幼儿园语言《调皮的七彩光》活动设计(精彩3篇)
幼儿园语言《调皮的七彩光》活动设计 篇一
活动名称：调皮的七彩光
活动目标：通过参与游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
活动对象：幼儿园小班的3-4岁幼儿。
活动准备：
1.准备七种不同颜色的薄纸，每种颜色各10张。
2.准备一个大箱子。
3.准备小奖品。
活动过程：
1.引导幼儿观察不同颜色的薄纸，让他们说出每种颜色的名称，并介绍薄纸的特点，如光滑、柔软等。
2.将七种颜色的薄纸放入大箱子中，让每个幼儿依次从箱子中抽取一张薄纸，然后说出自己抽到的颜色。
3.老师鼓励幼儿用自己的语言描述薄纸的颜色，如“我抽到了一张红色的薄纸，它很亮很漂亮。”
4.每个幼儿抽到薄纸后，将其贴在课桌上，形成一个彩色的光环。
5.老师引导幼儿合作，让他们一起说出光环上各种颜色的名称，培养幼儿的合作意识和团队精神。
6.活动结束后，老师可以根据幼儿的表现给予小奖品，鼓励他们参与和表达。
活动评估：
1.观察幼儿在活动中的参与度和表达能力，是否能够准确说出各种颜色的名称。
2.观察幼儿在合作过程中的表现，是否能够积极与他人交流和合作。
3.观察幼儿贴在课桌上的光环，是否能够正确贴好，并形成一个彩色的光环。
4.通过活动后的讨论和反思，了解幼儿对颜色的理解和表达能力的提高情况。
幼儿园语言《调皮的七彩光》活动设计 篇二
活动名称：调皮的七彩光
活动目标：通过参与游戏，培养幼儿的语言表达能力、团队合作意识和创造力。
活动对象：幼儿园中班的4-5岁幼儿。
活动准备：
1.准备七种不同颜色的气球，每种颜色各10个。
2.准备一个大纸板。
3.准备小奖品。
活动过程：
1.引导幼儿观察不同颜色的气球，让他们说出每种颜色的名称，并介绍气球的特点，如柔软、有弹性等。
2.将七种颜色的气球放在地上，让幼儿围成一个圈，每个幼儿手中拿一个气球。
3.老师鼓励幼儿用自己的语言描述气球的颜色和特点，如“我手里的气球是黄色的，很大很漂亮。”
4.每个幼儿依次说出自己手中气球的颜色后，将气球贴在大纸板上，形成一个彩色的光环。
5.老师引导幼儿合作，让他们一起说出光环上各种颜色的名称，并发挥创造力，说出与颜色相关的词语或故事。
6.活动结束后，老师可以根据幼儿的表现给予小奖品，鼓励他们参与和表达。
活动评估：
1.观察幼儿在活动中的参与度和表达能力，是否能够准确说出各种颜色的名称和特点。
2.观察幼儿在合作过程中的表现，是否能够积极与他人交流和合作。
3.观察幼儿贴在大纸板上的光环，是否能够正确贴好，并形成一个彩色的光环。
4.通过活动后的讨论和反思，了解幼儿对颜色的理解、创造力和表达能力的提高情况。
幼儿园语言《调皮的七彩光》活动设计 篇三
幼儿园语言《调皮的七彩光》活动设计
活动目标：
1、 获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、 大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。
重点：理解光的七色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
难点：能大胆地表演、续编故事。
活动准备：
课件一份、手饰人手一份、故事磁带。
活动过程：
一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。
小朋友，你们看谁来了，太阳公公带着它的光线宝宝们来了，太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢？好，我们一起来听听故事《调皮的七彩光》。
二、欣赏故事。
1、完整欣赏故事一遍。
2、太阳公公有几个光线宝宝？他们是什么颜色的？
3、调皮的七彩光来到地面上做了哪些事情？
三、理解故事内容。
1、播放课件，讲述故事。
2、他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）
3、他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色的衣服）
4、他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油的）
5、他们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）
6、他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）
7、他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）
四、讨论光和人们的生活的关系。
1、调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？
2、假如我们生活中没有了光会怎么样？
没有了光，我们的'世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了，光对人类、动物、植物都是很重要的。
五、表演故事。
这个故事告诉了小朋友世界上的一切事物都离不开光，现在我们一起边听故事边表演好吗？
幼
六、教学延伸：续编故事。
1、调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩，他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？
2、联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
