《坐火车》幼儿园中班数学教案(通用4篇)

《坐火车》幼儿园中班数学教案 篇一

教学目标：

1.能够根据给定的车厢数量，运用数学概念进行数数。

2.通过观察车厢的顺序，能够进行简单的排序。

3.能够通过数数车厢的数量，了解数的概念和数的顺序。

教学准备：

1.《坐火车》图片卡片，每个卡片上绘有不同数量的车厢。

2.《坐火车》故事书。

教学步骤：

引入活动：

1.教师出示《坐火车》故事书，向幼儿讲述故事。

2.引导幼儿观察故事书中的火车，并引导他们发现车厢的数量是不同的。

探究活动：

1.教师出示一张车厢数量为3的图片卡片，让幼儿观察并数数车厢的数量。

2.引导幼儿说出车厢的数量，并帮助他们理解数的概念。

3.教师出示另一张车厢数量为5的图片卡片，让幼儿观察并数数车厢的数量。

4.引导幼儿说出车厢的数量，并比较两个数的大小。

5.教师出示其他车厢数量的图片卡片，让幼儿观察并数数车厢的数量，进行比较。

拓展活动：

1.教师出示一组车厢数量不同的图片卡片，让幼儿按照车厢数量进行排序。

2.引导幼儿观察车厢的数量，从小到大或从大到小进行排列。

3.让幼儿互相交换自己手中的卡片，再次进行排序。

总结活动：

1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，并总结数数和排序的方法。

2.鼓励幼儿通过数数车厢的数量，了解数的概念和数的顺序。

延伸活动：

1.教师引导幼儿在教室中观察并数数其他物品的数量，如桌子、椅子等。

2.引导幼儿进行简单的排序，将物品按照数量进行排列。

评估活动：

1.教师观察幼儿在活动中的表现，评估他们对数数和排序的理解程度。

2.根据观察结果，及时给予肯定和指导。

《坐火车》幼儿园中班数学教案 篇二

教学目标：

1.能够根据给定的车厢数量，运用数学概念进行数数。

2.通过观察车厢的顺序，能够进行简单的排序。

3.能够通过数数车厢的数量，了解数的概念和数的顺序。

教学准备：

1.《坐火车》图片卡片，每个卡片上绘有不同数量的车厢。

2.《坐火车》故事书。

教学步骤：

引入活动：

1.教师出示《坐火车》故事书，向幼儿讲述故事。

2.引导幼儿观察故事书中的火车，并引导他们发现车厢的数量是不同的。

探究活动：

1.教师出示一张车厢数量为2的图片卡片，让幼儿观察并数数车厢的数量。

2.引导幼儿说出车厢的数量，并帮助他们理解数的概念。

3.教师出示另一张车厢数量为4的图片卡片，让幼儿观察并数数车厢的数量。

4.引导幼儿说出车厢的数量，并比较两个数的大小。

5.教师出示其他车厢数量的图片卡片，让幼儿观察并数数车厢的数量，进行比较。

拓展活动：

1.教师出示一组车厢数量不同的图片卡片，让幼儿按照车厢数量进行排序。

2.引导幼儿观察车厢的数量，从小到大或从大到小进行排列。

3.让幼儿互相交换自己手中的卡片，再次进行排序。

总结活动：

1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，并总结数数和排序的方法。

2.鼓励幼儿通过数数车厢的数量，了解数的概念和数的顺序。

延伸活动：

1.教师引导幼儿在教室中观察并数数其他物品的数量，如桌子、椅子等。

2.引导幼儿进行简单的排序，将物品按照数量进行排列。

评估活动：

1.教师观察幼儿在活动中的表现，评估他们对数数和排序的理解程度。

2.根据观察结果，及时给予肯定和指导。

《坐火车》幼儿园中班数学教案 篇三

　　活动目标：

　　1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。

　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　重点难点：

　　能不受排列形式影响，感知6以内的数，并能进行数物匹配。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、每组一套1～6的数字卡、实物（装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子）。

　　活动过程：

　　一、找座位

　　1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几？（引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。）

　　2、你们想坐火车吗？坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧！（分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张）

　　3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。

　　4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢？（请幼儿逐一认识）它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！（引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达）

　　二、分果果

　　1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢？

　　2、动物们摘了好多水果，请小朋友看看、说说它们摘下的各种水果各有多少。

　　3、动物们想把摘下来的冬枣、橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

　　①将冬枣送给第一节车厢的乘客。

　　②将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢？

　　③将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？

　　三、兑奖啦！

　　告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。（幼儿在听好老师的题目后思考答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品）

　　①比5多1的数字是几？

　　②其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。

　　四、开火车

　　请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。

　　培养幼儿的观察能力运用游戏，加深对数的认识将具体的1～6圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的'关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1～6的排列。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

《坐火车》幼儿园中班数学教案 篇四

　　活动目标：

　　1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。

　　2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

　　3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

　　活动重点：

　　巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。

　　活动难点：

　　能正确区分比这个数多1或少1的数。

　　活动准备：

　　1、火车票（1～10的数字卡）

　　2、教具：（苹果、橘子、梨）树

　　3、课件

　　4、小奖品

　　活动过程：

　　一、找座位

　　1、谈话，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？

　　2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？

　　3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

　　4、随音乐排队领车票，找座位。

　　5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！

　　二、分水果

　　1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？

　　2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

　　3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

　　（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）

　　（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）

　　（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）

　　（4）分桃子。（10个乘客，9个桃子）

　　4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

　　（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；

　　（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；

　　（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；

　　（4）请第四节车厢的小朋友去摘

比9多1的桃子。

　　三、兑奖啦！

　　告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。

　　1、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？

　　2、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。

　　四、开火车

　　请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

　　五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。