幼儿园大班音乐小雪花活动设计【优秀3篇】
幼儿园大班音乐小雪花活动设计 篇一
在幼儿园大班音乐课上，通过小雪花活动，可以让孩子们在音乐中感受冬天的美丽与快乐。本文将设计一场有趣的小雪花活动，以帮助孩子们提高音乐欣赏能力，培养合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一首轻快的冬季音乐，如《小雪花飞舞》。
2. 准备一些白色纸张，可以剪成小雪花的形状。
3. 准备一些银色丝带或彩色纸带，用于制作雪花飘舞的效果。
4. 准备一些简单的乐器，如铃铛或手鼓。
活动步骤：
1. 引入活动：老师播放冬季音乐，让孩子们感受冬天的气氛。可以提问如下问题：你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点？我们今天要做什么有关冬天的活动呢？
2. 制作小雪花：老师给每个孩子分发一张白色纸张，让他们在纸上剪出自己喜欢的雪花形状。孩子们可以用剪刀剪出不同的形状，如星星、心形等。在剪的过程中，老师可以介绍雪花的形状多样，每一片都是独一无二的。
3. 雪花飘舞：为了增加活动的趣味性，老师可以让孩子们将银色丝带或彩色纸带系在小雪花上，制作成可以飘舞的雪花。然后，老师在音乐响起的时候，让孩子们一起摇晃雪花，模仿雪花飘舞的效果。
4. 音乐欣赏：在雪花飘舞的过程中，老师可以引导孩子们仔细聆听音乐，感受音乐中冬天的气息。可以提问如下问题：你们觉得这首音乐像什么？你们能想象到雪花飘舞的场景吗？
5. 合作演奏：为了培养孩子们的合作意识和团队精神，老师可以将孩子们分成小组，每个小组拿着不同的乐器。在音乐响起的时候，孩子们可以根据音乐的节奏和旋律，合作演奏出一段简单的乐曲。可以让孩子们轮流担任指挥和演奏员的角色，提高他们的领导能力和团队合作能力。
6. 结束活动：活动结束前，老师可以让孩子们展示自己制作的雪花，并互相欣赏和赞美。可以鼓励孩子们用语言表达自己对雪花活动的感受和体会。
通过这样一场有趣的小雪花活动，孩子们不仅能够在音乐中感受冬天的美丽和快乐，还能培养他们的音乐欣赏能力，提高合作意识和团队精神。同时，通过制作和展示雪花，孩子们还能提高他们的动手能力和想象力。希望这场活动能给孩子们带来快乐和收获。
幼儿园大班音乐小雪花活动设计 篇二
在幼儿园大班音乐课上，通过小雪花活动，可以让孩子们在音乐中感受冬天的美丽与快乐。本文将设计一场有趣的小雪花活动，以帮助孩子们提高音乐欣赏能力，培养创造力和表达能力。
活动准备：
1. 准备一首轻快的冬季音乐，如《小雪花飞舞》。
2. 准备一些白色纸张，可以剪成小雪花的形状。
3. 准备一些彩色铅笔、蜡笔和彩色纸，用于制作雪花图画。
4. 准备一些简单的乐器，如铃铛或手鼓。
活动步骤：
1. 引入活动：老师播放冬季音乐，让孩子们感受冬天的气氛。可以提问如下问题：你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点？我们今天要做什么有关冬天的活动呢？
2. 制作小雪花：老师给每个孩子分发一张白色纸张，让他们在纸上画出自己喜欢的雪花形状。孩子们可以用彩色铅笔、蜡笔或彩色纸剪贴的方式，创作出各种各样的雪花图案。在创作的过程中，老师可以引导孩子们用语言表达自己对雪花的想象和感受。
3. 雪花图画展示：完成雪花图画后，老师可以让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。可以鼓励孩子们用语言描述自己画的雪花，分享自己对冬天的想象和感受。
4. 音乐欣赏：在展示作品的过程中，老师可以继续播放冬季音乐，让孩子们欣赏音乐时与雪花图画进行联想和情感交流。可以提问如下问题：你们觉得这首音乐像什么？你们的雪花图画与音乐有什么联系吗？
5. 合作演奏：为了培养孩子们的合作意识和团队精神，老师可以将孩子们分成小组，每个小组拿着不同的乐器。在音乐响起的时候，孩子们可以根据音乐的节奏和旋律，合作演奏出一段简单的乐曲。可以让孩子们轮流担任指挥和演奏员的角色，提高他们的领导能力和团队合作能力。
6. 结束活动：活动结束前，老师可以让孩子们展示自己的合作演奏成果，并互相欣赏和赞美。可以鼓励孩子们用语言表达自己对合作演奏的感受和体会。
通过这样一场有趣的小雪花活动，孩子们不仅能够在音乐中感受冬天的美丽和快乐，还能培养他们的音乐欣赏能力，提高创造力和表达能力。同时，通过制作和展示雪花图画，孩子们还能提高他们的绘画技巧和想象力。希望这场活动能给孩子们带来快乐和收获。
幼儿园大班音乐小雪花活动设计 篇三
幼儿园大班音乐小雪花活动设计
活动目标:
1.结合季节教育,围绕 "雪"的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.
2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)
3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感.
活动准备:
1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.
2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: 《雪孩子》的VCD一张, "智慧老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.
活动过程:
开始部分: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的`,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)
基本
1. 带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片《雪孩子》(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:① 雪孩子是什么做成的?② 雪孩子为什么不见了?③ 你喜欢雪孩子吗/为什么?
引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家 (利用电脑设计的程序,放 "智慧老人"的录音).
2. 引导幼儿创编《雪孩子》;的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)
3. ,引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱
① 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….)
② 启发幼儿讨论: 给《雪孩子》的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)
③ 结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)
④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)
4. 欣赏乐曲《小雪花》启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放&;lt <小雪花&;gt >的音乐,同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣.① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态.(鼓励大胆,新颖的创意和表演)② 帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……..)③ 播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演.
5. 指导幼儿为舞曲〈小雪花〉编配打击乐并表演.① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.② 请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由.③ 组织幼儿评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上)④ 幼儿按乐器分组,看节奏谱为<小雪花>的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)
结束部分:
1 小 结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出:① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境.② 从〈雪孩子〉故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神.③ 活动的延伸,教师提议:我们重新做个 "雪孩子"吧!(放<堆雪人>的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放〈堆雪人〉的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)
设计说明:
此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事; 认识有关 "雪"的文字,用 "雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……..,结合常识活动,讲解 "雪"的形成,用途及 "雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的&;lt <四季>中的&;lt <雪橇&;gt gt >等等.)
