幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》(优质3篇)
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 篇一
标题：用音乐唤醒幼儿的快乐小魔仙之旅
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐的方式，可以培养孩子的音乐兴趣、表达能力和团队合作精神。本次公开课以《快乐的小魔仙》为主题，通过音乐和舞蹈，带领幼儿们进入一个快乐的小魔仙世界。
一、课程目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力，让他们通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人协作，共同完成一项任务。
二、教学准备：
1. 《快乐的小魔仙》的音乐和舞蹈视频。
2. 魔仙服装和道具。
3. 舞蹈区域的布置。
三、教学内容：
1. 热身活动：
利用音乐进行热身活动，引导幼儿们进行简单的动作，如摇头、摆手等，同时与音乐的节奏相配合。
2. 歌曲学唱：
通过播放《快乐的小魔仙》的音乐，引导幼儿们一起学唱歌曲。在学唱过程中，可以分组进行竞赛，增加互动性。
3. 舞蹈表演：
将《快乐的小魔仙》的舞蹈视频进行分解，逐个教给幼儿们。通过多次练习，让幼儿们掌握舞蹈动作，展示出他们的舞蹈才艺。
4. 集体表演：
将幼儿分为魔仙团队和魔鬼团队，每个团队选择一首与主题相关的歌曲，编排舞蹈，并进行集体表演。鼓励幼儿们表现自己的特长和创意。
四、教学方法：
1. 视听法：通过播放音乐和舞蹈视频，让幼儿们观看和听到音乐和舞蹈的内容，激发他们的兴趣和学习欲望。
2. 模仿法：通过示范和引导，让幼儿们模仿音乐和舞蹈的动作，逐步掌握技巧。
五、教学评价：
1. 教师观察幼儿的参与程度和学习情况，及时给予鼓励和指导。
2. 让幼儿们展示自己的成果，评价他们的表现，并给予肯定和奖励。
结语：
通过这次公开课，幼儿们不仅可以感受到音乐的魅力，还可以通过音乐和舞蹈表达自己的情感和创造力。同时，通过团队合作，让幼儿们学会与他人协作，共同完成一项任务。希望幼儿们能在快乐的音乐中成长，开启快乐的小魔仙之旅。
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 篇二
标题：用音乐带领幼儿走进快乐的小魔仙世界
引言：
音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐的方式，可以培养孩子的音乐兴趣、表达能力和团队合作精神。本次公开课以《快乐的小魔仙》为主题，通过音乐和舞蹈，带领幼儿们进入一个快乐的小魔仙世界。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
2. 提高幼儿的音乐表达能力，让他们通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人协作，共同完成一项任务。
二、教学准备：
1. 《快乐的小魔仙》的音乐和舞蹈视频。
2. 魔仙服装和道具。
3. 舞蹈区域的布置。
三、教学内容：
1. 热身活动：
利用音乐进行热身活动，引导幼儿们进行简单的动作，如摇头、摆手等，同时与音乐的节奏相配合。
2. 歌曲学唱：
通过播放《快乐的小魔仙》的音乐，引导幼儿们一起学唱歌曲。在学唱过程中，可以分组进行竞赛，增加互动性。
3. 舞蹈表演：
将《快乐的小魔仙》的舞蹈视频进行分解，逐个教给幼儿们。通过多次练习，让幼儿们掌握舞蹈动作，展示出他们的舞蹈才艺。
4. 集体表演：
将幼儿分为魔仙团队和魔鬼团队，每个团队选择一首与主题相关的歌曲，编排舞蹈，并进行集体表演。鼓励幼儿们表现自己的特长和创意。
五、教学方法：
1. 视听法：通过播放音乐和舞蹈视频，让幼儿们观看和听到音乐和舞蹈的内容，激发他们的兴趣和学习欲望。
2. 模仿法：通过示范和引导，让幼儿们模仿音乐和舞蹈的动作，逐步掌握技巧。
六、教学评价：
1. 教师观察幼儿的参与程度和学习情况，及时给予鼓励和指导。
2. 让幼儿们展示自己的成果，评价他们的表现，并给予肯定和奖励。
结语：
通过这次公开课，幼儿们不仅可以感受到音乐的魅力，还可以通过音乐和舞蹈表达自己的情感和创造力。同时，通过团队合作，让幼儿们学会与他人协作，共同完成一项任务。希望幼儿们能在快乐的音乐中成长，走进快乐的小魔仙世界。
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》 篇三
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》
设计意图：
123木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音乐分为ab两段，a段 音乐节奏较慢b段音乐较快，有明显的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。
活动目标：
1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。
2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。
3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的'旋律及歌词内容。
活动重点难点：
1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。
2、难点：创编不同的么法动作活动准备。
活动过程：
一、学魔法:
尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。
1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢?
2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。
提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随音乐学习练魔法动作，教师完整示范。
二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。
1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。
2、随音乐有节奏的玩反应游戏可以做不一样的动作。提问我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?
3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏的表现音乐
三、小魔仙变身:
学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙动作。
1、幼儿学习咒语"巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身"。指导幼儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。
2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。
3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。
四、寻找魔仙王:
体验和同伴玩游戏的快乐。
1、幼儿拉圆为晨魔仙堡教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。
2、教师说规则，念咒语变身
3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动作。(要求魔仙网址的动作要清楚一句，提升一个地方的能量)。
4、请幼儿互相对接，增加魔力。
活动延伸：
幼儿到户外练习魔法，玩游戏。
