有趣的一堂课四年级作文【精简6篇】
有趣的一堂课四年级作文 篇一
今天，我们班上上了一堂非常有趣的课。这节课是数学课，但老师并没有给我们讲解枯燥的公式和定理，而是通过一些有趣的游戏来教我们数学知识。
首先，老师把我们分成几个小组，每个小组都有一个代表。他给我们每个小组一堆卡片，上面写着不同的数字。我们的任务是用这些数字组成一个最大的三位数。听到这个任务，我们都兴奋起来，开始合作起来寻找最大的数字。有的同学拿出了策略，先找出最大的数字放在百位上，然后找出次大的数字放在十位上，最后找出最小的数字放在个位上。经过一番努力，我们成功地组成了一个最大的三位数。老师鼓励我们，说我们都是数学小能手。
接下来，老师又给我们出了一个挑战。他在黑板上写下了一个算式，让我们填上正确的数字。算式是：__ + 7 = 15。我们迅速拿起笔，思考着应该填入哪个数字。有的同学试了一试，发现填入 8 是正确的答案，于是大家都高兴地欢呼起来。老师夸奖我们思维敏捷，能够迅速找到正确的答案。
最后，老师给我们出了一个最有趣的游戏。他给每个同学发了一块巧克力，但有一些同学却没有得到巧克力。我们的任务是通过数学运算来帮助没有得到巧克力的同学分到一块。我们用加法、减法和乘法等运算符号，将等号两边的巧克力数量相等。这个游戏既锻炼了我们的运算能力，又培养了我们的合作精神。最后，每个同学都成功地得到了一块巧克力，我们欢呼雀跃。
这堂课虽然是数学课，但老师巧妙地将知识和游戏结合起来，让我们在玩中学，在学中玩。我们不仅学到了数学知识，还度过了一堂愉快而有趣的课程。
有趣的一堂课四年级作文 篇二
今天，我们班上了一堂非常有趣的课，这节课是语文课。
老师给我们每个人发了一本绘本，要求我们分组阅读，并用自己的话来讲述故事。我们兴奋地翻开书本，开始了阅读和讲故事的活动。
我所在的小组选择了一本有关动物的绘本。我们轮流读了故事的每个部分，然后用自己的话来讲述。每个人都竭尽全力地讲述，用生动的语言和夸张的动作，让故事更加有趣。当我们每个人都讲完之后，大家都互相赞扬对方的讲述技巧和创造力。
接下来，老师让我们利用绘本中的故事情节，编写一段小对话。我们分成小组，开始了创作。有的同学扮演动物的角色，有的同学扮演人物的角色，我们用自己的话编写了一段有趣的对话。每个小组都积极发挥自己的想象力，创作出了不同的对话。最后，我们轮流表演我们的小对话，大家笑声不断，全班同学都被我们的创意和表演所吸引。
最后，老师给我们出了一个有趣的任务。她给我们每个人发了一张白纸，让我们自由发挥，用自己的想象力来绘制一幅画。我们可以画自己喜欢的任何东西，只要能够表达出自己的情感和创造力就可以。我们兴奋地拿起画笔，开始了创作。有的同学画了美丽的风景，有的同学画了可爱的动物，还有的同学画了自己和家人的合照。每个人都用自己的方式来表达自己的想法和感受，画得非常精彩。最后，我们把自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和赞美。
这堂课让我们感受到了语文的魅力和快乐。通过阅读、讲述故事、创作对话和绘画，我们不仅锻炼了语言表达能力，还培养了我们的创造力和想象力。这是一堂充满乐趣和收获的语文课，让我们爱上了语文。
有趣的一堂课四年级作文 篇三
这是我的第一堂作文课，这节课让我从快乐中，游戏中学到了知识。
我的作文老师姓杨，是一个长得帅气而又幽默的`老师。在这里我认识了，包括杨老师在内的十二个朋友。这节是让我们做自我介绍的一堂课。在做自我介绍之前，杨老师在黑板上写到要怎样做：首先是把自己的名字先报上，年龄、家庭住址、自己喜欢什么、兴趣爱好、还有喜欢吃什么、在哪里上学，还可以把自己喜欢的老师同学都可以说出来。先从第一个来，同学们介绍得很详细，也说得津津有味，让我了解到我的这些同学有在八中上的，有在七中上的，还有在子路小学上的，还知道了很多跟我一样喜欢跳舞的，还有跟我一样喜欢吃大米饭的······在这堂课的结尾还留有玄机······杨老师说：“你们一个个说的头头是道，接下来，老师交给你们一个小小的任务。”老师拉长了声音“那就是把你们所介绍自己的话，写在我给你们发的作文本上，看谁写的又快又好，还有奖励喔。”同学们不但没有反感，反而兴致勃勃的写起来。
我这才明白杨老师的用意了，这就是一篇不用绞尽脑汁，苦思幂想的理想作文吗？我真是受益匪浅，也让我对作文产生了兴趣。
有趣的一堂课四年级作文 篇四
最近，老师在图书馆五楼给我们小记者上了一堂生动、有趣的课。
老师在进行一番简单讲解和基本知识的认识后，把我们分成两组。每组让其中一个人写出一种情绪，然后另外两个人来扮演这种情绪的动作让另一组来猜，猜不对的，要进行表演。说完规则完时，大家都跃跃欲试，先是一组来写和做动作，他们再写了两个字，然后两个人做的动作都是用手揉眼睛，这可难不倒我们这组，大家一下就猜出来了，这就是悲伤，这未必也太简单了吧。轮到我们组了，我们写了字做了动作，一组只有几个人猜出来，我暗自高兴。果然另外一组猜错了，要做出喜、怕、愤怒、讨厌、哀的表情，他们做的动作好像小丑，搞得我们哈哈大笑。
时间不知不觉的过去了，到提问老师环节。大家都想出难题，难住老师，但却没有把老师难住，突然有人问，：“又喜又悲，还有面无表情是什么心情？”老师还是解答出来，突然老师问：“有什么东西可以让我们又喜又悲。”我说：“成绩。”老师追问说：“为什么呢？”我说：“考得好的时候就很高兴，考得差就很悲伤。”后面我们又陆续说出很多种问题，老师也一一解答，直到结束，我们都没有问完，我们都希望再来一次这样有意思的活动。
在这个活动中，我知道要控制情绪的重要，而且还知道如果不控制好情绪，会引发很多疾病。
有趣的一堂课四年级作文 篇五
我们今天第一节课没有上少队课，也就是升国旗，你可能会问我怎么回事，那就得从头说起了。
昨天，老师说：“一定要穿校服！”那是因为一条重要的消息，要从老师的嘴里蹦出来学校选我们班去多媒体上一堂不一样的英语课。
我们像潮水一样涌进了多媒体，哇，里面真气派啊！还有三人桌呢，我很快选了一个好座位，老师等我们坐好后就开始了她的讲课之旅，讲的是水果为主的英文单词。前面其实都没什么意思，但后面老师说到游戏二字，我立马兴奋起来，游戏？我最喜欢玩游戏了，不管是什么游戏我都喜欢，只见老师拿起一个大盒子来：”同学们，游戏规则是你们摸到什么东西，
就说什么英文单词。“原来是这样啊！
于是，我举起了手，上台的时候还对自己说：要用触觉来判断东西，我走到了讲台上，一紧张就忘了要用触决，闭上眼睛，手对准箱子，往下伸手，随意抓起一个东西来：”lemon“果然不出所料，我猜错了！唉呀，但同学们并没有嘲笑我，我感到一点温暖。
回教室的路上还在想：下次一定要加油了！
有趣的一堂课四年级作文 篇六
今天是星期六，下午有我最喜欢的画画课，我非常期待。
下午3点，我和我的表妹高高兴兴地到了画画班。我们各自进了我们的教室。一进教室，我看到了桌子上放着一个菠萝，老师说：“今天我们写生菠萝”！大家各就各位，准备开始画了。
我先认真的观察了一会儿，发现菠萝的叶子和果实的大小基本一样，我就把菠萝叶子和果实的分界点画在了画纸的一半位置上。我仔细观察了菠萝的外皮，菠萝的外皮长的非常不光滑，好像是一个个小圆圈拼成的，这个圆圈有点像割出花纹的香菇一样，只不过沿着香菇的一侧长了一个刺，整个菠萝果实像一个圆滚滚的刺猬在看着我。菠萝的叶子是向上生长的，叶子和叶子环绕着，像一个小盆景似的。画完了轮廓，我需要把叶子里面填满纹理，我画的很小心，生怕把线条画到叶子外面。菠萝基本画完了，我看了看我的画，又看了看真菠萝，后把菠萝上比较暗的地方涂上了黑色，这样一幅菠萝素描就完成了。
我把画交给老师，老师告诉我我的菠萝叶的纹路不用断断续续的，又帮我修改了一下，我的作品就完成了。然后老师一一的给我们和我们的画合影，我的这节画画课就结束了。我很喜欢画画课，我期待着下一节画画课的到来。
