四年级记事作文哭闹的男孩【最新3篇】

四年级记事作文

篇一:哭闹的男孩

今天是一个阳光明媚的早晨,我和妈妈一起去学校。走进教室,我发现一个新同学正在向大家介绍自己,他就是那个哭闹的男孩。

这个男孩叫小明,他长得很可爱,但是却总是哭闹不停。每当老师布置作业,他就哭着说自己不会做;每当同学们玩游戏不让他参加,他就哭着说自己很孤单;每当他被批评时,他就哭着说自己不开心。他的哭闹声总是引起了其他同学的注意,有时候还会影响到我们的学习和活动。

刚开始,我对他的哭闹感到很烦恼,觉得他是在故意惹事。但是,渐渐地我发现,原来小明哭闹的原因并不是因为他想捣乱,而是因为他在表达自己的情感时不太擅长。

有一次,我和小明一起做了一道难题,他看不懂题目,就开始哭闹起来。我安慰他说:“别哭了,我们一起努力解决问题。”我耐心地给他讲解,他慢慢地明白了,笑了起来。从那时起,我明白了他的哭闹是因为他缺乏自信,不知道如何正确表达自己的困惑。

为了帮助小明,我主动和他交流。我告诉他,每个人都会遇到困难,只要我们勇敢地面对,就能克服。我还鼓励他多参与集体活动,和同学们一起玩耍,让他感受到集体的温暖和友爱。

经过一段时间的努力,小明变得开朗自信了许多。他不再轻易地哭闹,而是勇敢地面对困难,主动向老师和同学请教。他还主动参与集体活动,和大家一起玩得很开心。

现在,小明已经成为了我们班级中最受欢迎的同学之一。他的进步和变化让大家都感到欣慰,也让我明白了一个道理:不要轻易对别人下结论,我们应该耐心倾听和理解他人的情感。

篇二:哭闹的男孩

今天是一个晴朗的早晨,我和妈妈一起来到学校。走进教室,我看到了一个哭闹的男孩,他给我们留下了深刻的印象。

这个男孩叫小明,他是我们班的新同学。他的哭闹声总是能引起大家的关注,有时候还会打断我们的学习和活动。起初,我对他的哭闹感到很烦恼,觉得他是在故意捣乱。但是,我后来才明白,他的哭闹并不是故意想捣乱,而是他表达自己情感的一种方式。

有一次,我和小明一起解决一道难题,他看不懂题目,就开始哭闹起来。我没有生气,而是耐心地给他解释,帮助他理解题意。经过一番努力,他终于明白了,笑了起来。从那时起,我明白了他哭闹的原因,并且意识到我们应该给予他更多的理解和支持。

为了帮助小明,我主动和他交流。我告诉他,每个人都会遇到困难,只要我们勇敢地面对,就能克服。我鼓励他多参与集体活动,和同学们一起玩耍,让他感受到集体的温暖和友爱。我还帮助他提高自信,让他相信自己能够做得很好。

经过一段时间的努力,小明变得开朗自信了许多。他不再轻易地哭闹,而是勇敢地面对困难,积极地与老师和同学交流。他还主动参与集体活动,和大家一起玩得很开心。他的进步和变化让大家都感到欣慰,也让我明白了一个道理:我们应该耐心倾听和理解他人的情感,给予他们更多的支持和鼓励。

小明的哭闹给我们带来了不便,但是通过和他的交流和理解,我们找到了解决问题的方法。我相信,只要我们能够尊重他人的情感,给予他们理解和支持,我们的生活会变得更加和谐和美好。

四年级记事作文哭闹的男孩 篇三

四年级记事作文哭闹的男孩

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的四年级记事作文哭闹的男孩,欢迎大家分享。

  刚刚在上作文课的时候,发生了一件事——有一个人突然站起来号啕大哭,我们当时全都愣住了。

  不一会儿,他又冲进阳台大叫起来。老师小声告诉我们先让他冷静一下,暂时别理他,我想:好一个粗暴的男孩!

  他一直在骂粗口,声音非常大,我们听了一直在偷偷地笑,因为他的措词很搞笑!

  半响,他突然从阳台跑出来,冲出来跑到我们跟前,撑着腰,睁着红肿的眼睛,大声叫骂。冉冉是他的同班同学,像看表演一样,饶有兴趣地观察他,忍不住发话,“你怎么那么脆弱,那么爱骂,还爱哭。别看你长得高高大大,还不如我们女生。”他一生气,飞起一脚,朝冉冉踢去,冉冉一躲,他一脚同时踢到她和另一女生的手腕上,随着这俩女孩的尖叫声,他又冲进阳台,继续鬼哭狼嚎、号啕大哭,那声音如同山崩地裂,山洪暴发,让人毛骨悚然!大家都非常诧异,老师说先别惹他,小心他要打人,让他平静一会儿。

  我们继续上课,一分钟

、两分钟……他的哭声越来越小!

  最后,他竟然大摇大摆地走出来回到座位上,若无其事地看着我们,我们也偷偷地看着他。我想,他好高傲啊,真是个高傲的动物。

  他很快就跟着我们一起回答问题,还笑起来,像什么事都没有发生一样。

  后来才知道他哭泣的原因:刚刚是他妈妈叫他写完作文再回家。

  我心想,写完作文再回家是应该的,我们就是来学习写作的呀!作文老师让我们把这件事写下来,并且告诫我们,每个人都应该控制好自己的情绪,不然会给别人带来困扰。

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