幼儿园数学活动教案设计(精彩3篇)
幼儿园数学活动教案设计 篇一
标题：探索数字世界——幼儿数学活动教案设计
引言：
数学是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过数学活动，幼儿能够培养逻辑思维能力、观察力、创造力等多种能力。本教案设计将以探索数字世界为主题，通过多种寓教于乐的活动，帮助幼儿建立起对数字的理解和运用能力。
活动一：数字排序游戏
目标：通过游戏，帮助幼儿掌握数字的顺序和大小关系。
活动准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 数字排列的示意图。
活动过程：
1. 教师首先将数字卡片洗混，然后将其放在桌上。
2. 教师向幼儿展示示意图，解释数字的排列顺序。
3. 教师示范将数字卡片按照顺序排列，并逐个说出数字。鼓励幼儿跟随教师的示范。
4. 幼儿分组进行游戏。每组幼儿轮流选择一张数字卡片，并将其放在正确的位置上。其他幼儿可以帮助他们判断是否正确。
5. 游戏结束后，教师与幼儿一起检查结果，鼓励正确的表现，并指出错误的地方。
活动二：数字图形拼接
目标：通过拼接数字图形，培养幼儿的空间想象能力和手眼协调能力。
活动准备：
1. 数字图形拼图（1-5）。
2. 记分板。
活动过程：
1. 教师向幼儿展示数字图形拼图，并解释每个数字图形的形状。
2. 教师示范拼接数字图形，并鼓励幼儿跟随示范。
3. 幼儿分组进行活动。每组幼儿轮流选择一个数字图形进行拼接，其他幼儿可以帮助他们。
4. 拼接完成后，教师与幼儿一起检查结果，鼓励正确的表现，并在记分板上记录每个组的得分。
5. 活动结束后，评选出得分最高的组，并给予奖励。
活动三：数字猜谜
目标：通过猜谜游戏，帮助幼儿巩固对数字的理解和记忆。
活动准备：
1. 数字猜谜卡片（1-10）。
活动过程：
1. 教师向幼儿展示一个数字猜谜卡片，并阅读猜谜提示。
2. 幼儿齐心协力，通过猜测数字来解答谜题。教师可以适当给予提示。
3. 如果幼儿猜对了数字，可以给予奖励，并解释谜底。
4. 继续进行下一个数字的猜谜游戏，直到所有数字都猜完为止。
结语：
通过以上的数学活动，幼儿能够在愉快的氛围中学习和掌握数字的顺序、大小关系，培养空间想象能力和记忆力。这些活动将为幼儿的数学学习打下坚实的基础，并培养他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园数学活动教案设计 篇二
标题：乐享数学游戏——幼儿数学活动教案设计
引言：
数学是幼儿园教育中重要的一部分，通过数学游戏，幼儿能够培养逻辑思维、观察力、创造力等多种能力。本教案设计将以乐享数学游戏为主题，通过多种趣味的活动，帮助幼儿建立起对数字的理解和运用能力。
活动一：数字捉迷藏
目标：通过捉迷藏游戏，帮助幼儿巩固数字的认知和记忆。
活动准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 遮挡物（如毛巾或纸板）。
活动过程：
1. 教师将数字卡片隐藏在教室的不同角落中。
2. 幼儿分组进行游戏。每组的幼儿轮流扮演迷藏者和寻找者的角色。
3. 迷藏者在规定时间内将数字卡片隐藏在指定位置，并返回原位。
4. 寻找者根据提示和记忆，到教室中找到隐藏的数字卡片。
5. 游戏结束后，教师与幼儿一起检查结果，鼓励正确的表现，并给予奖励。
活动二：数字游戏摇骰子
目标：通过玩摇骰子游戏，帮助幼儿理解数字的多样性和概率。
活动准备：
1. 数字骰子（1-6）。
活动过程：
1. 教师向幼儿解释摇骰子游戏的规则，以及数字的多样性和概率。
2. 幼儿分组进行游戏。每组的幼儿轮流摇骰子，并将摇出的数字说出来。
3. 幼儿根据摇出的数字，进行相应的动作或活动，例如摇到偶数就跳起来，摇到奇数就蹲下来。
4. 游戏进行一段时间后，教师与幼儿一起总结摇出的数字的多样性和概率。
活动三：数字足球比赛
目标：通过数字足球比赛，帮助幼儿运用数字进行计数和比较。
活动准备：
1. 球门和足球。
2. 数字卡片（1-10）。
活动过程：
1. 教师将球门放置在教室的两侧，每一侧都放置一枚足球。
2. 幼儿分组进行比赛。每组的幼儿轮流踢足球，教师喊出一个数字，幼儿根据数字进行计数，并将足球射入相应的球门。
3. 比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛结果，并鼓励正确的表现。
结语：
通过以上的数学活动，幼儿能够在愉快的氛围中学习和巩固数字的认知、记忆和运用能力。这些游戏将为幼儿的数学学习提供乐趣和动力，并培养他们对数学的兴趣和热爱。
幼儿园数学活动教案设计 篇三
幼儿园数学活动教案设计
活动目标：
探索发现球体与圆柱体的特征。
感受和体验平面图形与立体图形的不同。
能够大胆地讲述自己的想法。
活动准备：
各种不同形状、体积的物体若干如：乒乓球、正方体圆形纸片等。
笔、剪刀、胶棒、抹布、小篮子。
准备若干偶数量的大小不同形状的纸片。
活动过程：
一、探索
――引导幼儿探索、思考并且寻找可以滚动的物体，将其集中放入小篮子里。
――幼儿自由组合进行收集活动。
二、讨论
――幼儿相互交流各自寻找到的物体，并且演示证明他们可以滚动。
――引导幼儿观察物体滚动时都一样吗？哪里不同？
――让幼儿继续探索，近而发现圆柱体与球体的不同，从而初步感知其特征。
――联系日常生活想想哪些象圆柱体，哪些象球体。
三、动动小手
――根据自己的认识和手里的现有材料，做出大小不一的圆柱体。
――比比玩玩，再次感知圆柱体的特征。
数学活动设计――躲起来的3和8
活动目标：
1、认识数字8，感知数字和数量之间的关系。
2、能正确区分3和8 。
3、积极参与活动。
活动准备：
1、数字卡：上面写有38的字样。
2、各种装饰纸和卡片、尖刀、胶水。
活动过程：
一、“38”的含义。
1、老师出示数字卡让幼儿反复认读，老师带领孩子认读。让孩子重点学习数字8。在复习3和学习8的基础上老师引出三月八日是妇女节和我们今天学习的数字有关。
2、8不但表示8日那天还表示什么？（8个玩具、8只小猫）老师用一些数量词举例子让幼儿仿照。
二、躲起来的3和8。
1、既然妈妈的节日快到了我们今天就用我们学的两个数字来祝福妈妈好吗？
2、幼儿自由选择材料，（选择3和8数量的装饰品）来装饰卡片，将3和8隐藏在卡片里。
3、请幼儿把做好的卡片带回家送给妈妈，并向妈妈送出祝福的话。
数学活动设计――认识6
活动目标：
1、认识6的数量
2、培养幼儿的观察力
活动准备：
1、磁性教具萝卜、白菜各6个。
2、雪花片每人6片、数字卡片1―6。
3、录音机、录音带。
活动过程 
一、唱歌曲导入活动
幼儿随歌曲《这个冬天》的音乐边唱边表演。
师：这个冬天小朋友有香喷喷的栗子、热腾腾的红薯和小朋友喜欢的火锅好香啊。今天我为小朋友准备了好吃的蔬菜你们知道是什么蔬菜吗？
二、认识6
依次出示磁性教具白菜、萝卜请幼儿手口一致的点数并一一对应，请幼儿说出白菜、萝卜的数量都是6。
师：6个白菜、6个萝卜、都可以用“6”来表示，出示字卡“6”幼儿认读“6”像什么？启发幼儿想象，并说出“6”像哨子“嘟嘟嘟”。
三、幼儿操作
老师击几下鼓，请幼儿拍几下手。
看数字摆雪花片。教师出示数字卡，幼儿认数字卡，幼儿认数字并摆出相应数量的雪花片。
四、寻找探索
教师请幼儿在教室里找出数量为6的玩具或其它的物品，并说出总数。
活动延伸：
带领幼儿到院子里继续寻找数量为6的物品及玩具。
中班数学活动――活动设计
一、活动名称：《找找好朋友》
二、活动目标：
激发幼儿学习相邻数的兴趣。
进一步培养幼儿分析问题的能力。
帮助幼儿理解相邻数之间多1或少1的关系，能说出2和3 的相邻数。
三、活动准备：
鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。
1――4的数卡若干。
《找朋友》的音乐。
四、活动过程：
n 开始部分：
让孩子讨论自己是怎么出生的.？
n 基本部分：
――请幼儿观察与思考：你知道小动物是怎样出生的？
――猜一猜，有没有动物是爸爸生出来的？
教师示范讲一遍故事。
――提问问题，海马爸爸为什么能生出小海马？
――小海马是怎样从爸爸的身体里生出来的？了解海马的一些基本的知识。
――海马的生殖方式是怎么样的？了解海马的身体构造。
结束部分：
再请幼儿看一下故事，让幼儿自由观看图书等资料，互相交流自己的发现。
■活动延伸：让孩子更多的了解水里的小动物的同时，可以让孩子在家养一条小鱼或者小乌龟，小蝌蚪等等，让他们观察小动物的生长过程。
幼儿园小班科学教案：小小体温计
有益的学习经验：
认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。
准备：体温计
活动与指导：
1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
2、用体温计可以测量人的体温。
3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。
4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。
5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。
6、请个别幼儿上前表演。
7、以后我们就知道如何测体温了。
幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界
有益的学习经验：
认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。
准备：
带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导：
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。
4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。
建议：
可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。
