幼儿园中班语言啪啦啪啦嘭教案(通用3篇)

幼儿园中班语言啪啦啪啦嘭教案 篇一

在幼儿园中班，语言发展是一个重要的学习领域。通过语言的运用，幼儿可以表达自己的思想和情感，与他人进行交流和合作。为了促进幼儿的语言发展，我设计了一堂名为“啪啦啪啦嘭”的语言教学活动。

教学目标：

1. 提高幼儿的听力和理解能力；

2. 培养幼儿的语言表达能力；

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：

1. 图片卡片：包含不同的动物、水果和交通工具的图片；

2. 教具：音乐播放器。

教学过程：

1. 温暖活动：通过唱歌或跳舞的方式，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 引入活动：给幼儿展示不同的图片卡片，让他们猜测图片中的物品，并鼓励他们用简单的词语描述图片。

3. 主要活动：

a. 听力训练：播放一段简短的音乐，让幼儿仔细聆听，并帮助他们辨别出音乐中的不同节奏和声音。

b. 语言表达：将幼儿分成小组，每个小组选择一张图片卡片，然后让他们共同讨论并描述图片中的物品。鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。

c. 合作游戏：设计一个角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，进行对话和交流。例如，一些幼儿可以扮演动物，另一些幼儿可以扮演农场主人，通过对话来描述动物和农场的情景。

4. 结束活动：通过唱歌或制作手工艺品的方式，结束本节课的学习内容，并鼓励幼儿用他们学到的语言表达自己的想法和感受。

教学反思：

通过这堂“啪啦啪啦嘭”的语言教学活动，幼儿在听力、语言表达和合作沟通等方面得到了全面的发展。他们学会了倾听和观察，提高了表达自己的能力，并通过合作游戏感受到了语言的乐趣。在今后的教学中，我将继续创造更多的语言教学活动，为幼儿的语言发展提供更多的机会和挑战。

幼儿园中班语言啪啦啪啦嘭教案 篇二

在幼儿园中班，语言发展是幼儿全面发展的重要组成部分。为了帮助幼儿提高语言表达能力和交流能力，我设计了一堂名为“啪啦啪啦嘭”的语言教学活动。

教学目标：

1. 提高幼儿的听力和理解能力；

2. 培养幼儿的语言表达能力；

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：

1. 图片卡片：包含不同的动物、水果和交通工具的图片；

2. 教具：音乐播放器。

教学过程：

1. 温暖活动：通过唱歌或跳舞的方式，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 引入活动：给幼儿展示不同的图片卡片，让他们猜测图片中的物品，并鼓励他们用简单的词语描述图片。

3. 主要活动：

a. 听力训练：播放一段简短的音乐，让幼儿仔细聆听，并帮助他们辨别出音乐中的不同节奏和声音。

b. 语言表达：将幼儿分成小组，每个小组选择一张图片卡片，然后让他们共同讨论并描述图片中的物品。鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。

c. 合作游戏：设计一个角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，进行对话和交流。例如，一些幼儿可以扮演动物，另一些幼儿可以扮演农场主人，通过对话来描述动物和农场的情景。

4. 结束活动：通过唱歌或制作手工艺品的方式，结束本节课的学习内容，并鼓励幼儿用他们学到的语言表达自己的想法和感受。

教学反思：

通过这堂“啪啦啪啦嘭”的语言教学活动，幼儿在听力、语言表达和合作沟通等方面得到了全面的发展。他们学会了倾听和观察，提高了表达自己的能力，并通过合作游戏感受到了语言的乐趣。在今后的教学中，我将继续创造更多的语言教学活动，为幼儿的语言发展提供更多的机会和挑战。

幼儿园中班语言啪啦啪啦嘭教案 篇三

幼儿园中班语言啪啦啪啦嘭教案

　　一、教学目标：

　　1.通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。

　　2.尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。

　　二、教学准备：课件、地底下的`植物若干

　　三、教学过程：

　　1.听一听：认识不同声音。

　　师：老师这里有几只喇叭，我们一起来听一听里面的声音吧！

　　师：黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢？一起来看一下。

　　2.教师讲述故事。

　　根据图片猜测主人物。（小鼹鼠）教师讲述故事，幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。

　　3.找食物游戏。

　　师：原来地底下有那么多好吃的，我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧！

　　幼儿游戏找食物，

　　4.活动结束师：小鼹鼠又继续往前爬呀爬，看！他遇见了谁？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。