幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》【精彩3篇】
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐活动可以培养孩子的音乐素养和感知能力。本教案以幼儿园大班为对象，以游戏形式进行音乐活动，通过《捉螃蟹》这个主题，既能培养孩子的音乐感知能力，又能促进他们的动手能力和团队合作意识。
一、教学目标：
1. 让孩子了解螃蟹的形态和特点，培养他们的观察力和想象力；
2. 培养孩子的音乐感知能力，让他们能够感受和区分不同的乐音；
3. 通过游戏形式培养孩子的动手能力和团队合作意识；
4. 培养孩子的表达能力和创造力。
二、教学准备：
1. 螃蟹的图片或模型；
2. 乐器：铃鼓、手拍、木鱼等；
3. 音乐背景：《捉螃蟹》的音乐；
4. 游戏道具：纸板螃蟹、绳子。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放《捉螃蟹》的音乐，让孩子们听一听，看一看，让他们猜一猜这首音乐是关于什么的。
2. 学习螃蟹的形态和特点：展示螃蟹的图片或模型，让孩子们观察，了解螃蟹的外形和特点，引导他们用自己的语言描述螃蟹。
3. 音乐感知游戏：教师拿出不同的乐器，让孩子们分辨乐器的声音，并模仿乐器的声音。
4. 捉螃蟹游戏：教师用纸板制作螃蟹，在教室中找一个角落作为大海，用绳子围成一个圈，孩子们扮演小螃蟹，围成一个圈蹲下，其中一个孩子扮演大螃蟹，在圈内走动，其他孩子唱着《捉螃蟹》的歌曲，大螃蟹停下来时，他们要尽快站起来逃跑，如果被大螃蟹抓住，就轮到他们扮演大螃蟹。
5. 总结活动：孩子们围成一个小圈，每个人说一句自己最喜欢的部分，或者用自己的方式表达一下今天的活动感受。
四、教学延伸：
1. 让孩子们自己动手制作螃蟹的手工，加深对螃蟹形态的理解；
2. 让孩子们编排一段小舞蹈，表演给家长和其他班级观看。
通过这个音乐活动，幼儿园大班的孩子们不仅能够感受音乐的美妙，还能够培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，也为他们的创造力和表达能力提供了一个展示的平台。
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》 篇二
引言：
音乐活动是幼儿园教育中的重要内容，通过音乐活动，可以培养孩子们的音乐素养、审美情感和创造力。本教案以幼儿园大班为对象，以《捉螃蟹》为主题，通过音乐游戏的形式，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解螃蟹的特点和形态，培养他们的观察力和想象力；
2. 培养孩子的音乐感知能力，让他们能够感受和区分不同的乐音；
3. 通过游戏形式培养孩子的动手能力和团队合作意识；
4. 培养孩子的表达能力和创造力。
二、教学准备：
1. 螃蟹的图片或模型；
2. 乐器：铃鼓、手拍、木鱼等；
3. 音乐背景：《捉螃蟹》的音乐；
4. 游戏道具：纸板螃蟹、绳子。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放《捉螃蟹》的音乐，让孩子们听一听，看一看，让他们猜一猜这首音乐是关于什么的。
2. 学习螃蟹的形态和特点：展示螃蟹的图片或模型，让孩子们观察，了解螃蟹的外形和特点，引导他们用自己的语言描述螃蟹。
3. 音乐感知游戏：教师拿出不同的乐器，让孩子们分辨乐器的声音，并模仿乐器的声音。
4. 捉螃蟹游戏：教师用纸板制作螃蟹，在教室中找一个角落作为大海，用绳子围成一个圈，孩子们扮演小螃蟹，围成一个圈蹲下，其中一个孩子扮演大螃蟹，在圈内走动，其他孩子唱着《捉螃蟹》的歌曲，大螃蟹停下来时，他们要尽快站起来逃跑，如果被大螃蟹抓住，就轮到他们扮演大螃蟹。
5. 总结活动：孩子们围成一个小圈，每个人说一句自己最喜欢的部分，或者用自己的方式表达一下今天的活动感受。
四、教学延伸：
1. 让孩子们自己动手制作螃蟹的手工，加深对螃蟹形态的理解；
2. 让孩子们编排一段小舞蹈，表演给家长和其他班级观看。
通过这个音乐活动，幼儿园大班的孩子们不仅能够感受音乐的魅力，还能够培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，也为他们的表达能力和创造力提供了一个展示的平台。
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》 篇三
幼儿园大班音乐活动教案《捉螃蟹》
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。
2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：
1、螃蟹胸饰每人一个。
2、录音机、磁带。
3、图片。
活动过程：
1、欣赏音乐，导入活动。
师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。”
（1）请幼儿欣赏一遍音乐。
（2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？
（3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？
（4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。
2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。
（1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。
（2）通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
4、听音乐完整地做动作。
5、游戏
（1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。
师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？
（2）师生共同讨论游戏方法。
（3）请教师扮演“捉蟹人”，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。
提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。
活动反思：
整节活动的
