幼儿园大班健康看谁长高了教案(精选3篇)
篇一：幼儿园大班健康看谁长高了教案
第一篇内容
一、教学目标
1. 认识到健康饮食和适当运动对身体生长发育的重要性；
2. 培养幼儿养成良好的生活习惯，注重身体健康；
3. 提高幼儿对自己身体变化的观察和记录能力。
二、教学重点
1. 了解健康饮食和适当运动对身体生长发育的影响；
2. 学习如何记录身高的变化。
三、教学步骤
1. 导入
教师与幼儿们进行简短的对话，引起幼儿的兴趣，例如：“你们有没有发现，有些同学比以前高了呢？我们来看看谁长高了。”
2. 学习健康饮食
教师向幼儿们介绍健康饮食的重要性，包括吃多种蔬菜水果、不吃太多糖分和油脂、多喝水等。通过图片、实物等方式给幼儿们展示健康食物。
3. 学习适当运动
教师向幼儿们介绍适当运动对身体生长发育的帮助，如跑步、跳绳、游泳等。通过模仿运动的动作，让幼儿们感受到运动的乐趣。
4. 观察和记录身高变化
教师带领幼儿们观察自己的身高，并教授如何使用尺子或测量仪器进行测量。每位幼儿都可以在记录本上记录自己的身高，并每隔一段时间进行测量，以观察身高的变化。
5. 小结与反思
教师与幼儿们一起总结所学内容，鼓励幼儿们养成良好的生活习惯，关注自己的身体健康。
四、教学延伸
1. 家长配合
教师可以将记录本带回家，与家长一起进行身高的测量和记录。通过家庭的参与，加深幼儿对身高变化的关注和认识。
2. 游戏活动
可以组织一些身体活动，如比赛跑、跳绳等，让幼儿们通过参与游戏活动来锻炼身体，并加深对健康生活的认识。
篇二：幼儿园大班健康看谁长高了教案
第二篇内容
一、教学目标
1. 培养幼儿对健康饮食和适当运动的兴趣；
2. 提高幼儿的观察和记录能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点
1. 学习健康饮食和适当运动的知识；
2. 学习如何记录身高的变化。
三、教学步骤
1. 导入
教师与幼儿们一起观察一些高个子的植物或动物，引起幼儿的注意，例如：“你们有没有发现，大树比小树高，长颈鹿比其他动物高？”
2. 学习健康饮食和适当运动
教师与幼儿们一起学习健康饮食的知识，例如吃多种蔬菜水果、不吃太多糖分和油脂等。同时，教师还向幼儿们介绍适当运动的方式，如跑步、跳绳、游泳等。
3. 观察和记录身高变化
教师组织幼儿们分组，每个小组由2-3位幼儿组成。每个小组选择一位幼儿作为“被观察者”，其他组员负责观察和记录被观察者的身高变化。幼儿们每隔一段时间进行身高测量，并在记录本上记录自己的观察结果。
4. 分享和总结
每个小组选择一位代表，向全班分享所观察到的身高变化。教师引导幼儿们总结所学内容，并让幼儿们发表自己的看法和感受。
5. 小结与反思
教师与幼儿们一起总结所学内容，鼓励幼儿们养成良好的生活习惯，注重身体健康。
四、教学延伸
1. 制作身高测量标尺
教师可以引导幼儿们用纸板、尺子等材料制作身高测量标尺，让幼儿们在游戏中学习如何使用标尺进行测量。
2. 进行身高测量比赛
可以组织一个身高测量比赛，让幼儿们在规定的时间内测量尽可能多的同学身高，并记录在记录本上。通过比赛的方式，激发幼儿们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班健康看谁长高了教案 篇三
幼儿园大班健康看谁长高了教案
一、活动目标：
1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论，体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备：
尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
三、活动过程：
（一）、幼儿3人一组互相帮助测量身高
1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？
2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
（二）、了解正确的测量方法
1、教师播放幼儿测量时的照片
假设可能出现的问题：
1、帮头顶上扎有小辫子的.幼儿测量身高
你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2、给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）
你们看，他们这样测量对吗？为什么？
小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3、使用的工具没有在头顶上放平
我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？
小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4、穿着鞋子测量的幼儿
这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？
小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量
现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
（三）、了解数字与身高的关系
1、找找最高的和最矮的幼儿
这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）
小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。
2、根据数字大小，找小班、中班时的身高
老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？
小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
（四）、讨论健康的的生活方式
我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？
小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快
