幼儿园大班语言《猜猜我有多爱你》教案(精选3篇)
幼儿园大班语言《猜猜我有多爱你》教案 篇一
教案名称：《猜猜我有多爱你》教学活动设计
教学目标：
1.培养幼儿对身边事物的观察力和想象力。
2.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3.激发幼儿对美的感知和表达能力。
教学准备：
1.《猜猜我有多爱你》绘本。
2.图片或实物：月亮、星星、大海、太阳、花朵等。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
教师出示图片或实物，让幼儿猜测这是什么，引导幼儿用自己的语言描述。
Step 2：教学（20分钟）
教师出示《猜猜我有多爱你》绘本，向幼儿介绍故事的背景和主要角色。然后，带领幼儿一起阅读绘本，教师可以适当停顿，询问幼儿对故事情节的理解和感受。
Step 3：活动设计（30分钟）
1.观察与想象：教师出示图片或实物，例如月亮、星星、大海、太阳、花朵等，让幼儿观察并想象它们有多大、多重、多高、多亮等，引导幼儿用自己的语言描述。
2.表达与分享：教师提问幼儿，你爱妈妈/爸爸/朋友/老师有多少？请用自己的语言描述。鼓励幼儿用自己的方式表达爱意，并与小伙伴分享。
Step 4：总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结自己学到的知识和经验。
篇二
幼儿园大班语言《猜猜我有多爱你》教案 篇二
教案名称：《猜猜我有多爱你》教学活动设计
教学目标：
1.培养幼儿对情感的认知和表达能力。
2.提高幼儿的听说能力和观察力。
3.激发幼儿对美的感知和表达能力。
教学准备：
1.《猜猜我有多爱你》绘本。
2.图片或实物：心形、礼物、拥抱等。
教学过程：
Step 1：导入（10分钟）
教师出示图片或实物，让幼儿猜测这是什么，引导幼儿用自己的语言描述。
Step 2：教学（20分钟）
教师出示《猜猜我有多爱你》绘本，向幼儿介绍故事的背景和主要角色。然后，带领幼儿一起阅读绘本，教师可以适当停顿，询问幼儿对故事情节的理解和感受。
Step 3：活动设计（30分钟）
1.情感表达：教师以《猜猜我有多爱你》为主题，鼓励幼儿用自己的语言表达对家人、朋友、老师的爱意，并可以用绘画、手工等形式制作爱心卡片或礼物。
2.观察与分享：教师出示图片或实物，例如心形、礼物、拥抱等，让幼儿观察并分享它们代表的情感。鼓励幼儿用自己的语言描述和分享自己的感受。
Step 4：总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结自己学到的知识和经验，并鼓励幼儿在日常生活中多表达爱意，传递正能量。
以上是两篇不同的《猜猜我有多爱你》教案，分别从观察与想象、表达与分享以及情感表达等方面设计了相关的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力和情感认知能力。通过这样的教学活动，幼儿可以更好地理解爱的含义，并学会用自己的方式去表达和分享爱意。
幼儿园大班语言《猜猜我有多爱你》教案 篇三
幼儿园大班语言《猜猜我有多爱你》教案
活动目标：
1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。
2．尝试用各种方式表达爱。
活动准备：
绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。
活动过程：
一、谈话导入
1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？
师：那这个故事讲的是谁和谁的`爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）
2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）
二、走进故事
师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。
2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举
师：（出示PPt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）
(2) 师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）
3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）
（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）
5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”
