谁的主意好幼儿园小班语言教案(优秀3篇)

谁的主意好幼儿园小班语言教案 篇一

幼儿园小班语言教案是培养幼儿语言能力和表达能力的重要工具，因此设计一份有效的语言教案对于幼儿的学习和发展至关重要。在这篇文章中，我们将探讨两种不同的教案设计，以判断哪种主意更好。

第一种主意是以故事为基础的教案设计。通过讲述有趣的故事，可以吸引幼儿的注意力，培养他们的听力和理解能力。在这种教案中，教师可以选择适合幼儿理解的简单故事，并用生动的语言和声音来讲述。同时，教师可以通过问问题和引导讨论的方式，帮助幼儿理解故事的含义和主题。这种教案设计能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。

第二种主意是以游戏为基础的教案设计。通过有趣的游戏活动，可以激发幼儿的参与和积极性，培养他们的口语表达能力。在这种教案中，教师可以设计各种语言游戏，如说故事、角色扮演和唱歌等，让幼儿通过游戏来练习和运用语言。同时，教师可以提供一些简单的语言模板和词汇，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。这种教案设计能够增强幼儿的语言自信心和表达能力。

综上所述，两种不同的教案设计都有各自的优势。以故事为基础的教案设计能够培养幼儿的听力和理解能力，激发他们的想象力和创造力；而以游戏为基础的教案设计则能够激发幼儿的参与和积极性，增强他们的口语表达能力。因此，我们可以说两种主意都是好的，选择哪种主意应该根据具体的教学目标和幼儿的特点来确定。最重要的是，教师要根据幼儿的需求和兴趣，设计出适合他们的语言教案，使他们在愉快的学习氛围中提高语言能力。

谁的主意好幼儿园小班语言教案 篇三

谁的主意好幼儿园小班语言教案

　　活动目标：

　　1、观察画面，讲述故事主要内容。

　　2、在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

　　活动过程：

　　一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的`家？

　　二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

　　1、今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？（根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）

　　师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。（我们跟小动物打个招呼。）

　　2、幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

　　3、看看小动物想了什么办法？

　　小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？

　　（1）小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看说一说，学一学：喵喵喵 我来用力把门锤。

　　（2）小羊想了什么办法？

　　说一说，学一学：咩咩咩 我来用力把门踢

　　（3）小鸭想了什么办法？

　　根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学：嘎嘎嘎 我来用力大声喊。师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫使劲把

　　小兔有没有出来开门？

　　（4）想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？

　　为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）

　　4、现在你们明白了，故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

　　三、你最喜欢故事中的谁？

　　那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。