幼儿园《追泡泡》活动设计(通用3篇)

幼儿园《追泡泡》活动设计 篇一

在幼儿园中，举办一场《追泡泡》活动是一种非常有趣和刺激的活动。孩子们可以在追逐泡泡的过程中锻炼身体，同时也能够享受到追逐游戏带来的乐趣。下面是一份详细的活动设计方案。

活动目标：

1. 提高孩子们的活动能力和身体协调性。

2. 培养孩子们的团队合作和分享精神。

3. 提升孩子们的观察力和反应能力。

活动准备：

1. 准备足够数量的泡泡水和泡泡水枪。

2. 在户外场地或室内开阔地方设置活动区域。

3. 准备一些小奖品作为活动结束后的奖励。

活动过程：

1. 介绍活动内容和规则：告诉孩子们他们将要参加的是一场追逐泡泡的游戏，每个孩子都会得到一个泡泡水枪。规则是孩子们需要尽可能多地追逐和打爆泡泡，同时也需要注意不要伤到其他人。

2. 分组竞赛：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个指导员帮助他们掌握游戏规则和操作泡泡水枪。每个小组站在不同的位置，开始追逐泡泡。

3. 比赛时间：设定一个时间限制，比如10分钟，让孩子们在规定时间内尽可能追逐和打爆更多的泡泡。为了增加游戏的难度和刺激性，可以设定一些限制条件，比如只能用一只手操作泡泡水枪或者不能离开指定的区域。

4. 活动结束：时间到后，停止追泡泡的游戏。每个小组的指导员帮助孩子们数一数他们打爆的泡泡数量，并记录下来。然后宣布本次活动的优胜小组和个人，并颁发小奖品作为奖励。

5. 游戏总结：在活动结束后，与孩子们一起回顾游戏的规则和过程。鼓励孩子们分享他们在追逐泡泡过程中的体验和感受。同时也可以提醒他们，追逐泡泡是一种有趣的活动，但是在追逐的过程中也要注意安全。

通过这样的一场《追泡泡》活动，孩子们可以在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神，并且享受到追逐游戏的乐趣。同时，他们也能够提升观察力和反应能力。这样的活动设计既能满足孩子们的活动需求，又能够促进他们的全面发展。

幼儿园《追泡泡》活动设计 篇二

在幼儿园中，举办一场《追泡泡》活动不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养他们的观察力和想象力。下面是一份关于《追泡泡》活动的设计方案。

活动目标：

1. 提高孩子们的活动能力和身体协调性。

2. 培养孩子们的观察力和想象力。

3. 增强孩子们的团队合作和沟通能力。

活动准备：

1. 准备足够数量的泡泡水和泡泡水枪。

2. 在室内或室外场地设置活动区域。

3. 准备一些小奖品作为活动结束后的奖励。

活动过程：

1. 介绍活动内容和规则：告诉孩子们他们将要参加的是一场追逐泡泡的游戏，每个孩子都会得到一个泡泡水枪。规则是孩子们需要在追逐和打爆泡泡的过程中，观察泡泡的形状和颜色，并想象泡泡中的世界。

2. 小组合作：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个指导员帮助他们掌握游戏规则和操作泡泡水枪。每个小组站在不同的位置，开始追逐泡泡。

3. 观察和想象：在追逐泡泡的过程中，鼓励孩子们观察泡泡的形状和颜色，并想象泡泡中的世界。指导员可以提出一些问题，引导孩子们展开想象，比如“你们认为泡泡中会有什么样的动物？”或者“泡泡中会有什么颜色的花朵？”

4. 活动结束：时间到后，停止追泡泡的游戏。每个小组的指导员帮助孩子们数一数他们打爆的泡泡数量，并记录下来。然后宣布本次活动的优胜小组和个人，并颁发小奖品作为奖励。

5. 游戏总结：在活动结束后，与孩子们一起回顾游戏的规则和过程。鼓励孩子们分享他们在追逐泡泡过程中的观察和想象。可以让孩子们画出他们想象中的泡泡世界，并展示给其他小组观看。

通过这样的一场《追泡泡》活动，孩子们不仅可以锻炼身体，还能够培养观察力和想象力。同时，他们也能够通过团队合作和沟通，增强彼此之间的友谊和理解。这样的活动设计既能满足孩子们的活动需求，又能够促进他们的全面发展。

幼儿园《追泡泡》活动设计 篇三

幼儿园《追泡泡》活动设计

　　一、活动目标

　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　二、重点与难点

　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　　三、材料与环境创设

　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

　　3．夹子若干、小鼓一面。

　　四、设计思路

　　1．大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的'灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。

　　2．大班幼儿，对玩追逐游戏

　　3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　　五、活动流程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

　　1．扮演角色，活动身体

　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。

　　2．提供材料、自由探索

　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3．难点练习，重点指导

　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戏结束，放松身体

　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。