小白船幼儿园大班语言教案(优秀3篇)

小白船幼儿园大班语言教案 篇一

标题：培养幼儿语言表达能力的游戏活动设计

引言：语言是人类最重要的交流工具之一，而幼儿时期是语言发展的关键时期。在大班阶段，幼儿的语言表达能力正在逐渐成熟，因此，为了帮助幼儿培养良好的语言表达能力，小白船幼儿园设计了一系列有趣的游戏活动。

一、游戏活动一：故事角色扮演

目标：培养幼儿的语言表达能力和角色扮演能力。

活动步骤：

1. 选择一个简单的故事，如《三只小猪》。

2. 分配角色给每个幼儿，并提供相应的道具。

3. 引导幼儿在小组内扮演角色，并进行对话表演。

4. 鼓励幼儿使用自己的语言表达故事情节和角色感受。

二、游戏活动二：猜谜游戏

目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

活动步骤：

1. 准备一些简单的谜语，如“有头无尾，有眼无睛”的谜语。

2. 让幼儿轮流猜谜语的答案，并给予鼓励和指导。

3. 鼓励幼儿用简单的语言描述谜语的特点，引导他们思考和表达。

三、游戏活动三：说故事卡片游戏

目标：培养幼儿的创造力和语言表达能力。

活动步骤：

1. 准备一些有趣的故事卡片，每张卡片上都有一个图片和一个问题。

2. 让幼儿轮流选择一张卡片，并以图片和问题为基础，自己编写一个小故事。

3. 鼓励幼儿使用自己的语言表达故事情节和角色感受。

结语：通过以上游戏活动的设计，小白船幼儿园大班旨在培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力、创造力和角色扮演能力。希望这些活动能够为幼儿打下良好的语言基础，为他们未来的学习和交流提供有力的支持。

小白船幼儿园大班语言教案 篇二

标题：利用绘本培养幼儿的语言理解能力

引言：绘本是幼儿学习语言的重要工具，通过阅读绘本，幼儿可以提高自己的语言理解能力。在小白船幼儿园大班，我们利用精选的绘本，设计了一系列活动来培养幼儿的语言理解能力。

一、活动一：绘本朗读

目标：培养幼儿的听力和语言理解能力。

活动步骤：

1. 选择适合幼儿年龄的绘本，如《小兔子找东西》。

2. 教师先朗读绘本，然后让幼儿自己朗读。

3. 引导幼儿通过绘本内容来回答问题，提高他们的语言理解能力。

二、活动二：绘本情景演绎

目标：培养幼儿的角色扮演和语言理解能力。

活动步骤：

1. 选择一本有趣的绘本，如《小蝌蚪找妈妈》。

2. 教师引导幼儿观察绘本中的情景和角色，然后让他们进行情景演绎。

3. 鼓励幼儿使用自己的语言表达角色感受和情节发展。

三、活动三：绘本问答游戏

目标：培养幼儿的思维能力和语言理解能力。

活动步骤：

1. 准备一些与绘本相关的问题，如“小猫咪在哪里找到了它的玩具？”。

2. 让幼儿轮流回答问题，并给予鼓励和指导。

3. 鼓励幼儿用简单的语言描述绘本中的情节和角色。

结语：通过以上绘本活动的设计，小白船幼儿园大班旨在培养幼儿的语言理解能力，提高他们的听力、角色扮演和思维能力。希望通过绘本的阅读和相关活动，幼儿能够享受学习语言的过程，并在语言理解方面取得更大的进步。

小白船幼儿园大班语言教案 篇三

小白船幼儿园大班语言教案

　　活动目标

　　1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

　　2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。

　　3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。

　　活动准备

　　音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。

　　活动过程

　　一、音乐欣赏导入。

　　1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。

　　2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。

　　——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天上的东西有什么像弯弯的小船）

　　教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？

　　二、学习童谣《帆船》。

　　1、欣赏童谣。

　　——教师多媒体呈现童谣《帆船》。

　　——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。

　　2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。

　　——把什么比作摇篮？（帆船）

　　——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去）

　　——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？

　　——请想一想把海当作我们的.家、把海浪当作我们的伙伴，我们在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象）

　　3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。

　　三、仿编童谣。

　　——除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我们还可以把什么地方想象成我们的家，把什么东西想象成我们的伙伴？

　　——教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。可以用花园、幼儿园等图片提示，如花园是家，花朵作伴，蝴蝶带我到处玩。

　　活动应变

　　导入环节也可以改为和幼儿观察《帆船》的图片，说一说图片的内容，谈一谈对大海的印象。

　　活动延伸

　　科学探索：帆船小实验

　　区角活动

　　美工区:学习折纸帆船、用废旧物制作帆船。

　　科学区：帆船小实验，探索有什么方法能让帆船前进（如口吹气、扇风、气球推动、肥皂水作用等）。

　　语言区：先将帆船和摇篮、海和家、浪花和小朋友连线，然后念儿歌。然后根据花园等图片仿编儿歌。

　　环境创设

　　用幼儿折的纸帆船装饰主题墙。

　　家园共育

　　1、请家长和幼儿一起做帆船小实验（见幼儿用书），鼓励幼儿探索改变帆船速度或者改变帆船方向的方法。

　　2、有条件的家长可以带孩子到码头、河边、海边观察水上交通工具。

　　随机教育

　　外出游玩时，可以启发孩子用比喻的手法说出自己的想象，仿编儿歌。

　　相关链接

　　欣赏动画片《大头儿子小头爸爸之——海盗帆船》