幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》【优质3篇】
幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》 篇一
标题：《螃蟹》音乐公开课教案：让孩子们感受自然的美妙旋律
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和体验，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、表达能力和合作精神。本文将分享一篇音乐公开课教案，以《螃蟹》为主题，通过音乐和活动让幼儿感受到大自然的美妙旋律。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 通过音乐和活动，让幼儿感受到大自然的美妙旋律；
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
1. 《螃蟹》音乐录音；
2. 螃蟹手偶、螃蟹图片等教具；
3. 音乐乐谱、歌词等教学材料。
三、教学过程：
1. 创设情境：让幼儿观察螃蟹的图片，引导他们谈论螃蟹的外形和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 听音乐：播放《螃蟹》音乐，让幼儿聆听、感受音乐的节奏和旋律。
3. 手偶表演：教师引领幼儿使用螃蟹手偶进行表演，让幼儿模仿螃蟹的动作，感受音乐的节奏和情感。
4. 歌唱：教师引领幼儿一起唱《螃蟹》的歌曲，让幼儿通过歌曲来表达对螃蟹的喜爱和对大自然的热爱。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿感受到音乐的快慢、高低、强弱等元素，培养他们对音乐的感知能力和表达能力。
6. 创作活动：让幼儿用画笔和颜料创作自己心目中的螃蟹，激发他们的创造力和想象力。
四、教学总结：
通过本次音乐公开课的教学，幼儿们能够感受到音乐的美妙旋律和大自然的魅力。通过音乐和活动，他们不仅学习到了螃蟹的知识，还培养了自己的音乐欣赏能力、表达能力和合作精神。希望每个孩子都能在音乐中快乐成长！
幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》 篇二
标题：《螃蟹》音乐公开课教案：用音乐培养幼儿的创造力和想象力
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和体验，可以培养幼儿的创造力和想象力。本文将分享一篇音乐公开课教案，以《螃蟹》为主题，通过音乐和活动让幼儿用画笔和颜料创作自己心目中的螃蟹，激发他们的创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 通过音乐和活动，让幼儿感受到大自然的美妙旋律；
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 《螃蟹》音乐录音；
2. 螃蟹手偶、螃蟹图片等教具；
3. 音乐乐谱、歌词等教学材料；
4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
三、教学过程：
1. 创设情境：让幼儿观察螃蟹的图片，引导他们谈论螃蟹的外形和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 听音乐：播放《螃蟹》音乐，让幼儿聆听、感受音乐的节奏和旋律。
3. 手偶表演：教师引领幼儿使用螃蟹手偶进行表演，让幼儿模仿螃蟹的动作，感受音乐的节奏和情感。
4. 歌唱：教师引领幼儿一起唱《螃蟹》的歌曲，让幼儿通过歌曲来表达对螃蟹的喜爱和对大自然的热爱。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿感受到音乐的快慢、高低、强弱等元素，培养他们对音乐的感知能力和表达能力。
6. 创作活动：让幼儿用画笔和颜料创作自己心目中的螃蟹，激发他们的创造力和想象力。
四、教学总结：
通过本次音乐公开课的教学，幼儿们能够感受到音乐的美妙旋律和大自然的魅力。通过音乐和活动，他们不仅学习到了螃蟹的知识，还培养了自己的创造力和想象力。希望每个孩子都能在音乐中快乐成长，并展现出独特的艺术才华！
幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》 篇三
幼儿园小班音乐公开课教案《螃蟹》
活动目标:
1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。
2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱.
2.活动前听过故事<螃蟹与乌龟赛跑>.
3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。
活动过程:
一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛，螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.
二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作.
三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛."
四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏.
五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的'幼儿与手偶(老师操作)进行比赛.
六.全体幼儿
在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍. 附自创歌曲:
| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
一 只 螃蟹 八 条 腿，
| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
脑 袋 尖 尖 在 喝 水，
| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，
| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 见 了.
| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
爬 呀 爬 呀 不 见 了.
（第二段）或者
|12 34 |56 5|
一只螃蟹八条腿，
|65 46 |53 2|
脑袋尖尖在喝水，
|12 12 |34 5|
爬呀爬呀爬呀爬，
|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
爬呀爬呀不见了不 见 了
动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—立即把手藏在
设计思路:
<纲要>新思想强调幼儿的快乐学习，据于这些，我根据小班幼儿的年龄特点，为<螃蟹>编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐.
