幼儿园小班美术《纸浆涂涂乐》教案(最新3篇)

幼儿园小班美术《纸浆涂涂乐》教案 篇一

在幼儿园小班美术课上，我准备了一堂有趣的《纸浆涂涂乐》的教案。通过这堂课，我希望孩子们能够了解纸浆的来源和制作过程，同时培养他们的创造力和动手能力。

首先，我会给孩子们讲解纸浆的来源。我会用简单明了的语言告诉他们，纸浆是由纸张经过加水和搅拌后形成的一种材料。然后，我会给孩子们展示一张废纸，并告诉他们这是纸浆的原料之一。

接下来，我会向孩子们介绍纸浆的制作过程。我会准备一些废纸和水，然后将废纸撕碎并放入一个容器中，加入适量的水，并用搅拌器将其搅拌均匀。孩子们可以亲自体验搅拌的过程，感受纸浆的质地和变化。

然后，我会给孩子们准备一些纸浆，并让他们自由发挥想象力进行涂抹。他们可以用手指、刷子等工具在纸上涂抹纸浆，创造出各种有趣的图案和纹理。我会提供一些参考图案供孩子们参考，同时鼓励他们发挥自己的创造力。

在孩子们涂抹纸浆的过程中，我会给予他们适当的指导和帮助。我会鼓励他们尝试不同的涂抹方式和技巧，培养他们的动手能力和创造力。我还会提供一些颜料和装饰品供孩子们使用，让他们可以在纸浆上添加一些色彩和细节。

最后，我会让孩子们欣赏彼此的作品，并进行分享和交流。在分享和交流的过程中，我会提醒孩子们注意欣赏他人的作品，并给予肯定和鼓励。我相信通过这样的活动，孩子们能够培养自己的审美能力和团队合作精神。

通过这堂《纸浆涂涂乐》的美术课，我希望孩子们能够了解纸浆的来源和制作过程，培养他们的创造力和动手能力。我相信孩子们会在这样的活动中获得乐趣，并收获自信和成长。

幼儿园小班美术《纸浆涂涂乐》教案 篇二

在幼儿园小班美术课上，我设计了一堂有趣的《纸浆涂涂乐》教案。通过这堂课，我希望能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和观察力。

首先，我会给孩子们展示一些纸浆制品，并引导他们观察和描述这些制品的特点和用途。我会问孩子们，你们知道这些制品是由什么材料制成的吗？他们是否能猜出这些制品中含有纸浆呢？

接下来，我会给孩子们介绍纸浆的来源和制作过程。我会给孩子们展示一张废纸，并告诉他们这是纸浆的原料之一。然后，我会准备一些废纸和水，将废纸撕碎并放入一个容器中，加入适量的水，并用搅拌器将其搅拌均匀。孩子们可以亲自体验搅拌的过程，感受纸浆的质地和变化。

接着，我会给孩子们准备一些纸浆，并让他们自由发挥想象力进行涂抹。他们可以用手指、刷子等工具在纸上涂抹纸浆，创造出各种有趣的图案和纹理。我会鼓励孩子们尝试不同的涂抹方式和技巧，培养他们的动手能力和创造力。

在孩子们涂抹纸浆的过程中，我会观察他们的表现，并给予适当的指导和帮助。我会鼓励他们观察和思考，帮助他们发现纸浆的变化和特点。我还会提供一些颜料和装饰品供孩子们使用，让他们可以在纸浆上添加一些色彩和细节。

最后，我会邀请孩子们欣赏彼此的作品，并进行分享和交流。在分享和交流的过程中，我会帮助孩子们学会欣赏他人的作品，并给予肯定和鼓励。我相信通过这样的活动，孩子们能够培养自己的审美能力和团队合作精神。

通过这堂《纸浆涂涂乐》的美术课，我希望孩子们能够激发自己的想象力和创造力，培养他们的动手能力和观察力。我相信孩子们会在这样的活动中获得乐趣，并收获自信和成长。

幼儿园小班美术《纸浆涂涂乐》教案 篇三

幼儿园小班美术《纸浆涂涂乐》教案

　　活动目标：

　　1、愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。

　　2、大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。

　　3、愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书第20—21页。

　　2、各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。

　　活动过程：

　　（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法

　　1、教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的.画有什么不同？是怎么画出来的？

　　2、和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20—21页的内容，了解纸浆画的制作方法。

　　（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏

　　1、教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。

　　2、师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。

　　⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）

　　⑵幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）

　　3、师生进魔术棒造型游戏。

　　⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）

　　⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。

　　⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？

　　⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。

　　（三）幼儿自由进行纸浆造型

　　幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。

　　（四）幼儿欣赏、交流分享活动

　　1、大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。

　　2、教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。

　　3、再