邮票幼儿园常识中班说课稿(最新3篇)
邮票幼儿园常识中班说课稿 篇一
一、教学目标
1.了解邮票的基本知识，包括邮票的形状、颜色、图案等。
2.培养幼儿对邮票的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
3.通过制作邮票手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点
1.培养幼儿对邮票的兴趣和观察力。
2.了解邮票的基本知识，如形状、颜色、图案等。
三、教学准备
1.邮票图片、邮票样本。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
四、教学过程
1.引入
通过展示邮票图片和样本，引导幼儿讨论邮票的形状、颜色、图案，并与幼儿一起合作制作一些简单的邮票手工，激发幼儿的兴趣。
2.探究
让幼儿观察不同邮票的形状、颜色和图案，引导幼儿发现不同邮票之间的差异，并讨论邮票的用途和意义。通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3.拓展
让幼儿自由发挥，设计并制作自己的邮票手工。鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，设计独特的邮票图案，并用彩纸、剪刀和胶水等工具制作出来。
4.总结
引导幼儿回顾所学内容，让他们总结邮票的基本知识，并与他人分享自己设计的邮票手工作品。通过总结和分享，巩固幼儿对邮票知识的理解。
五、教学延伸
1.让幼儿观看真实的邮票，了解更多关于邮票的知识。
2.组织邮票收藏活动，让幼儿带来自己收集的邮票，并与他人分享。
邮票幼儿园常识中班说课稿 篇二
一、教学目标
1.了解邮票的历史和意义，培养幼儿对邮票的尊重和珍惜。
2.通过邮票的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过邮票游戏，增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点
1.了解邮票的历史和意义。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备
1.邮票图片、邮票样本。
2.故事书籍、绘画工具。
四、教学过程
1.引入
通过展示邮票图片和样本，引导幼儿了解邮票的历史和意义，并讲述一些关于邮票的故事，激发幼儿的兴趣。
2.探究
让幼儿观察不同邮票的图案和故事背后的含义，引导幼儿发现邮票的美丽和独特之处，并讨论邮票的价值和重要性。通过探究，培养幼儿的想象力和创造力。
3.拓展
组织邮票游戏，让幼儿分组合作，设计并制作自己的邮票。每个小组可以选择一个主题，用绘画工具在彩纸上设计邮票图案，并用胶水固定在信封上。通过游戏，增强幼儿的合作意识和团队精神。
4.总结
引导幼儿回顾所学内容，让他们总结邮票的历史和意义，并与他人分享自己设计的邮票作品。通过总结和分享，巩固幼儿对邮票知识的理解。
五、教学延伸
1.组织邮票展览活动，让幼儿展示自己设计的邮票作品，并邀请家长参观。
2.通过邮票故事绘本，进一步拓展幼儿对邮票的了解。
邮票幼儿园常识中班说课稿 篇三
邮票幼儿园常识中班说课稿
一、说教材
教材来源：在成人的世界里，邮票是及普通但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它包罗万象、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、微信聊天、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。
二、说教学目标
1、幼儿欣赏并认识邮票，知道邮票的用途。
2、尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
3、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动难点：设计新颖但又符合标准的邮票。
三、说教法 《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。
2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。
3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法：根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说学法 多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资
五、说教学程序
1、以认识、欣赏邮票的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣。
兴趣是幼儿学习的`动机，活动一开始就以教师自己发生的一件事引起幼儿的关注，同时用直观的物品——集邮册，引起幼儿的兴趣。——你们知道邮票有什么用途吗？
2、师生讨论：
——你看到邮票是怎样的？
——如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
3、设计邮票。
●注意设计标准邮票的规格和要求。
●将你心里想的邮票图案画给小朋友看。
4、分享、欣赏、评价作品
1、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
2、幼儿介绍自己的作品。
