幼儿园英语教案：不同的颜色(推荐3篇)
幼儿园英语教案：不同的颜色 篇一
标题：通过游戏学习不同颜色
引言：
学习不同颜色是幼儿园英语教学中的重要内容之一。通过有趣的游戏活动，能够帮助幼儿们更好地理解和记忆不同的颜色。本教案将介绍一些适合幼儿园的英语游戏活动，以帮助幼儿们学习不同颜色，并提高他们的英语表达能力。
一、游戏一：颜色大寻宝
1. 准备一些彩色纸片，并将它们隐藏在教室的不同角落。
2. 将幼儿分成若干小组，每组派一名队长。
3. 队长将带领自己的小组寻找彩色纸片，寻找到后迅速返回原地。
4. 当所有小组都找到纸片并返回原地后，教师将询问每个小组找到的纸片的颜色，并鼓励他们用英语回答。
这个游戏能够让幼儿们通过寻找彩色纸片的过程中记忆和学习不同颜色的英文表达，并通过回答问题来提高他们的英语口语能力。
二、游戏二：颜色接龙
1. 教师先给出一个颜色的英文单词，比如"red"。
2. 第一个幼儿要说出以"red"开头的英文单词，比如"red apple"。
3. 接下来的幼儿分别说出以前一个幼儿说的英文单词的结尾作为开头的新单词，比如"apple pie"。
4. 游戏继续进行，直到没有幼儿能够说出新的单词为止。
这个游戏能够帮助幼儿们巩固记忆不同颜色的英文单词，并提高他们的英语表达能力。同时，这个游戏还能锻炼幼儿们的思维能力和语言逻辑。
三、游戏三：颜色快闪
1. 教师准备一些彩色卡片，每个卡片上写有一个颜色的英文单词。
2. 幼儿们围成一个圈，教师将卡片发给其中一名幼儿。
3. 当教师喊出一个颜色的英文单词时，持有相应颜色卡片的幼儿需要迅速站起来，并将卡片交给下一名幼儿。
4. 游戏继续进行，直到所有的卡片都被交换完毕。
这个游戏能够让幼儿们快速记忆和识别不同颜色的英文单词，并锻炼他们的反应能力和团队合作意识。
结语：
通过以上的游戏活动，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习不同的颜色，提高他们的英语表达能力。教师应根据幼儿的实际情况和能力，适时调整游戏的难度，确保每个幼儿都能够参与其中，并获得乐趣和学习的成就感。
幼儿园英语教案：不同的颜色 篇二
标题：通过绘画认识不同颜色
引言：
绘画是幼儿园英语教学中的重要活动之一，通过绘画可以帮助幼儿们更好地认识和记忆不同的颜色。本教案将介绍一些适用于幼儿园的绘画活动，以帮助幼儿们学习不同的颜色，并培养他们的创造力和艺术表达能力。
一、活动一：彩虹画
1. 教师给每个幼儿发放一张白纸和一盒彩色蜡笔。
2. 教师告诉幼儿们要用不同颜色的蜡笔在白纸上画出一道彩虹。
3. 在画彩虹的过程中，教师可以引导幼儿们说出不同颜色的英文单词，并帮助他们记忆和理解这些颜色的英文表达。
通过画彩虹的活动，幼儿们可以通过亲自动手的方式认识和学习不同的颜色，并提高他们的创造力和手眼协调能力。
二、活动二：颜色卡片配对
1. 教师准备一些彩色卡片，每个卡片上写有一个颜色的英文单词。
2. 将卡片打散，让幼儿们一起参与配对游戏。
3. 幼儿们需要通过对比卡片上的颜色和英文单词，将相同颜色的卡片配对在一起。
这个活动能够帮助幼儿们巩固记忆不同颜色的英文单词，并提高他们的观察力和逻辑思维能力。
三、活动三：创意画
1. 教师给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色水彩笔。
2. 教师告诉幼儿们可以自由发挥，用不同颜色的水彩笔在白纸上画出自己喜欢的图画。
3. 在画画的过程中，教师可以引导幼儿们说出自己用到的颜色的英文单词，并帮助他们记忆和理解这些颜色的英文表达。
通过创意画的活动，幼儿们可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时认识和学习不同的颜色，并提高他们的艺术表达能力。
结语：
通过以上的绘画活动，幼儿们可以在自由创作的过程中认识和学习不同的颜色，同时培养他们的创造力和艺术表达能力。教师应给予幼儿充分的自由度和鼓励，让他们在绘画中体验乐趣，同时提高他们的英语表达能力。
幼儿园英语教案：不同的颜色 篇三
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine．Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’S the weather’like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：Wh
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。（幼儿教育）
