幼儿园大班音乐游戏教案《元宵灯会》含反思(精选3篇)
篇一：幼儿园大班音乐游戏教案《元宵灯会》含反思
引言：
在幼儿园大班的音乐教学中，游戏是一种非常有效的教学方式。通过游戏，可以激发孩子们的兴趣，培养他们的音乐感知能力和合作精神。本文将介绍一节以《元宵灯会》为主题的音乐游戏教案，并在最后进行反思和总结。
一、教学目标：
1.使孩子们了解元宵节的传统习俗和文化。
2.培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1.音乐素材：《元宵灯会》的音乐。
2.道具：灯笼、糖果、纸花等元宵节相关道具。
3.游戏规则：准备一个大圆圈，让孩子们围成一圈，一人站在中间。
三、教学过程：
1.导入：老师简单介绍元宵节的习俗和文化，引起孩子们的兴趣。
2.听音乐：播放《元宵灯会》的音乐，让孩子们聆听，感受音乐的节奏和情绪。
3.游戏一：传灯笼。孩子们手持小灯笼，围成一个大圆圈，音乐响起时，他们将灯笼传递给旁边的小伙伴，一直传递下去。当音乐停止时，手中拿到灯笼的孩子可以得到一个糖果作为奖励。
4.游戏二：跳舞。孩子们手持纸花，围成一个大圆圈，随着音乐的节奏摇动纸花，欢快地跳舞。
5.游戏三：团队合作。孩子们分成几个小组，每组一盏大灯笼，他们需要齐心协力地将大灯笼举起来，形成一道华丽的灯光隧道。
四、教学反思和总结：
通过这节音乐游戏的教学，孩子们对元宵节的习俗和文化有了更深的了解。他们通过传灯笼、跳舞和团队合作等游戏，培养了自己的音乐感知能力和合作意识。同时，他们也在游戏中感受到了快乐和成就感。在今后的教学中，我会更注重游戏的设计和组织，让孩子们在快乐中学习，进一步提高他们的音乐表达能力和合作精神。
篇二：幼儿园大班音乐游戏教案《元宵灯会》含反思
引言：
音乐游戏是幼儿园大班音乐教学的重要方式之一。通过音乐游戏，可以激发孩子们的兴趣，培养他们的音乐感知能力和合作精神。本文将介绍一节以《元宵灯会》为主题的音乐游戏教案，并在最后进行反思和总结。
一、教学目标：
1.使孩子们了解元宵节的传统习俗和文化。
2.培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1.音乐素材：《元宵灯会》的音乐。
2.道具：灯笼、糖果、纸花等元宵节相关道具。
3.游戏规则：准备一个大圆圈，让孩子们围成一圈，一人站在中间。
三、教学过程：
1.导入：老师简单介绍元宵节的习俗和文化，引起孩子们的兴趣。
2.听音乐：播放《元宵灯会》的音乐，让孩子们聆听，感受音乐的节奏和情绪。
3.游戏一：传灯笼。孩子们手持小灯笼，围成一个大圆圈，音乐响起时，他们将灯笼传递给旁边的小伙伴，一直传递下去。当音乐停止时，手中拿到灯笼的孩子可以得到一个糖果作为奖励。
4.游戏二：跳舞。孩子们手持纸花，围成一个大圆圈，随着音乐的节奏摇动纸花，欢快地跳舞。
5.游戏三：团队合作。孩子们分成几个小组，每组一盏大灯笼，他们需要齐心协力地将大灯笼举起来，形成一道华丽的灯光隧道。
四、教学反思和总结：
通过这节音乐游戏的教学，孩子们对元宵节的习俗和文化有了更深的了解。他们通过传灯笼、跳舞和团队合作等游戏，培养了自己的音乐感知能力和合作意识。同时，他们也在游戏中感受到了快乐和成就感。在今后的教学中，我会更注重游戏的设计和组织，让孩子们在快乐中学习，进一步提高他们的音乐表达能力和合作精神。
幼儿园大班音乐游戏教案《元宵灯会》含反思 篇三
幼儿园大班音乐游戏教案《元宵灯会》含反思
活动目标
1、 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、 通过肢体造型、乐器感应重音。
3、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、 体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
音乐CD，CD播放机
花灯图片，鼓、打棒
活动重难点
通过肢体造型、乐器感应重音
活动过程
1、 暖身活动
师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）
2、 认识元宵节和花灯
（1）谈话（出示花灯图片）
提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？
在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？
（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、 肢体造型感应重音
（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说
拍子：拍腿感应拍子
重音：拍地板感应重音
（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？
（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型
师：让我们也变成一盏盏美丽的`花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、 乐器感应重音
（1）出示乐器并介绍名称及用法
（2）乐器感应重音
拍子：打棒互敲
重音：铃鼓
（3）幼儿轮换敲奏
5、 结束
小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！
活动反思：
此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。
为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。
孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。
