幼儿园小班游戏《抢椅子》教案(推荐3篇)
幼儿园小班游戏《抢椅子》教案 篇一
标题：幼儿园小班游戏《抢椅子》教案
引言：
游戏在幼儿园教育中起着重要的作用，能够帮助幼儿发展各方面的能力。而在幼儿园小班中，游戏更是一种很好的教学方式。本篇教案将介绍一款适合幼儿园小班的游戏《抢椅子》，该游戏既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养幼儿的团队合作精神。
一、游戏目标：
通过游戏《抢椅子》，培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
二、游戏准备：
1. 椅子：根据班级人数准备足够数量的椅子，确保一椅一人。
2. 音乐：准备一段欢快的音乐，用于控制游戏的进行。
3. 空地：选择一个宽敞的空地，用于游戏进行。
三、游戏规则：
1. 将椅子摆成一个圆形，椅子的数量比幼儿少一张。
2. 幼儿围成一个圆圈，每人站在椅子后面，手放在椅子背上。
3. 开始音乐，幼儿围着椅子快速行走。
4. 音乐停止，幼儿要迅速找到最近的一张椅子坐下。
5. 没有找到椅子的幼儿淘汰出局，同时移除一张椅子。
6. 重复步骤3-5，直到只剩下一个幼儿为止。
四、游戏扩展：
1. 增加难度：可以在游戏中增加一些变化，如增加音乐停止的次数，让幼儿更快地找到椅子。
2. 椅子变化：可以使用不同形状的椅子或者其他物品替代椅子，增加游戏的刺激和趣味性。
3. 团队合作：可以将幼儿分成几个小组，让他们互相合作，共同寻找椅子，增加团队合作的意识。
五、教育意义：
1. 锻炼身体协调能力：通过游戏中幼儿的快速行走和找椅子的动作，能够锻炼他们的身体协调能力。
2. 培养团队合作精神：游戏过程中，幼儿需要找到椅子并与其他幼儿共享，培养了他们的团队合作精神。
3. 提升注意力和反应能力：游戏中音乐的停止和椅子的寻找需要幼儿保持高度的注意力和快速的反应能力。
六、总结：
《抢椅子》是一款适合幼儿园小班的游戏，通过游戏能够锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。在游戏过程中，幼儿能够体验到快乐和成就感，并且通过游戏中的互动，培养了他们的社交能力。同时，教师应根据幼儿的实际情况进行游戏的调整和扩展，使游戏更加适合幼儿的发展需求。
幼儿园小班游戏《抢椅子》教案 篇二
标题：幼儿园小班游戏《抢椅子》教案
引言：
游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏可以培养幼儿的各种能力。本篇教案将介绍一款适合幼儿园小班的游戏《抢椅子》，该游戏不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能培养幼儿的观察力和快速反应能力。
一、游戏目标：
通过游戏《抢椅子》，培养幼儿的身体协调能力、观察力和快速反应能力。
二、游戏准备：
1. 椅子：根据班级人数准备足够数量的椅子，确保一椅一人。
2. 音乐：准备一段欢快的音乐，用于控制游戏的进行。
3. 空地：选择一个宽敞的空地，用于游戏进行。
三、游戏规则：
1. 将椅子摆成一个圆形，椅子的数量比幼儿少一张。
2. 幼儿围成一个圆圈，每人站在椅子后面，手放在椅子背上。
3. 开始音乐，幼儿围着椅子快速行走。
4. 音乐突然停止，教师举起一块卡片，卡片上有一个图形。
5. 幼儿要迅速找到与卡片上图形相匹配的椅子坐下。
6. 没有找到匹配椅子的幼儿淘汰出局，同时移除一张椅子。
7. 重复步骤3-6，直到只剩下一个幼儿为止。
四、游戏扩展：
1. 增加难度：可以使用更多的卡片图形，让幼儿在更短的时间内找到匹配椅子。
2. 观察力训练：可以使用不同的卡片图形，让幼儿观察并找到相同的图形，培养他们的观察力。
3. 快速反应能力：可以让幼儿在音乐停止后进行一些快速的动作，如拍手、跳跃等，让他们在游戏中锻炼快速反应能力。
五、教育意义：
1. 锻炼身体协调能力：通过游戏中幼儿的快速行走和找椅子的动作，能够锻炼他们的身体协调能力。
2. 培养观察力：游戏中使用不同的卡片图形，需要幼儿观察并找到相同的图形，培养了他们的观察力。
3. 提升快速反应能力：游戏中音乐的突然停止和卡片图形的出现需要幼儿保持高度的注意力和快速的反应能力。
六、总结：
《抢椅子》是一款适合幼儿园小班的游戏，通过游戏能够锻炼幼儿的身体协调能力、观察力和快速反应能力。在游戏过程中，幼儿能够体验到快乐和成就感，并且通过游戏中的互动，培养了他们的社交能力。同时，教师应根据幼儿的实际情况进行游戏的调整和扩展，使游戏更加适合幼儿的发展需求。
幼儿园小班游戏《抢椅子》教案 篇三
幼儿园小班游戏《抢椅子》教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班游戏《抢椅子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
2.能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习跳、平衡、跨等动作。
3.情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.发展身体协调性。
5.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点
教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性
教学难点：培养竞争意识，充分练习跳、平衡、跨等动作。
活动准备
椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程
开始环节：
一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：
二、小椅子的多种玩法
1.和小椅子做游戏
谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！
2.讨论、观赏椅子的多种玩法
①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？
②观看课件：和小椅子做游戏
教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？
三、抢椅子游戏
1.教师向幼儿共同总结游戏方法和规则
游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2.请几名幼儿示范游戏，教师适时指导
教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3.抢椅子比赛
①教师讲述比赛的规则
加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
②开始比赛，教师适时指导
③教师总结，并为幼儿分布发小奖品
四、结束环节：
1.爱护小椅子
请幼儿讨论如何爱护小椅子？
2.活动延伸：
教师：今天玩了抢椅子游戏，小朋友们开心吗？你们还可以把这个游戏教给其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，来和你的伙伴们分享。小朋友们，小椅子累了，让我们把它摆放好！小朋友也把小手洗干净休息一会吧！
教学反思
本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的，通过不同形式，不同难度，不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等，慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了新的认识，再发展到比较的难的平衡等。最后，集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。
在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易
在教学形式上，分别采用分组和集体合作相结合，激励小朋友之间的竞争，以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性，对突发事件处理不够深入。
课后，我进行了教学反思，针对后面的集体合作活动中，个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子，而违反游戏规则，还有个别幼儿完全进入游戏状态，而忘记了这也是一场竞争比赛，被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心，在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉，但在竞争意识的`培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时，我会为幼儿创设更好的游戏环境，比如：奖牌、领奖台等，让幼儿感觉到比赛的气氛，竞争意识就会曾强，从而使幼儿得到更好地发展。
活动设计背景
幼儿期是处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。游戏是孩子喜欢的一种活动，它可以培养孩子的多种能力和品质，所以根据大班幼儿的能力水平，我设计了《抢椅子》这节大班运动活动。由于椅子都是幼儿所自己熟悉的，但椅子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿都能乐于参与。通过此游戏的开展，既能锻炼孩子动作的敏捷性、灵活性，还能使注意力得到锻炼和提高。
小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏，可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活度。将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。
