幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》(精选3篇)
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》篇一
《王老先生有块地》是一首经典的儿歌，适合幼儿园中班的音乐教学。通过这首歌曲的学唱和舞蹈活动，可以培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。下面是一份针对中班幼儿的音乐教案。
教学目标：
1. 通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并能够进行简单的模仿演唱。
3. 学习歌曲的舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作演唱和舞蹈表演，增强集体荣誉感。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的玩具农具道具，如小锄头、小水桶等。
3. 音乐教具。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿互动，询问他们有没有听过《王老先生有块地》这首歌。如果有幼儿已经熟悉这首歌曲，可以让他们先表演一下。
2. 引入：播放《王老先生有块地》这首歌曲，让幼儿跟着音乐节奏轻轻摆动身体。
3. 学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词和旋律。先教唱第一段歌词：“王老先生有块地，地里种了好多东西。”反复教唱，让幼儿逐渐掌握。
4. 学舞蹈：教师带领幼儿学习歌曲的舞蹈动作。先教唱第一段歌词时，教师示范相应的动作，如拿起小锄头、挖土等。让幼儿跟着教师一起做。
5. 合作表演：分成若干组，每组有一个幼儿扮演王老先生，其他幼儿扮演农民。让每组轮流表演歌曲和舞蹈，展示他们的学习成果。
6. 总结：与幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿对自己和他人的表演给予肯定和赞扬。
通过这样的教学过程，幼儿可以在愉快的音乐氛围中学习歌曲和舞蹈动作，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。同时，通过小组合作表演，也能够培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。这样的音乐教学活动既能够满足幼儿对音乐的兴趣和需求，又能够促进他们的全面发展。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》篇二
《王老先生有块地》是一首经典的儿歌，适合幼儿园中班的音乐教学。通过这首歌曲的学唱和舞蹈活动，可以培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。下面是一份针对中班幼儿的音乐教案。
教学目标：
1. 通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并能够进行简单的模仿演唱。
3. 学习歌曲的舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作演唱和舞蹈表演，增强集体荣誉感。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的玩具农具道具，如小锄头、小水桶等。
3. 音乐教具。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿互动，询问他们有没有听过《王老先生有块地》这首歌。如果有幼儿已经熟悉这首歌曲，可以让他们先表演一下。
2. 引入：播放《王老先生有块地》这首歌曲，让幼儿跟着音乐节奏轻轻摆动身体。
3. 学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词和旋律。先教唱第一段歌词：“王老先生有块地，地里种了好多东西。”反复教唱，让幼儿逐渐掌握。
4. 学舞蹈：教师带领幼儿学习歌曲的舞蹈动作。先教唱第一段歌词时，教师示范相应的动作，如拿起小锄头、挖土等。让幼儿跟着教师一起做。
5. 合作表演：分成若干组，每组有一个幼儿扮演王老先生，其他幼儿扮演农民。让每组轮流表演歌曲和舞蹈，展示他们的学习成果。
6. 总结：与幼儿一起回顾学习的内容，鼓励幼儿对自己和他人的表演给予肯定和赞扬。
通过这样的教学过程，幼儿可以在愉快的音乐氛围中学习歌曲和舞蹈动作，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。同时，通过小组合作表演，也能够培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。这样的音乐教学活动既能够满足幼儿对音乐的兴趣和需求，又能够促进他们的全面发展。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》 篇三
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
活动目标：
1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：
1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）
如：师：鸭子鸭子怎么叫？
幼：嘎嘎
2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（2遍）。
--"你听了以后有什么感觉？"
3、学习歌词，并出示相应的图片。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
--"歌曲里唱了什么？"
--"王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？"
（2）教师小结，师幼一起念歌词。
4、学唱歌曲：
（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用好听自然的'声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。
（3）分角色演唱歌曲。
--"教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。"
--"个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。"
--"师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。"
5、尝试创编歌词》
（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
（2）引导幼儿把歌词替换。
（3）师幼清唱改编后的歌曲。
（4）完整地演唱创编后的歌曲。
