《天生一对》幼儿园大班语言教案(经典3篇)
《天生一对》幼儿园大班语言教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的教学活动
导入：
在幼儿园的大班，我们经常能看到很多天生一对的好朋友，他们之间的默契和互动总是让人感到温馨和羡慕。今天，我们就来一起学习一些有趣的语言教学活动，培养幼儿的语言表达能力，让他们在交流中更加自信和流利。
活动一：角色扮演游戏
1. 准备一些常见情景的道具，如医生、老师、消防员等。
2. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
3. 鼓励幼儿使用角色的语言和表情，与其他组的幼儿进行互动和对话。
活动二：情景对话练习
1. 准备一些情景卡片，如买东西、问路、打电话等。
2. 将幼儿分成小组，每组轮流选择一张情景卡片。
3. 鼓励幼儿在小组内进行情景对话练习，模拟真实场景中的交流。
活动三：故事串讲游戏
1. 准备一些简短的故事，如小红帽、三只小猪等。
2. 将幼儿分成小组，每组选择一个故事进行串讲。
3. 鼓励幼儿使用自己的语言表达故事的情节和角色的心情。
活动四：绘本故事分享
1. 准备一些适合幼儿阅读的绘本故事。
2. 将幼儿分成小组，每组选择一本绘本故事进行分享。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述故事的内容和感受，展示给其他组的幼儿。
活动五：自由口语交流时间
1. 设立一个特定的时间段，如每天的早晨或下午活动时间。
2. 鼓励幼儿在这个时间段内进行自由的口语交流，可以是小组之间或个体之间。
3. 提供一些话题或问题作为引导，帮助幼儿展开对话和表达自己的观点。
结束：
通过这些有趣的语言教学活动，幼儿们可以在互动中锻炼语言表达能力，提高自信心和流利度。同时，也培养了他们的合作意识和团队精神。让我们在幼儿园的大班中，共同见证这些天生一对的好朋友们在语言上的成长与进步。
《天生一对》幼儿园大班语言教案 篇二
标题：激发幼儿创造力的语言游戏
导入：
在幼儿园的大班中，我们常常能看到一对一对的好朋友，他们之间的默契和互动总是让人感到温馨和羡慕。今天，我们就来一起学习一些有趣的语言游戏，激发幼儿的创造力，让他们在语言表达中更加自由和独特。
活动一：造句接龙
1. 准备一些卡片，上面写着名词、动词、形容词等。
2. 将幼儿分成小组，每组轮流选择一张卡片。
3. 鼓励幼儿根据自己选择的卡片造句，然后将下一个词的卡片递给下一位幼儿，由他继续造句。
活动二：猜谜语游戏
1. 准备一些简单的谜语，如“有点硬，可以开门”（钥匙）等。
2. 将幼儿分成小组，每组轮流选择一个谜语。
3. 鼓励幼儿用自己的语言描述谜底的特征和线索，让其他组的幼儿猜出谜底。
活动三：创意故事编写
1. 提供一些图片或绘本故事片段，如一只迷路的小猫、一片神奇的森林等。
2. 将幼儿分成小组，每组选择一个图片或故事片段。
3. 鼓励幼儿用自己的语言编写创意故事，描述角色的冒险和成长。
活动四：词语拼图游戏
1. 准备一些拼图卡片，上面写着单词的部分字母。
2. 将幼儿分成小组，每组轮流选择一张拼图卡片。
3. 鼓励幼儿根据自己选择的拼图卡片，组成完整的单词，并用自己的语言描述这个单词的意义。
活动五：自由创作时间
1. 设立一个特定的时间段，如每天的绘画时间或自由活动时间。
2. 鼓励幼儿在这个时间段内进行自由的创作，可以是绘画、手工制作或故事编写等。
3. 提供一些主题或素材作为启发，帮助幼儿发挥创造力和表达自己的想法。
结束：
通过这些有趣的语言游戏，幼儿们可以在互动中激发创造力，培养独特的语言表达能力。同时，也促进了他们的思维发展和想象力的培养。让我们在幼儿园的大班中，共同见证这些天生一对的好朋友们在语言上的成长与进步。
《天生一对》幼儿园大班语言教案 篇三
《天生一对》幼儿园大班语言教案
活动目标：
1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。
活动准备：
1、《天生一对》故事课件；
2、背景音乐、游戏音乐。
活动过程：
一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出"一对"的意思。
二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。
教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。
三、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》。
1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的`一对呢？（播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）
2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。
四、游戏：谁最般配
分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。
五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。
六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？
幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说"手掌"，两人就要把两人的手掌粘在一起。
八：延伸活动：游戏——口香糖，粘哪里。
