农村幼儿园教育现状及思考(推荐3篇)
农村幼儿园教育现状及思考 篇一
农村幼儿园教育现状及思考
农村幼儿园教育在我国农村地区起着至关重要的作用，它是孩子们接受教育的第一步，直接影响着他们的成长和未来。然而，与城市幼儿园相比，农村幼儿园教育存在许多问题和挑战。
首先，农村幼儿园教育资源匮乏。由于农村地区经济条件相对较差，很多农村幼儿园设施简陋，教育资源不足。很多幼儿园缺少齐全的教学设备和教材，无法提供良好的教学环境和教育资源，给孩子们的学习和成长带来了很大的限制。
其次，农村幼儿园教育师资力量薄弱。农村地区的幼儿园师资力量相对不足，很多教师缺乏专业知识和教育教学经验。这导致了教育质量的不稳定性，很多孩子无法得到有效的教育指导和关爱。
此外，农村幼儿园教育存在着就业压力和负担加重的问题。很多农村家庭普遍存在着务农的传统观念，对于幼儿园教育的重要性认识不足。加上农村地区的就业机会较少，很多家长希望孩子能够早早参与劳动，为家庭增加收入。这使得农村幼儿园教育面临着就业压力和负担加重的问题。
面对这些问题和挑战，我们需要积极思考和采取有效措施来改善农村幼儿园教育现状。首先，政府应加大对农村幼儿园教育的投入，增加教育资源和改善教学设施。同时，要加强对农村幼儿园教师的培训和专业发展，提高他们的教育水平和教学能力。此外，要加强家长对幼儿园教育的认识和重视，提高他们的教育意识，使他们更加重视孩子的教育和成长。
在改善农村幼儿园教育现状的过程中，我们也应该注意到各地农村的差异性。不同地区面临的问题和挑战可能存在差异，因此在制定政策和措施时需要因地制宜，针对性地解决问题。
总之，农村幼儿园教育现状存在着许多问题和挑战，但我们应该保持乐观态度，积极思考和努力解决这些问题。只有提高农村幼儿园教育的质量和水平，才能为孩子们提供更好的成长环境和机会，使他们能够健康、快乐地成长。
农村幼儿园教育现状及思考 篇三
永寿县永平镇中心幼儿园教师：王静 我于2012年九月份调入永寿县永平镇中心幼儿园,该幼儿园地处乡镇中心区,是整个乡镇唯一所幼儿园。永平镇地处渭北高原东部，周围沟壑
自从2001年新的《幼儿园教育指导纲要》颁发以来，全国上下对我们幼儿园的教育改革有了新的认识，新的概念，家长也对幼儿教育改变了原有的观念，不仅仅是看好孩子那么简单，经过不断地探索与实践，2011年至2012年，公立幼儿园走进了我们的乡镇农村，使农村幼儿园的整体办园水平有了很明显的提高。
但由于地域、经济条件、思想观念等各个方面仍存在着很大的差异，也造成了发展的不均衡性，作为管理者要重视现状，不能盲目跟风，必须着眼当前，从实际出发，针对幼儿园的现状，找准切入点，这样会更好的促进幼儿园发展，农村幼儿园的教育现状不仅关系到农村基础教育的发展，更关系到农村经济的协调发展，我们根据国务院2003年9月颁发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育的全面发展，并把农村教育教学工作作为教育中的重点来抓。
农村幼儿教育是基础教育的基石，是促进幼儿身心和谐发展的基奠工程，也为更多的幼儿家长提供了便利条件，为提高基础教育质量打下了坚实的基础，幼儿教育质量的优劣关系到我们整个基础教育的好坏，更关系到我们整个国民素质的提高，但从农村幼儿园发展的现状来看，仍存在着很多问题：一是幼儿园师资力量薄弱;二是幼儿园教师工作强度大;三是幼儿园教师接受继续教育的机会少;四是幼儿园的活动设施不齐全;五是幼儿园没有专业的保育员;六是幼儿园校车太少。针对这一系列的现实问题，笔者认为：
一、应加强幼儿园管理，提高我们的保教质量
首先学校要加大办园力度，用自己良好的服务赢得社会及群众的信赖与支持;其次做好宣传工作，采用各种手段让家长了解幼儿在园的表现，吸引家长参与我们幼儿园的各项活动;再次从细节入手，提高幼儿园的保教质量，争取做到保教相结合的原则，让家长满意、放心;最后我们应从教师入手，塑造良好的服务形象，言行举止，工作方式都是一种很好的宣传方式，我们要注重教师的态度、行为、营造出一种健康、规范、有序的幼儿园保教氛围，加强课程的管理，提高我们的保教质量，突出幼儿园以游戏为主的特点，是幼儿园变成我们每个孩子真正的乐园。
二、应加强幼儿班级保教一体化的管理
学前儿童的身体和心理正处于人一生中最重要的时期，身体各个器官正处在发育最迅速的阶段，免疫力较差，容易感染各种疾病，影响儿童的健康，班级是教育的细胞，是学前教育的基本组成形式、基本单位，班级的主要工作不是教给幼儿多少知识、技能，最重要的是保证幼儿的安全，让幼儿健康快乐的成长，每一天的教育都要在活动中进行，要做到保育和教育相结合的原则，做到“教中有保”、“保中有教”，我们既要耐心细致地观察和照顾，又要进行正确的教育指导，既要保证每个幼儿的安全，又要培养孩子的自理能力，因此，保教一体性是幼儿班级管理的最好方法。
三、应强化教师的安全管理意识
“安全”是我们幼儿园的第一教学任务，为了进一步加强幼儿园的安全问题，幼儿教师必须要学习相关的安全常识，坚持每天早上来园后的晨检，建立健全幼儿园安全工作制度，加强宣传与学习，坚持安全第一的指导思想，增强师生自身的安全保护意识和安全防范能力，加强安全工作检查，只有安全的到了保障，我们的教育教学工作才能顺利的进行。
四、应加强对幼儿教育新课程的认识和理解
幼儿教育课程是在幼儿园的统一安排下所进行的一切有组织、有系统、有意识的教育活动。我们要有目的地进行设计和引导，只有进一步的设计，我们才能更好的认识新课程，在课程的设计中，课程目标起着非常重要的作用，他可以划分不同的层次类型，2001年7月颁发的《幼儿园指导纲要》提出了五大领域的目标，在实际工作中，根据幼儿年龄的特点和幼儿的实际及发展状况，进行层层分解，使教育教学活动的目标明确具体，适合儿童的实际，从实际出发，这样才能使每一个幼儿得到更好的发展。
五、应加强幼儿园老师的培训，促进教师的专业发展
无论是公立幼儿园的老师，还是私立幼儿园的老师，都应积极参加学校组织的各项培训学习，往小的说，是为了提高教育教学水平，促进幼儿体、智、德、美的全面发展;往大的说，是为了提高教师的自身素质，为幼儿园的教育教学打下坚实的基础。幼儿教育的目的是为了提高每个幼儿的整体素质，所以教师要结合《纲要》正确的树立知识观和儿童观。
六、应创设良好的工作氛围，营造尊师重教的环境
良好的工作氛围能使教师减轻工作压力，激发幼儿园老师爱岗敬业的热情与动力，也只有好的学习环境，幼儿才能更好地学习。所以社会应给予农村幼儿教师多一点关爱和关注，关注她们的生存状态，倾听她们在基层工作的想法和心声，要搞好农村幼儿教育，需要我们全社会去共同努力，需要我们政府的积极支持，为农村幼儿营造一个好的教育环境，多关心支持农村幼儿教育，只有这样，我们农村的幼儿园才会办得越来越好，我们未来的花朵才会在偏远农村茁壮的成长。
