幼儿园小班《水果宝宝去旅行》教案(精选3篇)
幼儿园小班《水果宝宝去旅行》教案 篇一
标题：《水果宝宝去旅行》教案：培养幼儿社交能力的有效途径
引言：
《水果宝宝去旅行》是一本适合小班幼儿园的绘本故事书，故事情节生动有趣，适合用于幼儿园的教学。本教案旨在通过这个故事，帮助幼儿培养社交能力，提高他们与他人的合作和沟通能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人合作完成任务。
2. 提高幼儿的表达能力和沟通能力，学会倾听和尊重他人的意见。
3. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，学会自主学习和合理利用资源。
二、教学准备：
1. 《水果宝宝去旅行》绘本故事书。
2. 幼儿园角色扮演服装和道具。
3. 图画卡片和贴纸。
4. 一些水果模型或图片。
三、教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿简单介绍《水果宝宝去旅行》的故事情节，并鼓励幼儿展示自己对水果的认知和了解。
2. 阅读故事：教师读故事《水果宝宝去旅行》，鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿思考故事中的问题和情节。
3. 讨论与合作：教师组织幼儿分组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿互相倾听和尊重他人的意见。然后，教师提出一个团队合作任务，让幼儿一起制作一个水果宝宝的旅行计划。
4. 角色扮演：教师提供一些角色扮演服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，模拟水果宝宝们的旅行过程。教师可以提供一些场景和情节的提示，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 制作图画卡片：教师引导幼儿用图画卡片和贴纸制作旅行计划的图示，鼓励幼儿用自己的语言描述图示内容，培养幼儿的表达和沟通能力。
6. 展示与分享：每个小组完成旅行计划后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的想法和感受。教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美，提供积极的反馈和鼓励。
7. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿总结自己的学习体会，提出自己对水果宝宝的建议和想法。
结语：
通过《水果宝宝去旅行》这个故事，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养社交能力，提高合作和沟通能力。同时，通过角色扮演和图画制作等活动，幼儿也可以锻炼自己的想象力和创造力。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿勇于表达和分享自己的想法。
幼儿园小班《水果宝宝去旅行》教案 篇二
标题：《水果宝宝去旅行》教案：培养幼儿的观察和思考能力
引言：
《水果宝宝去旅行》是一本适合小班幼儿园的绘本故事书，故事情节简单有趣，有助于培养幼儿的观察和思考能力。本教案旨在通过这个故事，帮助幼儿培养对周围事物的观察力和思考能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力，学会用眼睛观察和感知周围的事物。
2. 提高幼儿的思考能力，学会思考和解决问题的方法和策略。
3. 培养幼儿的逻辑思维和判断能力，学会用简单的逻辑关系描述和解释事物。
二、教学准备：
1. 《水果宝宝去旅行》绘本故事书。
2. 幼儿园角色扮演服装和道具。
3. 一些水果模型或图片。
4. 画纸、彩色笔等绘画工具。
三、教学步骤：
1. 导入：教师向幼儿简单介绍《水果宝宝去旅行》的故事情节，并鼓励幼儿展示自己对水果的认知和了解。
2. 阅读故事：教师读故事《水果宝宝去旅行》，鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿观察故事中的事物和情节。
3. 观察与描述：教师引导幼儿观察故事中的场景和角色，鼓励幼儿用自己的语言描述他们所看到的事物。教师可以提问引导幼儿观察和描述水果宝宝们的样子、颜色、形状等特征。
4. 角色扮演：教师提供一些角色扮演服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，模拟水果宝宝们的旅行过程。教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和回答，培养幼儿的思考和解决问题的能力。
5. 绘画活动：教师给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们根据自己的观察和想象画出自己心目中的水果宝宝。教师可以提供一些提示，如“你觉得水果宝宝的样子是怎样的？” “你可以用哪些颜色来画出它们？”等等。
6. 展示与分享：每个幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的观察和想法。教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美，提供积极的反馈和鼓励。
7. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿总结自己的学习体会，提出自己对水果宝宝的观察和想法。
结语：
通过《水果宝宝去旅行》这个故事，幼儿可以在观察和思考中学习，培养对周围事物的观察力和思考能力。同时，通过角色扮演和绘画等活动，幼儿也可以锻炼自己的创造力和表达能力。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿勇于观察和思考，培养他们的好奇心和探索精神。
幼儿园小班《水果宝宝去旅行》教案 篇三
幼儿园小班《水果宝宝去旅行》教案
活动目标：
1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
4、 发展幼儿的观察力、想象力。
5、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支
活动重难点：
理解儿歌的内容
仿编儿歌
活动过程：
1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌
（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）
(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）
（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)
（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的`，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）
（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、播放PPT,完整欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）
（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）
(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）
3、仿编儿歌
（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）
(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）
活动反思：
在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了
