幼儿园大班美术《闹花灯》教案【精彩3篇】
幼儿园大班美术《闹花灯》教案 篇一
在幼儿园大班的美术课上，老师给孩子们带来了一个有趣的主题：《闹花灯》。这个主题既贴近了幼儿园大班孩子的生活，又能够培养他们的艺术创造力和动手能力。在这个教案中，我将详细介绍如何引导孩子们制作《闹花灯》的过程。
首先，我会给孩子们讲解《闹花灯》的背景和意义。我会告诉他们，闹花灯是中国传统文化的一部分，它是在元宵节时燃放的一种特殊的灯笼。我会带着孩子们欣赏一些闹花灯的图片，并和他们一起讨论这些灯笼的形状、颜色和图案。通过这样的讲解，我希望能够激发孩子们对闹花灯的兴趣和好奇心。
接下来，我会给孩子们准备一些制作闹花灯的材料。这些材料包括彩纸、剪刀、胶水和彩笔等。我会向孩子们展示一些简单的制作方法，比如折纸、剪纸和粘贴等。然后，我会让孩子们根据自己的想法和创意来设计自己的闹花灯。我会鼓励他们多尝试不同的形状和颜色，并帮助他们解决遇到的问题。
在制作过程中，我会给孩子们提供一些指导和帮助。比如，我会教他们如何正确使用剪刀，如何将彩纸折叠成需要的形状，如何用胶水将不同的部分粘贴在一起等。我会鼓励孩子们相互合作，互相分享自己的想法和经验。我相信通过这样的互动和合作，孩子们不仅能够更好地完成自己的作品，还能够培养他们的团队合作精神和社交技巧。
最后，我会让孩子们展示自己的闹花灯作品。我会组织一个展览活动，让孩子们可以亲自展示自己的作品，并向其他同学和家长讲解自己的创作过程和设计理念。通过这样的展览活动，我希望能够提高孩子们的自信心和表达能力，同时也能够让他们更好地欣赏和理解他人的作品。
通过这个《闹花灯》的美术教案，我相信孩子们不仅能够学到一些有关中国传统文化的知识，还能够培养他们的艺术创造力和动手能力。同时，通过展览活动，孩子们还能够提高他们的自信心和表达能力。我相信这样的教学方法能够激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们更加热爱美术这门学科。
幼儿园大班美术《闹花灯》教案 篇二
在幼儿园大班的美术课上，老师给孩子们带来了一个有趣的主题：《闹花灯》。这个主题不仅让孩子们了解了中国传统文化，还培养了他们的艺术创造力和动手能力。在这个教案中，我将详细介绍如何引导孩子们制作《闹花灯》的过程。
首先，我会给孩子们讲解《闹花灯》的背景和意义。我会告诉他们，闹花灯是中国传统文化的一部分，它是在元宵节时燃放的一种特殊的灯笼。我会通过故事和图片的形式向孩子们展示闹花灯的形状、颜色和图案。我希望通过这样的讲解，让孩子们对闹花灯产生兴趣和好奇心。
接下来，我会给孩子们准备一些制作闹花灯的材料。这些材料包括彩纸、剪刀、胶水和彩笔等。我会向孩子们展示一些简单的制作方法，比如折纸、剪纸和粘贴等。然后，我会让孩子们根据自己的想法和创意来设计自己的闹花灯。我会鼓励他们尝试不同的形状和颜色，并帮助他们解决遇到的问题。
在制作过程中，我会给孩子们提供一些指导和帮助。比如，我会教他们如何正确使用剪刀，如何将彩纸折叠成需要的形状，如何用胶水将不同的部分粘贴在一起等。我会鼓励孩子们相互合作，分享自己的想法和经验。通过这样的互动和合作，孩子们不仅能够更好地完成自己的作品，还能够培养他们的团队合作精神和社交技巧。
最后，我会让孩子们展示自己的闹花灯作品。我会组织一个展览活动，让孩子们可以亲自展示自己的作品，并向其他同学和家长讲解自己的创作过程和设计理念。通过这样的展览活动，我希望能够提高孩子们的自信心和表达能力，同时也能够让他们更好地欣赏和理解他人的作品。
通过这个《闹花灯》的美术教案，我相信孩子们不仅能够学到一些有关中国传统文化的知识，还能够培养他们的艺术创造力和动手能力。同时，通过展览活动，孩子们还能够提高他们的自信心和表达能力。我相信这样的教学方法能够激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们更加热爱美术这门学科。
幼儿园大班美术《闹花灯》教案 篇三
幼儿园大班美术《闹花灯》教案
活动目标：
1．大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。
2．在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。
活动准备：
1．幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。
2．人物活动图，笔、纸。
3．幼儿用书：《闹花灯》。
4．活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿兴趣。
师：看看我们活动室里有什么花灯？
（二）引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么
（三）师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生变化？怎样来表现许多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的`场面？用什么颜色？
（四）教师提供幼儿用书，并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
重点：表现玩花灯的情景。
难点：人物的动态和色彩的运用。
（五）展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
活动延伸：
了解花灯的制作。
在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。
