幼儿优秀公开课教案【推荐6篇】

幼儿优秀公开课教案 篇一

幼儿优秀公开课教案：探索科学世界

引言：

幼儿阶段是孩子们最好奇、最喜欢探索的阶段，因此在幼儿教育中，科学教育具有重要的地位。本次公开课的目标是通过一系列的实验和探索活动，激发幼儿的科学兴趣，培养他们的观察能力和实验探索能力。

一、教学目标：

1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们的探索欲望。

2.提高幼儿的观察能力，培养他们的科学思维和创造力。

3.通过实验和探索活动，培养幼儿的实验探索能力，提高他们的动手能力和合作意识。

二、教学准备：

1.准备一些简单的科学实验材料，如水杯、小球、磁铁等。

2.准备一些科学故事书籍，如《小猫钓鱼》、《小狐狸和小兔子的故事》等。

3.准备一些图片和实物，如植物、昆虫等，用于观察和讨论。

三、教学过程：

1.热身活动：播放一段关于科学的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.导入新知：通过展示一些图片和实物，引发幼儿的观察和思考，激发他们对科学的兴趣。

3.实验探索：介绍一个简单的实验，如用磁铁吸引小铁球，引导幼儿进行实验和观察，让他们亲身体验科学的奇妙之处。

4.讲解知识：根据幼儿的实验结果，讲解相关的科学知识，培养他们的科学思维。

5.巩固与拓展：通过讲故事、观察植物和昆虫等活动，进一步培养幼儿的观察能力和科学思维。

四、教学总结：

通过本次公开课的实施，幼儿们对科学的兴趣得到了激发，他们的观察能力和实验探索能力也得到了提高。科学教育应该贯穿于幼儿教育的各个环节中，让幼儿在快乐中学习科学，培养他们的科学素养。

幼儿优秀公开课教案 篇二

幼儿优秀公开课教案：培养艺术创造力

引言：

艺术是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过艺术的教育，可以培养幼儿的创造力和想象力。本次公开课的目标是通过一系列的艺术活动，激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的艺术创造力和表达能力。

一、教学目标：

1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的创造欲望。

2.提高幼儿的艺术表达能力，培养他们的想象力和创造力。

3.通过艺术活动，培养幼儿的观察力和感知能力，提高他们的审美能力。

二、教学准备：

1.准备一些艺术材料，如颜料、画笔、彩纸等。

2.准备一些艺术作品的图片，如名画《蒙娜丽莎》、《星空》等。

3.准备一些音乐和舞蹈的音频或视频，用于幼儿的欣赏和模仿。

三、教学过程：

1.热身活动：播放一段音乐或舞蹈视频，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入新知：通过展示一些艺术作品的图片，引发幼儿的观察和思考，激发他们对艺术的兴趣。

3.创作活动：提供一些艺术材料，如颜料和画笔，让幼儿自由地进行绘画创作，发挥他们的想象力和创造力。

4.展示与欣赏：让幼儿展示自己的作品，并对其他同学的作品进行欣赏和评价，培养他们的审美能力和合作意识。

5.舞蹈活动：引导幼儿学习一段简单的舞蹈动作，并进行模仿和表演，培养他们的艺术表达能力和自信心。

四、教学总结：

通过本次公开课的实施，幼儿们的艺术创造力得到了培养，他们的想象力和表达能力也得到了提高。艺术教育应该贯穿于幼儿教育的各个环节中，让幼儿在快乐中学习艺术，展示自己的才华和个性。

幼儿优秀公开课教案 篇三

　　活动目标：

　　1、初步熟悉《喜洋洋》的音乐，能根据音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。

　　2、迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。

　　3、体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、在活动前要帮助幼儿积累包饺子的相关经验。

　　2、《喜洋洋》音乐

　　3、一盘熟饺子

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。教师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？

　　教师：你们知道饺皮怎么做呢？

　　幼儿回答，教师小结

　　教师：饺皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？

　　二、和一位教师合作表演音乐游戏，幼儿观察

　　教师帮助幼儿理解音乐ABA三段

　　第一段：表现擀饺皮，饺皮变大。

　　第二段：表现放饺馅，捏饺子。

　　第三段：表现饺子沉到锅底，在慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即不动。

　　三、教师引导幼儿模仿动作。

　　教师：谁是饺子，谁是大厨师？

　　教师：大厨师是怎么包饺子的？饺子包好后，要干些什么呢？（引导幼儿表现饺子翻腾的状态）

　　四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。

　　玩法：幼儿两人一组

　　A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。

　　B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。

　　A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。

　　幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。

　　五、结束活动

　　游戏结束，教师带领幼儿回班分享包好的饺子。

幼儿优秀公开课教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法，尝试用完整的语言讲述画面内容。

　　2、学习儿歌，知道应如何尊敬长辈，要时时注意别人的感受。

　　3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。

　　活动准备：

　　1、故事动画《小狸猫和小白兔》。

　　2、小白兔和小狸猫筷子偶。

　　活动过程：

　　一、教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶，引发幼儿对故事情节的猜测。

　　师：小朋友们，你们看！今天我们班来了2位小客人，是谁呀？（小狸猫和小白兔），你们想听听这2位小客人的故事吗？

　　二、播放动画

　　1、教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》，从开头播放到：“快走吧，找个安静的地方住”。

　　2、故事中你看到了谁呢？小狸猫做了什么事情呢？

　　3、它的做法对吗？为什么？

　　4、小结：小狸猫的这种做法是不对的，我们在长辈面前讲话，声音要柔和适中，声音太大的话，长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。

　　5、请幼儿猜猜：小苍蝇会飞到谁的家里去？

　　三、师生共同欣赏故事的前半部分。

　　1、教师继续播放故事，从：“这里是小白兔家”播放到“小白兔真安静，我们就在这里安家吧！”

　　2、提问：小白兔是如何跟长辈说话的？请你也来学一学好吗？

　　3、小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢？为什么？

　　4、播放动画故事从“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩呗”。当播放到小狸猫爸爸的时候，设置悬念，鼓励幼儿大胆想像并说说。

　　四、欣赏故事后半部分。

　　1、播放动画从“小白兔，你爷爷会去咱们班过端午节”到故事的结尾。

　　2、提问：小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候，它们是怎么做的呢？

　　3、爷爷写字的时候，小狸猫说了什么？你觉得这样说好吗？小兔子又是怎么说的呢？

　　4、爷爷拿来2张凳子的时候，小狸猫和小白兔是怎么表现的呢？你更喜欢谁?请你也来学一学。（幼儿学习动画上小兔子的做法）

　　5、重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法，知道我们要向小兔子学习。

　　五、学习儿歌《乖宝宝》

　　1、小狸猫和小白兔一起去爷爷家，小狸猫最后明白了什么呢？你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗？（幼儿回答）

　　2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌，我们一起来学一学吧！

　　乖宝宝

　　长辈面前别乱闹，

　　声音轻，动作小，

　　规规矩矩懂礼貌，

　　才是可爱的乖宝宝。

　　六、总结。

　　小朋友，你知道怎么样做才是尊敬长辈吗？（对啦，要向小白兔那样，和长辈在一起，要让长辈先坐下，和长辈说话，声音要柔和清楚，做个有规矩，懂礼貌的好孩子。）

幼儿优秀公开课教案 篇五

　　【活动目标】

1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。

　　2、能大胆布局绘画。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、事先请幼儿观察过自己的家;

　　2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。

　　1、“请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”

　　2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”

　　二、幼儿学习绘画的方法。

　　1、教师示范绘画方法：

　　2、交代绘画要求：

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。

　　难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。

　　2、鼓励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。

　　四、作品展示与评价。

　　1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。

　　2、教师总结：表扬认真、细心作画的幼儿，鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。

　　活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

幼儿优秀公开课教案 篇六

　　活动目标：

　　1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　　2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。

　　3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　歌曲录音磁带。

　　活动过程：

　　1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

　　2、幼儿学唱新歌。

　　（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。

　　（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

　　3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。

　　4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

　　（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。

　　（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

　　5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。