幼儿园大班语言借伞教案(精简3篇)
幼儿园大班语言借伞教案 篇一
标题：培养幼儿园大班语言表达能力的伞借游戏
引言：语言表达能力是幼儿园大班孩子们的重要素质之一，通过有趣的游戏活动可以培养幼儿的语言表达能力。本篇教案将介绍一款名为“伞借游戏”的活动，通过此活动，可以帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的需求和意愿。
一、目标
1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和交流技巧。
2.引导幼儿学会用正确的语言表达自己的需求和意愿。
3.提高幼儿的合作与团队意识。
二、准备工作
1.准备一把适合幼儿使用的小伞。
2.准备几个小组。
3.准备一些与伞相关的问题和情境。
三、教学过程
1.导入
老师向幼儿们展示一把小伞，并引导幼儿们观察伞的形状、颜色等特点，激发幼儿们的兴趣。
2.游戏规则介绍
老师向幼儿们介绍游戏规则：每个小组的幼儿依次拿起伞，然后提出一个问题或情境。其他小组的幼儿可以用恰当的语言表达自己的需求或意愿，如果其他小组的幼儿有同意借伞的需求，可以向提出问题的幼儿借伞。
3.游戏实施
每个小组的幼儿轮流提出问题或情境，其他小组的幼儿可以用恰当的语言表达自己的需求或意愿，如果有其他小组的幼儿有同意借伞的需求，可以向提出问题的幼儿借伞。
4.游戏总结
游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏中使用的语言表达方式，鼓励幼儿们分享自己成功的语言表达经验，并纠正他们可能存在的错误。
五、延伸活动
可以让幼儿们自由发挥，进行类似的语言表达活动，鼓励幼儿们积极参与，提高自己的语言表达能力。
幼儿园大班语言借伞教案 篇二
标题：用伞借游戏培养幼儿园大班语言表达能力
引言：幼儿园大班是培养幼儿语言表达能力的关键时期，通过游戏的方式可以帮助幼儿提高自己的语言表达能力。本文将介绍一种有趣的伞借游戏，通过此游戏，幼儿可以锻炼自己的口头表达能力，提高交流技巧。
一、目标
1.培养幼儿正确的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和交流技巧。
2.帮助幼儿学会用准确的语言表达自己的需求和意愿。
3.提高幼儿的团队合作意识。
二、准备工作
1.准备一把适合幼儿使用的小伞。
2.准备几个小组。
3.准备一些与伞相关的问题和情境。
三、教学过程
1.导入
教师向幼儿展示一把小伞，并向他们介绍伞的用途和特点，激发幼儿的兴趣。
2.游戏规则介绍
教师向幼儿们介绍游戏规则：每个小组的幼儿依次拿起伞，然后提出一个问题或情境。其他小组的幼儿可以用适当的语言表达自己的需求或意愿，如果其他小组的幼儿有同意借伞的需求，可以向提出问题的幼儿借伞。
3.游戏实施
每个小组的幼儿轮流提出问题或情境，其他小组的幼儿可以用适当的语言表达自己的需求或意愿，如果有其他小组的幼儿有同意借伞的需求，可以向提出问题的幼儿借伞。
4.游戏总结
游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中使用的语言表达方式，鼓励幼儿分享自己成功的语言表达经验，并纠正他们可能存在的错误。
五、延伸活动
可以让幼儿自由发挥，进行类似的语言表达活动，鼓励他们积极参与，提高自己的语言表达能力。
幼儿园大班语言借伞教案 篇三
幼儿园大班语言借伞教案
教学目标：
1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。
活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备：
1、多媒体课件、下雨录音、
2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等
活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣
教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：
1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”
2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题
提问：刚才发生了什么事？
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？
三、出示课件，引导理解诗歌内容
1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容：
提问：
1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”
2）小雨点落在地上的声音是怎样的？
3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？
4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的.心情？
四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐
1、教师朗诵诗歌。
2、提问：
1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？
2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？
3）为什么要送给荷花姐姐？
五、学习诗歌
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌
1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？
2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、分享创编内容。[幼儿园教案网]
5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”
七、延伸活动
鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
