幼儿园大班数学优质课教案《小鱼的新家》(实用3篇)

幼儿园大班数学优质课教案《小鱼的新家》 篇一

《小鱼的新家》是一节针对幼儿园大班学生的数学优质课。通过这节课，我们将引导孩子们通过观察和比较，培养他们的分类和排序能力，同时提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

一、教学目标：

1.认识和理解“大、中、小”这一概念。

2.通过观察和比较，培养孩子们的分类和排序能力。

3.提高孩子们的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学准备：

1.教具：小鱼模型（大、中、小各3个）、鱼缸模型（大、中、小各1个）、彩色卡片、数学思维游戏卡片。

2.课件：包括小鱼的图片和相关问题。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过展示小鱼的图片，引导孩子们观察小鱼的大小，并提问：“小鱼的大小有什么不同？”引导孩子们回答“大、中、小”。

2.探究（15分钟）：

a.出示鱼缸模型和小鱼模型，让孩子们观察并比较大小。帮助他们发现鱼缸和小鱼的大小关系，并引导他们用“大、中、小”来描述。

b.出示彩色卡片，每个卡片上有不同颜色的小鱼。让孩子们将小鱼按照颜色分类，并将相同颜色的小鱼放在一起。

c.出示数学思维游戏卡片，让孩子们根据卡片上的问题，将小鱼按照不同的特征进行排序，如按照大小、颜色等。

3.展示（10分钟）：

请几位孩子上台，展示他们分类和排序的成果，并向其他孩子解释他们是如何进行分类和排序的。

4.巩固（10分钟）：

a.教师引导孩子们回顾课堂内容，提问：“我们学习了什么？”并帮助孩子们总结课堂重点。

b.出示小鱼模型，让孩子们自由选择并描述他们选择的小鱼的大小。

五、课后反思：

通过这节课，孩子们对大小的概念有了更深入的理解，能够用“大、中、小”来描述物体的大小。他们也通过分类和排序的活动，锻炼了自己的观察和比较能力，同时提高了数学思维和逻辑推理能力。

幼儿园大班数学优质课教案《小鱼的新家》 篇二

《小鱼的新家》是一节针对幼儿园大班学生的数学优质课。通过这节课，我们将引导孩子们通过观察和比较，培养他们的分类和排序能力，同时提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

一、教学目标：

1.认识和理解“大、中、小”这一概念。

2.通过观察和比较，培养孩子们的分类和排序能力。

3.提高孩子们的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学准备：

1.教具：小鱼模型（大、中、小各3个）、鱼缸模型（大、中、小各1个）、彩色卡片、数学思维游戏卡片。

2.课件：包括小鱼的图片和相关问题。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过展示小鱼的图片，引导孩子们观察小鱼的大小，并提问：“小鱼的大小有什么不同？”引导孩子们回答“大、中、小”。

2.探究（15分钟）：

a.出示鱼缸模型和小鱼模型，让孩子们观察并比较大小。帮助他们发现鱼缸和小鱼的大小关系，并引导他们用“大、中、小”来描述。

b.出示彩色卡片，每个卡片上有不同颜色的小鱼。让孩子们将小鱼按照颜色分类，并将相同颜色的小鱼放在一起。

c.出示数学思维游戏卡片，让孩子们根据卡片上的问题，将小鱼按照不同的特征进行排序，如按照大小、颜色等。

3.展示（10分钟）：

请几位孩子上台，展示他们分类和排序的成果，并向其他孩子解释他们是如何进行分类和排序的。

4.巩固（10分钟）：

a.教师引导孩子们回顾课堂内容，提问：“我们学习了什么？”并帮助孩子们总结课堂重点。

b.出示小鱼模型，让孩子们自由选择并描述他们选择的小鱼的大小。

五、课后反思：

通过这节课，孩子们对大小的概念有了更深入的理解，能够用“大、中、小”来描述物体的大小。他们也通过分类和排序的活动，锻炼了自己的观察和比较能力，同时提高了数学思维和逻辑推理能力。

幼儿园大班数学优质课教案《小鱼的新家》 篇三

幼儿园大班数学优质课教案《小鱼的新家》

　　活动目标：

　　1.喜欢参与数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。

　　2.学习掌握6的组成与分解。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.体验数学集体游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　学习掌握6的组成与分解。

　　活动准备：

　　1.六条小鱼的图卡和鱼缸。

　　2.幼儿操作的小鱼图片。

　　3.多媒体展示图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸

　　二、幼儿操作

　　(一)教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?

　　(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。

　　(三)教师巡回指导。

　　(四)教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。

　　(五)教师鼓励幼儿说出自己的分法，并进行记录。

　　例如：

　　6可以分成1和5，1和5可以组成6.

　　6可以分成2和4，2和4可以组成6.

　　6可以分成3和3，3和3可以组成6.

　　6可以分成4和2，4和2可以组成6.

　　6可以分成5和1，5和1可以组成6.

　　三、巩固练习6的分解组合

　　(一)朗读分合式。

　　(二)教师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗诵，提高幼儿学习的'积极性。

　　(三)游戏《猜拳》

　　四、延伸活动

　　家长可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戏巩固复习6的分解组合。

　　活动反思：

　　这是一个社会活动，主要是让幼儿能够有一定的保护环境的意识。在活动中，当我出示挂图让他们观察图片的时候，孩子们都说出了鱼儿在干净的地方生活时小鱼儿很开心，当鱼儿在污染的水里生活时，鱼儿伤心了，流泪了，游去别的地方了。孩子们都说了我们要保护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染环境等等。活动不足的地方就是，我不能够为孩子们提供丰富的资源，比如给每组的孩子提供鲫鱼，还有提供不同水质的水，这样可以让孩子跟直接地观察和发现了。