小鸡作客幼儿园小班数学教案【通用3篇】
小鸡作客幼儿园小班数学教案 篇一
标题：小鸡学数数——幼儿园小班数学教案
教学目标：
1. 认识数字1-5；
2. 能够正确地数数，数到5；
3. 通过游戏和练习，培养幼儿对数字的兴趣和初步的数学概念。
教学准备：
1. 数字卡片（1-5）；
2. 小鸡图案卡片；
3. 数字贴纸；
4. 数学练习册。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引入小鸡主题，向幼儿们介绍今天的学习内容：“今天，小鸡来到我们幼儿园作客了，它想和我们一起学数数，我们一起来帮助它吧！”
2. 准备数字卡片，逐个出示数字1-5，并让幼儿们跟读数字。
3. 引导幼儿们观察数字卡片上的小鸡图案，并鼓励他们说出与数字相对应的小鸡个数。
二、活动一：小鸡寻找数字（15分钟）
1. 将数字卡片混合放在桌上，让幼儿们排成一排。
2. 指定一名幼儿起身，随机抽取一张数字卡片，并找到相应数量的小鸡图案贴纸，贴在卡片上。
3. 幼儿手持贴有小鸡图案的数字卡片，向其他幼儿展示，并大声读出数字和对应小鸡的个数。
4. 其他幼儿看到后，用手指指向卡片上的数字，并说出正确的数字和小鸡个数。
三、活动二：小鸡数数游戏（15分钟）
1. 让幼儿们坐成一个大圈，并将小鸡图案卡片放在圈中间。
2. 教师拿出一张小鸡图案卡片，对幼儿们说：“小鸡想和我们一起数数，它想知道在这个圈里有多少个小朋友。”
3. 幼儿们依次大声报出自己的编号，从1开始数，直到数到小鸡图案卡片处。
4. 当数到小鸡图案卡片时，教师鼓励幼儿们大声说出数字，并将该数字贴纸贴在卡片上。
四、巩固练习（15分钟）
1. 发放数学练习册，让幼儿们根据练习册上的要求，练习数数并画出相应数量的小鸡图案。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿们解决问题。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们说出数字1-5，并对应说出相应的小鸡个数。
2. 鼓励幼儿们带着数学练习册回家，继续练习数数，并与家人分享自己的学习成果。
小鸡作客幼儿园小班数学教案 篇二
标题：小鸡数学之旅——幼儿园小班数学教案
教学目标：
1. 认识数字1-10；
2. 能够正确地数数，数到10；
3. 通过游戏和练习，巩固幼儿对数字的认识和数学概念。
教学准备：
1. 数字卡片（1-10）；
2. 小鸡图片；
3. 数字贴纸；
4. 数学练习册。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引入小鸡主题，向幼儿们介绍今天的学习内容：“今天，小鸡还会继续作客在我们幼儿园，它想和我们一起踏上数学之旅，让我们一起来探索吧！”
2. 准备数字卡片，逐个出示数字1-10，并让幼儿们跟读数字。
3. 引导幼儿们观察数字卡片上的小鸡图片，并鼓励他们说出与数字相对应的小鸡个数。
二、活动一：小鸡数数游戏（15分钟）
1. 让幼儿们坐成一个大圈，并将小鸡图片放在圈中间。
2. 教师拿出一张数字卡片，对幼儿们说：“小鸡想和我们一起数数，它想知道在这个圈里有多少个小朋友。”
3. 幼儿们依次大声报出自己的编号，从1开始数，直到数到所示数字的个数。
4. 当数到相应的数字时，教师鼓励幼儿们大声说出数字，并将相应数量的小鸡图片贴在卡片上。
三、活动二：小鸡数字配对（15分钟）
1. 准备数字卡片和小鸡图片，并将它们混合放在桌上。
2. 让幼儿们轮流翻开一张数字卡片和一张小鸡图片，如果数字和小鸡个数相等，就将它们放在一起。
3. 幼儿们继续翻开其他的卡片和图片，直到所有的数字和小鸡配对完成。
四、巩固练习（15分钟）
1. 发放数学练习册，让幼儿们根据练习册上的要求，练习数数并画出相应数量的小鸡图案。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿们解决问题。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿们说出数字1-10，并对应说出相应的小鸡个数。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中继续数数，并与家人分享自己的数学成果。
小鸡作客幼儿园小班数学教案 篇三
小鸡作客幼儿园小班数学教案
活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的.数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”
