幼儿园大班音乐《采茶舞》教案(优秀3篇)
幼儿园大班音乐《采茶舞》教案 篇一
标题：让孩子在音乐中感受春天的美好——幼儿园大班音乐《采茶舞》教案
导入：通过展示一张描绘春天的图片，引导孩子们回忆春天的特点，如温暖的阳光、花朵盛开、小鸟唱歌等。
目标：让孩子们能够通过音乐欣赏和舞蹈表演来感受春天的美好。
一、音乐欣赏
1.播放《采茶舞》的音乐，让孩子们仔细聆听。
2.引导孩子们描述音乐中传达的感觉和情绪，如轻快、欢乐、活泼等。
二、舞蹈表演
1.向孩子们展示一段简单的舞蹈动作，让他们模仿跟随。
2.分为小组进行练习，每组选择一个孩子来领舞。
3.组织全班进行舞蹈表演，让孩子们在音乐中展示自己。
三、创作活动
1.让孩子们分组进行创作，每组选择一个孩子来担任小组领导。
2.引导孩子们通过音乐创作出表达春天的舞蹈动作，可以模仿花朵绽放、小鸟飞翔等场景。
3.每个小组进行舞蹈表演，并分享他们的创作过程和心得。
四、展示和总结
1.让每个小组轮流展示他们的舞蹈表演，全班鼓掌欢呼。
2.引导孩子们总结本节课的学习内容和感受，如音乐中传递的情感、舞蹈表演的乐趣等。
五、延伸活动
1.组织孩子们进行自由舞蹈，让他们在音乐中尽情舞动，展示自己的创造力和个性。
2.鼓励孩子们和家长一起进行舞蹈表演，增进亲子关系。
六、教师评价
通过本节课的教学活动，孩子们不仅学会了欣赏音乐，还通过舞蹈表演的方式展示了自己的才艺和创造力。他们在音乐中感受到了春天的美好，体验到了舞蹈带来的乐趣和快乐。
幼儿园大班音乐《采茶舞》教案 篇二
标题：用音乐和舞蹈激发孩子的创造力——幼儿园大班音乐《采茶舞》教案
导入：通过展示一段描绘春天的舞蹈视频，引发孩子们对舞蹈的兴趣和好奇心。
目标：通过音乐和舞蹈的结合，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的音乐和舞蹈能力。
一、音乐欣赏
1.播放《采茶舞》的音乐，让孩子们自由舞动，感受音乐的节奏和情感。
2.引导孩子们描述音乐中表达的情感和画面，如快乐、活泼、春天的景色等。
二、舞蹈表演
1.向孩子们展示一段简单的舞蹈动作，让他们模仿跟随。
2.分为小组进行练习，每组自由发挥创造自己的舞蹈动作。
3.组织全班进行舞蹈表演，让孩子们展示自己的创意和才艺。
三、创作活动
1.让孩子们自由发挥创作，选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作，通过表演来表达自己的想法和情感。
2.鼓励孩子们在音乐的启发下，进行自由创作，可以尝试各种舞蹈动作和编排方式。
3.每个孩子都有机会展示自己的创作，鼓励他们分享自己的想法和心得。
四、展示和总结
1.让孩子们轮流展示他们的舞蹈表演，全班鼓掌欢呼。
2.引导孩子们互相欣赏和评价，分享自己的感受和观点。
3.总结本节课的学习内容和感受，如音乐和舞蹈的结合带来的乐趣和创造力的发挥。
五、延伸活动
1.组织孩子们进行自由舞蹈，让他们在音乐中尽情发挥创造力，展示自己的个性和才艺。
2.鼓励孩子们在家里继续进行舞蹈创作，与家人一起分享和表演。
六、教师评价
通过本节课的教学活动，孩子们不仅学会了欣赏音乐，还通过舞蹈创作的方式展示了自己的创造力和想象力。他们在音乐和舞蹈中找到了乐趣和自信，培养了自己的音乐和舞蹈能力。
幼儿园大班音乐《采茶舞》教案 篇三
幼儿园大班音乐《采茶舞》教案
活动目标：
1、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
2、通过学习《采茶舞》律动，能用肢体动作表达出自己热爱劳动的美好情感。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：磁带、多媒体放映江南人民采茶图片。
活动过程：
1、谈话引入，迁移幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的兴趣。。
（1）通过提问的方式让小朋友说说茶的种类、喝茶的知识，"小朋友平时喜欢喝茶吗，知道茶是怎么来的吗？""你们都喝过什么茶？"；教师小结：先种茶再采茶然后再制茶。今天老师要和小朋友一起把采茶过程配上采茶的音乐编成一个好看的采茶舞，大家有没有信心！
2、介绍采茶知识，观看形象的江南人民采茶的图片；（放映多媒体）师："茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。"
3、欣赏音乐磁带、感受活泼欢快的旋律；教幼儿律动《采茶舞》
（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：
大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
（2）教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领：
左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采集片放进来，连采集片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。
4、幼儿掌握动作要领后，幼儿自由进行创编。
（1）要求：跟着音乐的节奏，编出跟别人不一样的采茶动作。
（2）幼儿自由分组随采茶的音乐尝试创编，教师巡视，启发幼儿手眼协调地做采茶的动作。
指导语：有一些长得很好的茶被遮了要怎么采（拨）？你采得是这边的茶叶，那那边的'茶叶要怎么采？低的茶叶要怎么采？高的要怎么采呢？四周的茶叶都长得很好，要怎么采才能都采到？站着采茶，可不可以蹲着采茶？
（3）幼儿展示创编的动作，教师帮助幼儿积累创编动作的经验，并将将动作进行提炼、美化、并引导幼儿学习提示：让幼儿生动、活泼
5、教师小结结束活动。
师：今天我们在一起很开心，小朋友都学会一个本领会自己编舞蹈，其实生活中有很多我们在做的事情都可以把他编成舞蹈，以后我们再来编。
活动延伸：
通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。
