幼儿园托班语言活动精彩设计【经典3篇】

幼儿园托班语言活动精彩设计 篇一

在幼儿园的托班阶段，语言发展是孩子们最重要的任务之一。通过丰富多样的语言活动，可以帮助幼儿扩展词汇量、提高语言表达能力和沟通能力。下面是一些精彩的语言活动设计，旨在激发幼儿的兴趣和积极参与。

1. 词语拼接游戏

材料：卡片上写有不同词语的字母

活动步骤：老师将卡片上的字母洗匀后，每次随机抽取几张卡片，然后让幼儿根据卡片上的字母拼接词语。例如，抽到“猫”、“狗”、“鸟”这三张卡片，幼儿需要将字母重新排列组合成正确的词语。这个活动既可以培养幼儿的字母识别能力，又可以锻炼他们的词汇组合和思维能力。

2. 表演故事剧本

材料：故事剧本、角色扮演服装

活动步骤：老师事先准备好一些简短的故事剧本，然后将幼儿分成小组，每个小组负责表演一个故事。幼儿可以选择自己喜欢的角色，穿上相应的服装，通过表演来展示故事情节。这个活动可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力和团队合作精神。

3. 字母寻宝游戏

材料：隐藏字母的卡片、藏宝图

活动步骤：老师将字母卡片隐藏在教室的不同角落，并给每个幼儿发放一张藏宝图。幼儿根据藏宝图上的提示，寻找对应的字母卡片，并将其收集起来。最后，幼儿可以将字母卡片按照顺序排列，学习字母的正确顺序和字母名称。这个活动可以提高幼儿的观察能力、专注力和字母识别能力。

通过以上精彩的语言活动设计，幼儿可以在玩中学，提高语言能力。同时，这些活动还可以培养幼儿的社交能力、创造力和解决问题的能力。因此，在幼儿园的托班阶段，语言活动的设计是非常重要的，需要注重活动的趣味性和启发性，让幼儿在愉快的氛围中享受语言学习的乐趣。

幼儿园托班语言活动精彩设计 篇二

在幼儿园的托班阶段，语言发展是孩子们最重要的任务之一。通过丰富多样的语言活动，可以帮助幼儿扩展词汇量、提高语言表达能力和沟通能力。以下是一些精彩的语言活动设计，旨在激发幼儿的兴趣和积极参与。

1. 谜语大挑战

材料：谜语卡片

活动步骤：老师出示一张谜语卡片，然后让幼儿们猜谜语的答案。幼儿可以通过思考和提问来寻找答案，同时也可以学习新的词汇和语言表达方式。这个活动可以培养幼儿的思维能力、观察能力和词汇理解能力。

2. 图片故事创作

材料：图片卡片、故事写作纸

活动步骤：老师给每个幼儿发放一张图片卡片，然后让他们根据图片创作一个小故事。幼儿可以用自己的语言描述图片中的场景和人物，同时也可以发挥想象力编写故事情节。这个活动可以提高幼儿的语言表达能力、创造力和逻辑思维能力。

3. 课堂报告

材料：主题卡片、演讲稿纸

活动步骤：老师事先准备好一些主题卡片，然后让每个幼儿选择一个主题进行课堂报告。幼儿可以在演讲稿纸上写下自己的观点和想法，然后用口语表达出来。这个活动可以提高幼儿的口语表达能力、自信心和知识储备。

通过以上精彩的语言活动设计，幼儿可以在玩中学，提高语言能力。同时，这些活动还可以培养幼儿的社交能力、创造力和解决问题的能力。因此，在幼儿园的托班阶段，语言活动的设计是非常重要的，需要注重活动的趣味性和启发性，让幼儿在愉快的氛围中享受语言学习的乐趣。

幼儿园托班语言活动精彩设计 篇三

幼儿园托班语言活动精彩设计

　　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

　　目标:

　　1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步学习沿物体的边线剪纸。

　　准备:

　　1、图片

　　2、故事

　　3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

　　过程:

　　1、出示图片。

　　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

　　3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

　　附:

　　不玩大剪刀

　　妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

　　点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

　　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

　　幼儿园托班语言活动设计--我的剪刀真能干

　　活动目标

　　1、愿意和老师一起玩语言游戏。

　　2、能为游戏换词，并能大胆说出想说的话。

　　3、体验剪纸活动中的愉快情绪。

　　活动准备

　　小动物、生活用品图片若干，小布娃娃一个。

　　活动过程

　　1、出示小布娃娃，引起幼儿兴趣。

　　――有个小宝宝可能干了，他怎么能干呢?老师念首儿歌给你们听。

　　(教师念儿歌《剪纸歌》)

　　2、出示各类实物图片，引出听说游戏。

　　――小朋友会用剪刀剪东西吗?黑板上有很多东西，你们能剪出来吗?

　　如果想剪什么东西，你就站起来，一边拍手一边说：“我的剪刀真能干，剪出XX真漂亮。”

　　3、带领幼儿做游戏。

　　剪纸歌

　　小剪刀，真灵巧，

　　小宝宝，拿剪刀，

　　剪只狗，汪汪汪，

　　剪只猫，喵喵喵，

　　剪只小鸟，喳喳叫，

　　剪只青蛙，跳，跳，跳!

　　幼儿园托班语言活动设计--拜年了

　　目标：

　　发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　　准备：

　　幼儿已有过年时拜年的生活经验。

　　过程：

　　1、情境表演：

　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

　　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?

　　甲：是XX老师。

　　2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

　　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

　　4、幼儿猜出后游戏重新开始。

　　建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

　　幼儿园托班语言活动设计--大口袋

　　活动目标

　　1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。

　　2、能大声地在集体中回答问题。

　　活动准备

　　图片、故事。

　　活动过程

　　1、欣赏故事，初步了解故事中的人物及内容。

　　――教师有表情地讲述故事一遍。

　　――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?

　　――教师再次讲述故事，并出示图片。

　　――教师按故事情节发展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?

　　2、再次欣赏故事，鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮助妈妈的方法。

　　3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢?

　　附

　　大口袋

　　袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。

　　袋鼠妈妈买了很多很多东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东西，怎么拿得动呢?

　　袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!”

　　一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。

　　一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。

　　一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具……

　　袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。

　　幼儿园托班语言活动设计--看花花的娃娃

　　活动目标

　　1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

　　2、乐意在同伴面前大胆讲述。

　　活动准备

　　1、小熊玩具一个。

　　2、图片，故事。

　　活动过程

　　1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

　　――小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法)

　　2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。

　　――观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

　　――观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?

　　3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。

　　附

　　汽车一路开

　　“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的'风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。

　　汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

　　幼儿园托班语言活动设计--迷路的小鸭

　　活动目标：

　　1、 感受家庭和友情的温暖。

　　2、 能感知理解故事的主要内容。

　　活动准备：故事

　　1、 观察图片，看看猜猜图中的意思。

　　2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

　　3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。

　　―――谁迷路了？

　　―――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。

　　―――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？

　　―――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。

　　附：

　　迷路的小花鸭

　　冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气

　　忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。”

　　兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。

　　第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！”