幼儿园托班语言系列《帽子》活动设计(精选3篇)
幼儿园托班语言系列《帽子》活动设计 篇一
活动目标：
1. 培养幼儿对帽子的认识与理解；
2. 培养幼儿的观察力和思维能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
活动准备：
1. 各种类型的帽子（例如：帽子、头花、发箍等）；
2. 故事书籍《小红帽》；
3. 帽子的图片卡片。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
教师精心准备一顶帽子，戴在头上，引起幼儿们的兴趣。然后询问幼儿们帽子的作用和种类，鼓励幼儿们积极回答。
2. 故事时间（15分钟）：
读故事书《小红帽》，让幼儿们了解帽子在故事中的作用，并与现实生活中的帽子进行对比。读完故事后，教师可以提问一些问题，让幼儿们思考并回答。
3. 观察与分类（20分钟）：
教师将各种类型的帽子展示给幼儿们观察，然后让幼儿们根据帽子的特点进行分类。教师可以给予适当的提示，引导幼儿们进行观察和思考。例如，可以询问幼儿们帽子的颜色、形状、材质等方面的特点。
4. 制作手工帽子（25分钟）：
教师向幼儿们展示一些简单的手工帽子制作方法，然后提供相关材料，让幼儿们动手制作自己的帽子。在制作的过程中，教师可以引导幼儿们进行语言交流，例如询问幼儿们选择的帽子形状、颜色等。
5. 展示与分享（10分钟）：
幼儿们完成制作后，教师邀请他们展示自己的帽子，并鼓励他们分享自己制作帽子的心得和感受。其他幼儿可以提出问题或给予赞美和鼓励。
6. 游戏时间（20分钟）：
教师设计一些与帽子有关的游戏，例如“猜帽子”游戏。教师将一些帽子放在袋子里，幼儿们轮流伸手摸一个帽子并用手触摸帽子的特点，然后猜这个帽子的形状、颜色等。通过游戏，巩固幼儿们对帽子的认识。
7. 活动总结（5分钟）：
教师与幼儿共同回顾活动的内容，总结幼儿们在活动中学到的知识和体会。同时，鼓励幼儿们将所学的知识应用到日常生活中。
幼儿园托班语言系列《帽子》活动设计 篇二
活动目标：
1. 培养幼儿对帽子的认识与理解；
2. 提高幼儿的观察力和创造力；
3. 培养幼儿的表演和表达能力。
活动准备：
1. 各种类型的帽子（例如：帽子、头花、发箍等）；
2. 遮阳帽、礼帽、孔雀冠等特殊帽子；
3. 配套的服装、道具等。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
教师带着一顶特殊的帽子进入教室，引起幼儿们的兴趣。然后询问幼儿们对这个帽子的认识和想法，鼓励幼儿们积极表达。
2. 帽子表演（20分钟）：
教师将不同类型的帽子展示给幼儿们观察，然后向幼儿们介绍这些帽子的特点和用途。接着，教师可以邀请幼儿们逐个试戴帽子，并进行角色扮演，表演出与帽子相关的情景，例如警察抓小偷、医生给病人看病等。
3. 制作帽子（25分钟）：
教师向幼儿们展示一些简单的帽子制作方法，然后提供相关材料，让幼儿们动手制作自己的帽子。在制作的过程中，教师可以引导幼儿们进行语言交流，例如询问幼儿们选择的帽子形状、颜色等。
4. 帽子展示与评选（15分钟）：
幼儿们完成制作后，教师邀请他们展示自己的帽子，并鼓励他们用自己的话介绍自己制作帽子的过程和设计理念。其他幼儿可以提出问题或给予赞美和鼓励。最后，教师可以根据帽子的创意、用材等方面进行评选，并颁发相应的奖励。
5. 帽子游戏（20分钟）：
教师设计一些与帽子有关的游戏，例如“帽子接力”游戏。将幼儿分成若干小组，每组一顶帽子，然后规定一个起点和终点，幼儿们在规定时间内将帽子传递到终点，并穿戴到下一个队员头上。通过游戏，培养幼儿们的团队合作意识和反应能力。
6. 活动总结（5分钟）：
教师与幼儿共同回顾活动的内容，总结幼儿们在活动中学到的知识和体会。同时，鼓励幼儿们将所学的知识应用到日常生活中，并鼓励他们多观察、多思考，发现更多有关帽子的有趣事物。
幼儿园托班语言系列《帽子》活动设计 篇三
幼儿园托班语言系列《帽子》活动设计
名称：换帽子
材料：图片、故事《换帽子》
过程：
1.幼儿自由翻阅图书。
2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的.名称。
3.为幼儿讲故事《换帽子》。
4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
6.学讲故事中的对话。
建议：
1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
附故事：换帽子
一只
小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。
