幼儿园小班《母鸡妈妈和两个蛋》说课稿(精选3篇)
篇一：幼儿园小班《母鸡妈妈和两个蛋》说课稿
一、故事简介
本故事是一则温馨的童话故事，主要讲述了母鸡妈妈和她孵化的两个蛋之间的故事。通过故事的讲述，引导幼儿了解鸟类的孵化过程，培养幼儿的观察力和动手能力，以及培养幼儿对家庭的理解和关爱之情。
二、教学目标
1.知识与技能目标：
（1）了解鸟类的孵化过程；
（2）培养幼儿的观察力和动手能力；
（3）理解家庭的重要性，培养对家庭的关爱之情。
2.情感态度与价值观目标：
（1）培养幼儿对家庭的理解和关爱之情；
（2）培养幼儿的团队合作意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）引导幼儿了解鸟类的孵化过程；
（2）培养幼儿的观察力和动手能力。
2.教学难点：
（1）培养幼儿对家庭的理解和关爱之情；
（2）培养幼儿的团队合作意识。
四、教学过程
1.热身导入：
通过播放与鸟类孵化过程相关的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2.故事讲解：
（1）在故事开始前，先和幼儿们简单谈论一下鸟类的孵化过程，引导他们对孵化过程的认识和猜想。
（2）讲述故事《母鸡妈妈和两个蛋》，适当配以肢体语言和声音效果，让幼儿们更加投入和理解故事情节。
3.教学活动：
（1）制作蛋壳画：准备一些洗净的鸡蛋壳，给每个幼儿一只鸡蛋壳和彩笔，引导幼儿在蛋壳上画出自己喜欢的图案。
（2）模仿孵化过程：将一只鸡蛋放在温暖的地方，观察鸡蛋的变化，引导幼儿模仿母鸡孵化蛋的过程。
4.教学总结：
通过回顾故事和教学活动，引导幼儿对鸟类孵化过程和家庭的重要性进行总结。
五、教学反思
本节课通过讲述故事和互动活动的方式，使幼儿们更加深入地了解了鸟类的孵化过程和家庭的重要性。同时，通过亲身参与制作蛋壳画和模仿孵化过程，培养了幼儿的观察力和动手能力，增强了他们的参与感和团队合作意识。但是，在教学过程中，需要注意幼儿的安全问题，确保他们在活动中的安全性和参与度。对于不同发展水平的幼儿，还需要根据实际情况进行差异化的引导和评价。总之，本节课的教学效果良好，符合幼儿的认知特点和发展需求。
篇二：幼儿园小班《母鸡妈妈和两个蛋》说课稿
一、故事简介
本故事是一则有趣的童话故事，主要讲述了母鸡妈妈和她孵化的两个蛋之间的故事。通过故事的讲述，培养幼儿的观察力和动手能力，引导幼儿关注家庭的重要性，培养幼儿对家庭的理解和关爱之情。
二、教学目标
1.知识与技能目标：
（1）了解鸟类的孵化过程；
（2）培养幼儿的观察力和动手能力；
（3）理解家庭的重要性，培养对家庭的关爱之情。
2.情感态度与价值观目标：
（1）培养幼儿对家庭的理解和关爱之情；
（2）培养幼儿的团队合作意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）引导幼儿了解鸟类的孵化过程；
（2）培养幼儿的观察力和动手能力。
2.教学难点：
（1）培养幼儿对家庭的理解和关爱之情；
（2）培养幼儿的团队合作意识。
四、教学过程
1.热身导入：
通过播放与鸟类孵化过程相关的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2.故事讲解：
（1）在故事开始前，和幼儿们简单谈论一下鸟类的孵化过程，引导他们对孵化过程的认识和猜想。
（2）讲述故事《母鸡妈妈和两个蛋》，适当配以肢体语言和声音效果，让幼儿们更加投入和理解故事情节。
3.教学活动：
（1）制作蛋壳画：准备一些洗净的鸡蛋壳，给每个幼儿一只鸡蛋壳和彩笔，引导幼儿在蛋壳上画出自己喜欢的图案。
（2）模仿孵化过程：将一只鸡蛋放在温暖的地方，观察鸡蛋的变化，引导幼儿模仿母鸡孵化蛋的过程。
4.教学总结：
通过回顾故事和教学活动，引导幼儿对鸟类孵化过程和家庭的重要性进行总结。
五、教学反思
本节课通过讲述故事和互动活动的方式，使幼儿们更加深入地了解了鸟类的孵化过程和家庭的重要性。同时，通过亲身参与制作蛋壳画和模仿孵化过程，培养了幼儿的观察力和动手能力，增强了他们的参与感和团队合作意识。但是，在教学过程中，需要注意幼儿的安全问题，确保他们在活动中的安全性和参与度。对于不同发展水平的幼儿，还需要根据实际情况进行差异化的引导和评价。总之，本节课的教学效果良好，符合幼儿的认知特点和发展需求。
幼儿园小班《母鸡妈妈和两个蛋》说课稿 篇三
幼儿园小班《母鸡妈妈和两个蛋》说课稿
一、教材分析：
（一）教材的地位和作用：
唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好母鸡太太和两个蛋幼儿园语言教案的内容，是一篇优秀的文学作品，故事中讲述了母鸡太太为了孩子出生辛苦孵蛋，及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈，唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好这个故事，语言精练优美，抓住妈妈爱孩子，孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（二）活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，体验妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感
2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.
（三）活动重点、难点
俗话说提领而顿，百毛皆顺，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简单地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言.
二、教法和学法：
（一）教法
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法.
教学有法，但无定法，贵在得法。所谓视听讲做结合的方法，视就是引导（幼儿去看、去观察课件中的内容；听就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；讲就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：做就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
（二）学法
主要采用了讨论交流法、兴趣导学法、综合活动法等语言是在运用的过程中发展起来的。所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有说的机会，所以引导幼儿采用了讨论交流的学习方法、而兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，
活动准备是：
1母鸡家背景图：
2母鸡，小母鸡，小公鸡，鸡蛋图片和头饰：
3模拟鸡蛋；
4录音机，磁带；
选择以上直观教具是为了激发幼儿想象力，营造宁静温馨的氛围，起到以景激情的作用。
三、学习过程
师生的双边活动坚持以幼儿为主体，教师为主导的原则，注重幼儿学习知识的过程化、经验化及主动性建构，通过孩子的`自主学习、合作学习、探究学习来解决问题。老师做到讲得少一点，引得巧一点，让孩子学得精一点，活一点，领悟得深一点，透一点。
根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：
第一部分、创设情境，激发兴趣：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴，，我们来猜猜为什么，好吗？老师表演歌表演咯咯哒（5分钟左右）
老师的导入是这样设计的：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴，，我们来猜猜为什么，好吗？老师表演歌表演咯咯哒然后进行提问谈话：
刚才听着音乐你看到了什么？听到了什么？这里让幼儿充分发挥幼儿的想象力，语言表达力，引起幼儿的兴趣。
设计此步骤的依据是：
文学作品与音乐本是一家，通过音乐与故事的有机整合，深深地感染了幼儿，以歌表演中可爱的母鸡形象激发幼儿兴趣，引出故事内容。
第二部分、模仿想象：启发幼儿学学母鸡下蛋的动作，叫声。
设计此步骤的依据是：为后面表演铺垫，母鸡下蛋的动作，叫声使孩子们表演起来更活临活现增加表演的趣味.
听听、说说：
1、欣赏故事，记住故事主要情节；提问我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？
2、结合图片，进一步理解故事内容.围绕重点、难点开展活动。
说说母鸡太太怎样爱小鸡，小鸡是怎样爱母鸡太太，重点鼓励孩子说说应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。
设计此步骤的目的是：
1、先让幼儿完整听第一次故事，暂时不出现教具以免影响幼儿的注意力。
2、出示教具讲述第二次故事，借据教具帮助幼儿。
3、在生生、师生间充分的互动中，通过互相交流和启发性语言的运用，引导幼儿用较清楚的语言表达自己应该怎样爱自己的妈妈，鼓励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情。
情感体验：母鸡孵蛋，带孩子一起体验妈妈爱小鸡，小鸡爱妈妈的情感。
设计此环节的目的是：
1、创设发展语言的环境，让每一个幼儿有充分的表演、讲述的时间和机会，满足幼儿乐于表现的愿望。
2、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感。
四、教学特色
1、从情感态度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。
2、注意将老师的教转为孩子的学，将培养孩子的能力贯穿活动始末。
3、充分利用分组教学和语言环境创设两种形式，最大限度地为每一个幼儿创造理解和表达的时间和机会。
