作、运动能力发展的关键时期。为此开展了此次活动《小公鸡和小熊》。在体育活动或游戏中，幼儿逐步学会正确认识自己和同伴，在同伴的相互模仿、协调时，学会遵守游戏或活动的规则，与他人的友好相处，学会自己解决矛盾及控制自己的情绪行为。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。体育活动是培养幼儿良好意志品质的最佳途径，从而使幼儿的社会化进程得以加快。

　　教学目标：

　　1、学习单脚站立的动作，尝试在一定高度上单脚保持身体平衡。

　　2、能积极愉快的参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　　教学准备：

　　1、4个易拉罐组成的树桩和幼儿人数相同。

　　2、课前渗透公鸡单脚站立的知识经验。

　　3、小公鸡胸卡，小熊头饰，小熊的家。

　　教学过程：

　　1、引出课题，激发兴趣。

　　师：宝宝们天亮了快起床吧！喔喔喔……

　　师：我们先来锻炼锻炼吧。

　　小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）——小公鸡喝水（腰部运动）——整理羽毛（体侧运动）——捉虫子（跳跃运动）——休息（放松运动）。

　　2、学习单脚站立。

　　（1）自由探索，分散练习。

　　师：我们小公鸡的本领可真大，不仅能叫人们早早起，而且还

　　会一种本领你们知道吗？

　　师：对啊，单脚站立就是一个脚站着！哪只小公鸡会单脚站立？

　　幼儿自由探索、练习，教师巡回观察，个别指导，鼓励幼儿。

　　教师小结：一个脚站立的时候一个抬着的腿要离地稍微高点，和另一条腿仅仅靠拢。

　　（2）展示交流，集体练习。

　　①请3-4个孩子上来，个别示范。

　　师：现在我来做裁判，看看你们单脚站立的本领棒不棒。

　　根据幼儿的实际情况作出评价。如：这个宝宝两个腿靠的比较拢所以站得稳。

　　②集体练习。

　　师：刚才那几只小公鸡的本领真大，现在我们一起来试试，看看谁单脚站立的时间最长。

　　师幼一起数数，看谁坚持的时间最长，控制在5个数字以内。

　　（3）增加难度，继续练习。

　　师：小公鸡们本领可真大，如果能把翅膀打开伸直，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲后靠在另外一条腿上，一定会更神气的。

　　教师边说边示范。

　　教师提出要求：张开翅膀，抬头挺胸，小脚抬高，脚尖朝下，紧紧靠拢，用有力的一个脚站立。

　　师：我们一起来做个神气的小公鸡*。

　　幼儿再次练习，教师巡回指导。（也可以数5个数）

　　3、游戏：小公鸡和小熊

　　(1)师：我们小公鸡的本领都学会了，可以去找好朋友玩了。树林里的小熊一定在家，我们一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的

门还关着，一定还在睡觉呢，我们一起来把它叫醒吧。

　　师幼一起单脚站立，喔喔喔的叫……（提醒幼儿要神气的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”

　　(2)师：我们小公鸡站太低了，小熊一定没听见我们的叫声，快去找找有没有高点的地方可以让我们站。

　　幼儿在附近寻找，找到易拉罐做成的树桩。

　　(3)自由练习在一定高度上单脚站立。

　　师：小公鸡们眼睛真灵，找到了树桩，我们一起站到树桩上去试试看，一定要先站稳哦！

　　幼儿自由练习在一定高度上单脚站立。

　　要求：站的时候一定要两个脚一起先站好，然后一个脚慢慢抬起来，身体要直直的才会神气。

　　小公鸡们真能干，我们快点把树桩搬到小熊家门前，我们再来叫次小熊吧，一定要神气点哦！

　　幼儿站立在树桩上再次鸣叫，唤醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。

　　（4）小熊从家里伸个懒腰走出来，大家互相打招呼。

　　4、游戏结束。

　　师：小熊你好，见到你真开心，我们一起来跳个舞庆祝一下吧。

　　师幼一起听音乐做放松运动。

　　教学反思：

　　体育活动是一种自由性很强的活动，没有任何外来的压力，参加者能轻松、自由地参加活动，把注意力集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松愉快的游戏体验。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质。体育教学不同于其他学科的教学，师幼角色在体育活动中应表现为一种互为关系，体育教学是教师教与幼儿学共同参与的双边活动过程，在这一过程中，教师首先是一个学习者，同时又是一个协调者、促进者、引导者。

　　教师应通过全面细致的观察，了解幼儿喜欢或不喜欢的活动内容和活动器材，并加以分析，寻找幼儿在活动中带有规律性的问题，更好的进行教学。也要注重活动中和活动后的总结交流。师幼间的交流能使教师更全面、更清晰地了解幼儿的兴趣和需要，同时给能力强的幼儿展示才能的机会，激发其继续探索、不断提高的欲望，给能力弱的幼儿以鼓励和支持，帮助他们减压，用自己力所能及的方法进行锻炼，收获成功的喜悦。幼儿间的交流则能让他们互相学习，不断提高参与活动的积极性和动力。

幼儿园中班体育教案 篇六

　　活动目标：

　　1.利用鞋盒，一物多玩。练习侧行助跑跨跳等动作，发展幼儿身体协调性、灵敏性。

　　2.锻炼幼儿手臂肌肉力量，学会动手动脑，解决问题。

　　3．促进幼儿社会性情感的发展，培养幼儿合作精神、团队精神及竞争意识。

　　活动准备：

　　比幼儿人数略多的鞋盒（盒盖与盒身粘在一起）。

　　活动过程：

　　一、复习游戏：

　　侧行1、2、3

　　活动规则：

　　师幼对面站，幼儿散开，双手侧平举。老师说1，幼儿向左侧行；老师说2，幼儿向右侧行；老师说3，幼儿停在原地不动。

　　二、游戏：

　　双人夹鞋盒侧行1、2、3

　　游戏规则：

　　幼儿自由两两组合，拿一鞋盒夹在两人胸前，双手同时侧平举，两人的手可握在一起。听老师指令，侧行1、2、3。

　　三、游戏：

　　看谁堆得高

　　游戏规则：

　　幼儿分成四组。每小组幼儿合作，看哪一组可用最少的鞋盒，堆得最高。幼儿操作，师指导。

　　师可引导幼儿在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。

　　师小结，表扬爱动脑筋的幼儿。总结出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的稳。在堆到一定高度、手臂举不上去时，可同时举起上面的几个鞋盒，在中间加插鞋盒。这样就可以堆得更高。

　　四、游戏：我们来跨栏

　　师：鞋盒除了堆着玩，还可以做跨栏。

　　小朋友知道刘翔叔叔吗？我们今天就来学习刘翔叔叔的本领。

　　幼儿将鞋盒两个堆在一起，然后一字排开，在操场上排成四个横排，每排中间间隔8——10米。

　　师示范，助跑跨跳。幼儿练习，先助跑、再抬腿跨。师指导。

　　分组竞赛。

　　竞赛规则：幼儿分成四组。同一组的小朋友在起点一字排开，比一比哪一组用最短的时间全部跨过四排跨栏，到达终点。

　　师小结，竞赛情况。

　　五、结束活动。

　　1.师小结：今天我们用鞋盒玩了几个游戏。小朋友在游戏中能互相帮助，团结协作，我真为你们高兴。

　　2.听音乐，幼儿做放松动作。收拾鞋盒回教室。