幼儿园音乐游戏教案：小老鼠与大象【最新4篇】

幼儿园音乐游戏教案：小老鼠与大象 篇一

教案名称：小老鼠与大象音乐游戏

适用年龄：3-5岁

目标：通过游戏，培养幼儿的音乐感知和合作能力

时间：20分钟

教学准备：

1. 音乐播放设备

2. 手指谣曲谱

3. 小老鼠、大象纸牌

4. 大象面具

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

a. 引入游戏主题：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字是小老鼠与大象。你们知道小老鼠和大象是什么样子的吗？”

b. 准备小老鼠和大象的图片展示给幼儿观看，让他们描述小老鼠和大象的特征。

2. 游戏规则介绍（5分钟）

a. 解释游戏规则：“在游戏中，我们将模仿小老鼠和大象的动作，还要配合音乐节奏一起跳舞。当音乐停止时，老师会喊出‘小老鼠’或‘大象’，你们要快速找到对应的纸牌。”

b. 准备小老鼠和大象纸牌，让幼儿看一看。

3. 游戏进行（10分钟）

a. 播放音乐，让幼儿跟着节奏随意舞动。

b. 音乐停止时，老师喊出“小老鼠”，幼儿们迅速找到小老鼠纸牌，举起来展示给大家看。

c. 音乐再次播放，继续跳舞。

d. 重复步骤b和c，但这次老师喊“大象”，幼儿们找到大象纸牌。

4. 游戏总结（5分钟）

a. 让幼儿们坐下，询问他们在游戏中有什么新的发现和体会。

b. 引导幼儿们回顾游戏规则和动作，加深对小老鼠和大象的认知。

小结：通过这个音乐游戏，幼儿们在欢乐的氛围中培养了音乐感知和合作能力，同时加深了对小老鼠和大象的理解。

幼儿园音乐游戏教案：小老鼠与大象 篇二

教案名称：小老鼠与大象音乐游戏

适用年龄：3-5岁

目标：通过游戏，培养幼儿的音乐感知和集中注意力能力

时间：20分钟

教学准备：

1. 音乐播放设备

2. 手指谣曲谱

3. 小老鼠、大象纸牌

4. 大象面具

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

a. 引入游戏主题：“今天我们要玩一个有趣的音乐游戏，游戏的名字是小老鼠与大象。你们知道小老鼠和大象是什么样子的吗？”

b. 准备小老鼠和大象的图片展示给幼儿观看，让他们描述小老鼠和大象的特征。

2. 游戏规则介绍（5分钟）

a. 解释游戏规则：“在游戏中，我们将模仿小老鼠和大象的动作，还要配合音乐节奏一起跳舞。当音乐停止时，老师会喊出‘小老鼠’或‘大象’，你们要快速找到对应的纸牌。”

b. 准备小老鼠和大象纸牌，让幼儿看一看。

3. 游戏进行（10分钟）

a. 播放音乐，让幼儿跟着节奏随意舞动。

b. 音乐停止时，老师喊出“小老鼠”，幼儿们迅速找到小老鼠纸牌，举起来展示给大家看。

c. 音乐再次播放，继续跳舞。

d. 重复步骤b和c，但这次老师喊“大象”，幼儿们找到大象纸牌。

4. 游戏总结（5分钟）

a. 让幼儿们坐下，询问他们在游戏中有什么新的发现和体会。

b. 引导幼儿们回顾游戏规则和动作，加深对小老鼠和大象的认知。

小结：通过这个音乐游戏，幼儿们在欢乐的氛围中培养了音乐感知和集中注意力能力，同时加深了对小老鼠和大象的理解。

幼儿园音乐游戏教案：小老鼠与大象 篇三

　　活动目标：

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1） 小老鼠、大象手偶各一个

　　2） 小老鼠、大象头饰若干

　　3） 录音机、录音带

　　活动过程：

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

　　大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好。

幼儿园音乐游戏教案：小老鼠与大象 篇四

　　活动目标：

1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

　　2、大胆表演大象、小老鼠的'动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

（1）制作教学PPT。

　　（2）小鼓一只、音乐3段

　　活动过程：

1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）

　　2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）

　　⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。

　　师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻

快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）

　　⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

　　师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！

　　大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

　　大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

　　大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

　　教师：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。

　　3、跟随音乐，大胆表演。

　　师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”

　　播放音乐，配班敲鼓。

　　4.谢幕！

　　师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”