幼儿园小班语言教案唱歌比赛【通用3篇】
幼儿园小班语言教案唱歌比赛 篇一
在幼儿园小班的语言教学中，唱歌一直是一种非常受欢迎的教学方式。唱歌不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣，还可以帮助他们提高语言表达能力和语音准确性。为了激发孩子们的学习兴趣和培养他们的艺术素养，我们决定组织一场小班语言教案唱歌比赛。
比赛的主题是“欢乐童声”，旨在让孩子们通过唱歌表达他们的快乐和对生活的热爱。比赛将分为两个阶段进行，第一阶段是初选赛，第二阶段是决赛。在初选赛中，每个班级将选出两名代表进行比赛，决赛则由初选赛的前三名选手角逐。
在比赛中，我们将注重以下几个方面的评估：首先是歌曲的选择，我们鼓励孩子们选取旋律简单、歌词优美且与主题相符的歌曲。其次是发音和语音准确性，孩子们需要注意清晰地发出每个音节，并正确运用语音规则。最后是表演的形式，孩子们可以自由选择是否配合动作、表情和道具，以增加表演的趣味性和吸引力。
在准备阶段，老师将指导孩子们进行歌曲的学习和排练。我们将提供一些简单易学的歌曲供孩子们选择，并帮助他们理解歌词的含义和正确的发音。同时，我们还将组织一些练习时间，让孩子们有足够的时间熟悉歌曲并进行合唱练习。
比赛的评委将由幼儿园的语言教师和音乐教师组成。评委们将根据歌曲的选择、发音准确性和表演形式等方面进行评分，并给予针对性的建议和指导。我们鼓励孩子们在比赛中展现自己的才艺和创造力，同时也希望通过比赛的经历，让他们感受到努力和付出的价值。
比赛结束后，我们将组织一次颁奖典礼，为获奖选手颁发奖品和证书，并对所有参赛选手表示感谢和鼓励。同时，我们还将邀请孩子们的家长参加颁奖典礼，与他们一同分享孩子们的成长和进步。
通过这次小班语言教案唱歌比赛，我们希望能够激发孩子们对语言学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐素养。同时，通过比赛的形式，让孩子们学会竞争和合作，培养他们的自信心和团队意识。我们相信，这场比赛将给孩子们带来愉快的学习体验，并成为他们成长中的一段美好回忆。
幼儿园小班语言教案唱歌比赛 篇二
幼儿园小班的语言教学一直以来都非常注重培养孩子们的语言表达能力和音乐素养。我们相信，通过唱歌的方式，可以激发孩子们对语言学习的兴趣，并提高他们的语音准确性和语调感知能力。为了给孩子们提供一个展示自己才艺的舞台，我们决定举办一场小班语言教案唱歌比赛。
比赛的主题是“童声欢歌”，旨在让孩子们通过唱歌表达自己的快乐和对生活的热爱。比赛将分为两个阶段进行，第一阶段是初选赛，第二阶段是决赛。在初选赛中，每个班级将选拔出两名代表进行比赛，决赛则由初选赛的前三名选手角逐。
在比赛中，我们将注重以下几个方面的评估：首先是歌曲的选择，我们鼓励孩子们选取旋律简单、歌词优美且与主题相符的歌曲。其次是发音和语音准确性，孩子们需要注意清晰地发出每个音节，并正确运用语音规则。最后是表演的形式，孩子们可以自由选择是否配合动作、表情和道具，以增加表演的趣味性和吸引力。
在准备阶段，老师将指导孩子们进行歌曲的学习和排练。我们将提供一些简单易学的歌曲供孩子们选择，并帮助他们理解歌词的含义和正确的发音。同时，我们还将组织一些练习时间，让孩子们有足够的时间熟悉歌曲并进行合唱练习。
比赛的评委将由幼儿园的语言教师和音乐教师组成。评委们将根据歌曲的选择、发音准确性和表演形式等方面进行评分，并给予针对性的建议和指导。我们鼓励孩子们在比赛中展现自己的才艺和创造力，同时也希望通过比赛的经历，让他们感受到努力和付出的价值。
比赛结束后，我们将组织一次颁奖典礼，为获奖选手颁发奖品和证书，并对所有参赛选手表示感谢和鼓励。同时，我们还将邀请孩子们的家长参加颁奖典礼，与他们一同分享孩子们的成长和进步。
通过这场小班语言教案唱歌比赛，我们希望能够激发孩子们对语言学习的兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐素养。同时，通过比赛的形式，让孩子们学会竞争和合作，培养他们的自信心和团队意识。我们相信，这场比赛将给孩子们带来愉快的学习体验，并成为他们成长中的一段美好回忆。
幼儿园小班语言教案唱歌比赛 篇三
幼儿园小班语言教案唱歌比赛
小班语言活动：
唱歌比赛设计思路：
对于刚
《纲要》指出创造一个自由、宽松的.语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标：
1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢 2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
二、 导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B、小动物们是怎么唱歌的？
C、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？
B、小猫为什么得第一名？
教师小结：
鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
