幼儿园中班《看花灯》说课稿(通用3篇)
幼儿园中班《看花灯》说课稿 篇一
标题：欢乐庆元宵，共赏花灯
一、教学目标
1. 知识与技能：能够认识元宵节和花灯，了解元宵节的由来和庆祝活动；能够观察、描绘和模仿花灯的形状。
2. 情感态度价值观：培养幼儿对传统节日的热爱和尊重，激发幼儿的观察、想象和创造能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：认识元宵节和花灯，了解元宵节的由来和庆祝活动；观察、描绘和模仿花灯的形状。
2. 教学难点：培养幼儿的观察、想象和创造能力，促进幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备
1. 教学材料：幼儿园中班《看花灯》教材、花灯图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学环境：教室布置成元宵节的氛围，准备元宵节的相关装饰品和布置。
四、教学过程
1. 导入：与幼儿谈论元宵节的由来和庆祝活动，激发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 观察花灯：通过展示花灯图片，引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案。
3. 描绘花灯：教师引导幼儿用彩色笔在纸上描绘花灯的形状和图案，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 制作花灯：教师给幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，指导幼儿按照自己描绘的花灯图案剪纸并粘贴制作花灯。
5. 欣赏花灯：幼儿将自己制作的花灯展示给全班同学，大家一起欣赏和赞美彼此的作品。
6. 游戏互动：幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，模仿花灯的形状和动作，其他小组成员猜测花灯的形状，增加游戏的趣味性和互动性。
7. 总结回顾：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿主动分享自己的收获和感受。
五、教学评价
1. 观察幼儿是否能够认识元宵节和花灯，了解元宵节的由来和庆祝活动。
2. 观察幼儿在描绘花灯和制作花灯时的观察、想象和创造能力。
3. 观察幼儿在游戏互动中的合作意识和团队精神。
幼儿园中班《看花灯》说课稿 篇二
标题：欢度元宵节，传统文化乐园
一、教学目标
1. 知识与技能：能够认识元宵节和花灯，了解元宵节的由来和庆祝活动；能够观察、描绘和模仿花灯的形状。
2. 情感态度价值观：培养幼儿对传统节日的热爱和尊重，激发幼儿的观察、想象和创造能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：认识元宵节和花灯，了解元宵节的由来和庆祝活动；观察、描绘和模仿花灯的形状。
2. 教学难点：培养幼儿的观察、想象和创造能力，促进幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备
1. 教学材料：幼儿园中班《看花灯》教材、花灯图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学环境：教室布置成元宵节的氛围，准备元宵节的相关装饰品和布置。
四、教学过程
1. 导入：与幼儿谈论元宵节的由来和庆祝活动，激发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 观察花灯：通过展示花灯图片，引导幼儿观察花灯的形状、颜色和图案。
3. 描绘花灯：教师引导幼儿用彩色笔在纸上描绘花灯的形状和图案，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 制作花灯：教师给幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，指导幼儿按照自己描绘的花灯图案剪纸并粘贴制作花灯。
5. 欣赏花灯：幼儿将自己制作的花灯展示给全班同学，大家一起欣赏和赞美彼此的作品。
6. 游戏互动：幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，模仿花灯的形状和动作，其他小组成员猜测花灯的形状，增加游戏的趣味性和互动性。
7. 总结回顾：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿主动分享自己的收获和感受。
五、教学评价
1. 观察幼儿是否能够认识元宵节和花灯，了解元宵节的由来和庆祝活动。
2. 观察幼儿在描绘花灯和制作花灯时的观察、想象和创造能力。
3. 观察幼儿在游戏互动中的合作意识和团队精神。
幼儿园中班《看花灯》说课稿 篇三
幼儿园中班《看花灯》说课稿
一、设计意图
花灯在幼儿生活中较常见，它具有独特的民族气息，让幼儿了解具有中华民族特色的文化是很有必要的。这个活动主要是通过对儿歌《看花灯》的学习，感受春节看花灯的热闹场面。
二、活动准备：
1.各种花灯图片。
2.幼儿用书、练习册、CD、PPT。
三、目标分析：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为：
1.通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的热闹场景。
2.愿意主动在集体面前朗诵，声音响亮。
四、重点和难点：
一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。
本次活动的重点也是活动的难点：通过画面理解儿歌内容，念唱儿歌，感受春节看花灯的热闹场景。
五、教法和学法：
我采用的教学方式为：提问法、演示法等教学法；？学生采用了观察、讨论等方法。
六、教学部分：
（一）开始部分
首先，引导幼儿回忆以往过年看花灯的经验，说说自己看过的'花灯，为后面的活动做一个热身。
请幼儿回忆以往看花灯的热闹场景，引出主题。
教师：过年的时候我们都会去看花灯，你们喜欢看吗？你看过什么样的花灯？
（二）基本部分
然后请幼儿欣赏儿歌中说到的花灯图片，说说各种花灯的特点，并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结，为后面学习儿歌打下了基础；接着由欣赏儿歌、学习儿歌，初步感受春节看花灯的热闹场景。
1.欣赏花灯图片，说说每种花灯的特点。引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。
2.教师朗诵儿歌，帮助幼儿创设儿歌情景，理解儿歌内容。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿边看图片，边感受儿歌中说到的各种花灯的特点，理解儿歌内容。
（2）通过图片，幼儿跟着教师学习朗诵儿歌，感受春节看花灯的热闹场景。
可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌，不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌，提醒幼儿声音要自然、响亮。
（三）结束部分：
最后请
