观察苹果小学作文【经典6篇】
观察苹果小学作文 篇一: 培养学生创造力的重要性
近日，我有幸观察了苹果小学的作文课堂，深感作文教育对学生创造力的培养具有重要意义。在这堂课上，老师以生动有趣的方式引导学生进行创作，激发他们的思维，不仅提高了写作能力，更重要的是培养了学生的创造力。
首先，苹果小学注重培养学生的观察力。在作文课上，老师让学生观察身边的事物，发现其中的细节，并用文字记录下来。通过这样的练习，学生的观察力得到了提升，他们能够更加细致地观察和感受周围的世界，从而更好地表达自己的思想和感受。
其次，苹果小学注重培养学生的想象力。在作文课上，老师引导学生运用丰富的想象力，从不同的角度思考问题，并通过文字表达出来。通过这样的练习，学生的想象力得到了锻炼，他们能够更加自由地思考和创造，从而在写作中展现出独特的想法和风格。
此外，苹果小学注重培养学生的表达能力。在作文课上，老师鼓励学生大胆表达自己的观点和感受，不拘泥于传统的表达方式。学生们可以用自己独特的语言和思维方式来表达自己的观点，从而展现出个性和创造力。通过这样的练习，学生的表达能力得到了提高，他们能够更加自信地表达自己的想法和情感。
综上所述，苹果小学的作文教育注重培养学生的创造力。通过观察、想象和表达的练习，学生的创造力得到了锻炼和提高。作文教育不仅仅是培养学生的写作能力，更重要的是培养学生的创造力，使他们能够在思考和表达中展现出独特的个性和风格。这样的教育理念值得我们借鉴和推广。
观察苹果小学作文 篇二: 培养学生写作习惯的重要性
最近，我有幸观察了苹果小学的作文课堂，深感作文教育对学生写作习惯的培养具有重要意义。在这堂课上，老师以科学系统的方法引导学生进行写作训练，培养他们良好的写作习惯，不仅提高了写作水平，还为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。
首先，苹果小学注重培养学生的阅读习惯。在作文课上，老师鼓励学生多读优秀的作文，学习优秀作家的表达方式和技巧。通过阅读，学生不仅能够丰富自己的知识和阅历，更重要的是能够吸收和借鉴优秀作家的写作风格和思维方式，提高自己的写作水平。
其次，苹果小学注重培养学生的写作计划习惯。在作文课上，老师教授学生如何制定写作计划，明确写作目标和内容。学生们在老师的指导下，逐渐养成了制定写作计划的习惯，他们能够有条不紊地进行写作，提高写作效率和质量。
此外，苹果小学注重培养学生的反思习惯。在作文课上，老师鼓励学生写作后进行反思，分析自己的不足和进步之处，并提出改进的方法。通过反思，学生能够不断总结经验，发现自己的不足之处，并不断提高自己的写作技巧和水平。
综上所述，苹果小学的作文教育注重培养学生的写作习惯。通过阅读、写作计划和反思的训练，学生的写作习惯得到了培养和提高。良好的写作习惯不仅能够提高学生的写作水平，更重要的是为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。这样的教育理念值得我们借鉴和推广。
观察苹果小学作文 篇三
今天，老老师神神秘秘地走进教室。她先给我们猜了个谜语，迹面是：圆圆的个儿，红红的脸蛋。（打一水果）我们异口同声说道：是苹果！老老师微笑地点点头，一边还从包里拿出几个苹果来说：今天这节课我们就来观察苹果。
苹果个圆，它的衣裳颜色也很多。有红的，有黄的，还有青绿的。让人看了馋涎欲滴。苹果不但漂亮好吃，而且营养丰富。俗话说：一天一个苹果，可以让医生走开。苹果还可以给出海的水手充饥；可以给探索沙漠的行者解渴；可以给生病的人恢复健康；可以让健康的人愉快地生活。
平时，我们分苹果都有是纵着切，而今天李老师却横切。有什么不一样呢？我们都很好奇。老师切好后，我们惊奇地发现，苹果的核居然是五角星形的，而且我还发现核边有黑的一小块。老师告诉我们，原来苹果是从核心还是腐烂的。真是想不到，一个外表看上去好好的苹果，里面却烂了。过了几分钟，白嫩的苹果肉渐渐变黄了，像生锈了似的。老师让我们自己回去找找资料，解答这个现象。
通过这次观察，我发现了许多原来不知道的知识。还明白了很多事物，如果我们从不同角度去观察，就会有不同的答案。
观察苹果小学作文 篇四
今天老师让我们观察苹果的样子。
我回到家就把买来的苹果放到厨房里，我挑选了二个最红最大的苹果观察。两个苹果的大小各不相同，一个苹果大，另一个苹果小，这一个苹果最显眼，红色里透着黄，好像女孩红红的脸蛋儿。另一个苹果黄黄的，像香蕉的颜色。我掂了掂，估计和一个馒头一样重。我闻了闻，皮里发出水果的清香。这个苹果圆圆的，像小皮球一样形状，遍身平滑光亮，苹果皮红红的黄黄的。上面带着一个个小点点。苹果的柄还是绿色的，应该摘下没多久，我把苹果洗干净后，切开，苹果汁水轻轻溅在水果刀上，一股香甜扑鼻而来，苹果肉的颜色亮白亮白的，苹果核的形状像瓜子，黑黑的，像两个黑黑的小眼睛。晶莹透亮的苹果让我不住的咬一口，又甜又脆，“好美味啊！”让我不住的赞叹。
我又横切了一个苹果，”哇！”横切的苹果中间是一个五角星。我拿刚才切的苹果对比，横切的中间是一个五角星，外形是一个圆的。竖切的苹果中间只能看见两个苹果籽，而外形像一个展开的蝴蝶翅膀。
这次观察苹果收获真不小，平时吃苹果怎么就没发现呢？噢，我以后一定养成仔细观察的好习惯。
观察苹果小学作文 篇五
今天，老师布置了一个奇怪的作业，就是让我们回去观察苹果。我想：苹果有什么好观察的？于是，我带着这个疑问回家了。
我和妈妈一起把一个苹果切开了，苹果刚切开时，果肉雪白雪白的，还散发着一股迷人的香气。让我流了一大摊口水，可我还是忍住了，没有吃。
大概过了三十分钟，苹果开始变黄了。没切开的，也出现了小斑点。这点让我很好奇。
过了差不多一个小时，切开的皮向上翻了起来，并往里卷了，果肉就出现了一条条黄色的曲线。
昨天我们观察了苹果，那么第二天老师会让我们怎么观察呢？
第二天，老师又布置了一个奇怪的作业。让一半的苹果放进盐水里泡着观察。我又想：泡在盐水里的苹果又是怎样的呢？
妈妈说要我和他一起去买苹果，我就把昨天放着的苹果切开，当作这次的“实验品”回来时，没泡的已经发黄，而泡了的，只有一点点黄！这是怎么回事？我去问爸爸。爸爸说：“因为苹果里有酶，酶和空气接触，就会氧化，所以才会变黄。而在盐水里有一种物质，会使氧化没有那么快，所以才会这样。”
观察苹果小学作文 篇六
这一堂作文课，老师居然拿了两个苹果来上课，我真是有点好奇，难道是给我们吃的吗？我看见苹果外面套着一层白白的网状保护膜，因为它可以让苹果不受损害；还可以给苹果保鲜、防虫。
我轻轻地脱掉那件薄薄的外衣，苹果红红的脸蛋露出来了，圆圆的苹果像一个红红的灯笼，又像一个红色的小皮球。我仔细地观察，原来在苹果的一端有一个小窝窝，里面长着一根又短又细的苹果把，真像苹果的小尾巴，还像小女孩头上扎着的马尾辫，你可别小瞧这根苹果把，它可是苹果的生命线。
和它相对的一头长着一个毛茸茸的大眼睛，仿佛在看着我，好像在对我说：“嗨，你好，很高兴认识你。”苹果红红的皮肤上长着一些黄色的小点儿，这些小点儿是苹果用来呼吸的。我把苹果拿在手上，感觉硬硬的、凉凉的，凑近鼻子一股苹果的香气扑了过来，我好想咬一口。
老师拿了一张纸，在苹果皮上使劲地擦了擦，哇！苹果皮变得又红又亮，几乎都能照见人影了。老师把苹果摁在桌子上，握住小刀把苹果切成了两半。横着切开的苹果像两个圆圆的小板凳，中间出现了两个五角星，又如两朵开放的小花。竖着切开的像两只蝴蝶，里面还藏着红褐色的籽宝宝，它们躺在小小的摇篮里，睡得那么甜。因为有果肉妈妈在保护着它。我尝了一块，脆脆的，酸酸甜甜的，真想多吃几块。
吃一个苹果只需要几分钟，但一个苹果的成熟需要农民伯伯辛苦大半年的时间，因此我们要珍惜这来之不易的劳动成果。
