幼儿园小班《我有个秘密》语言教案【精简3篇】
幼儿园小班《我有个秘密》语言教案 篇一
标题：培养幼儿自信心的故事启发活动
导入：
教师带领幼儿们坐在一起，展示一本书《我有个秘密》，引发幼儿的兴趣。教师问幼儿们：“你们有没有过自己的秘密呢？今天我们就来听一个关于小猪的秘密故事，看看小猪是如何保守秘密的。”
一、故事阅读：
教师用生动的语言，讲述故事《我有个秘密》，并配合绘本的图片展示给幼儿看。在讲述过程中，教师注意强调小猪保守秘密的重要性，以及小猪因为保守秘密而受到的奖励和夸奖。
二、问题引导：
1. 教师提问：“小猪为什么要保守秘密呢？”鼓励幼儿回答：“小猪保守秘密是因为他知道保守秘密是一种好习惯，也可以让别人对他更加信任。”
2. 教师提问：“小猪是如何保守秘密的呢？”鼓励幼儿回答：“小猪通过不说出秘密的方式来保守秘密。”
3. 教师提问：“小猪因为保守秘密得到了什么奖励呢？”鼓励幼儿回答：“小猪因为保守秘密得到了朋友的夸奖和赞赏。”
三、小组活动：
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个幼儿扮演小猪的角色，其他幼儿则扮演小猪的朋友。
2. 小猪的朋友们可以问小猪关于秘密的问题，小猪要通过不说出秘密的方式来保守秘密。
3. 每个小组完成后，教师带领幼儿们一起总结，分享小组中遇到的问题和解决方法。
四、绘本创作：
1. 教师提供白纸和彩笔给每个幼儿，让他们自由发挥，绘制自己的秘密故事。
2. 教师鼓励幼儿们在绘本中表达自己的秘密，可以是一段有趣的经历、一项特长或是一个心愿等等。
3. 幼儿完成绘本后，教师鼓励他们将绘本分享给小组的朋友们。
五、总结：
教师引导幼儿回顾今天的故事和活动，强调保守秘密的重要性，以及通过保守秘密可以赢得朋友的信任和赞赏。
幼儿园小班《我有个秘密》语言教案 篇二
标题：培养幼儿团队合作意识的游戏活动
导入：
教师带领幼儿们坐在一起，展示一本书《我有个秘密》，引发幼儿的兴趣。教师问幼儿们：“你们有没有过自己的秘密呢？今天我们将通过一个有趣的游戏来培养团队合作意识，一起保守秘密。”
一、游戏介绍：
教师向幼儿们介绍游戏规则：“我们分成两个小组，每个小组有一个‘秘密守护人’，守护人知道一个秘密，但不能说出来。其他队员需要通过提问的方式猜出秘密，但不能直接问守护人。只能通过团队合作，互相传递信息来获取线索。”
教师提供一些问题的范例，例如：“秘密与动物相关吗？”、“秘密是关于食物的吗？”等等。
二、游戏实施：
1. 将幼儿分成两个小组，每个小组选择一个“秘密守护人”。
2. 开始游戏，每个队员可以轮流提问，守护人只能回答“是”或“否”。
3. 队员们通过提问的过程中，互相交流，积极思考，根据守护人的回答逐渐推理出秘密。
4. 游戏结束后，教师带领幼儿们一起总结游戏中遇到的困难和解决方法。
三、小组讨论：
1. 将幼儿分成小组，每个小组讨论并分享他们在游戏中的团队合作经验。
2. 鼓励幼儿们互相倾听，尊重他人意见，共同总结出有效的团队合作策略。
四、绘本欣赏：
教师向幼儿们展示绘本《我有个秘密》，鼓励幼儿们仔细观察绘本中的细节，思考小猪是如何与朋友们团队合作的。
五、总结：
教师引导幼儿们回顾今天的游戏和讨论，强调团队合作的重要性，以及通过团队合作可以解决问题和达成目标的重要性。鼓励幼儿们在日常生活中多与他人合作，共同成长。
幼儿园小班《我有个秘密》语言教案 篇三
幼儿园小班《我有个秘密》语言教案
一、活动目标：
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。
2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的`乐趣。
二、活动准备：
1、故事磁带《有个秘密告诉你》。
2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
三、活动过程：
（一）什么是秘密
1、你知道什
2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是"我最喜欢你们了"。
3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？
（二）盼盼和妞妞的秘密。
1、听故事磁带一遍。
2、提问：
（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？
（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）
（三）我的秘密。
1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？
2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？
（四）鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。
