幼儿园《接送宝宝回家》说课稿【实用3篇】
幼儿园《接送宝宝回家》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1.知识与技能目标：
通过本节课的学习，学生能够了解接送宝宝回家的基本规则和注意事项，学习如何保证宝宝安全。
2.情感态度与价值观目标：
培养学生关注他人安全的意识，培养互助、友爱、守望相助的价值观。
二、教学重点和难点
1.教学重点：
掌握接送宝宝回家的基本规则和注意事项。
2.教学难点：
培养学生关注他人安全的意识。
三、教学准备
1.教具准备：
幼儿园接送宝宝回家的规章制度、宣传海报、图片等。
2.学具准备：
纸、铅笔、彩色笔等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示幼儿园接送宝宝回家的规章制度，让学生观察并简单描述。
2.讲解（15分钟）
教师向学生讲解接送宝宝回家的基本规则和注意事项，如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。并结合图片和宣传海报进行示范和解释，让学生更直观地了解。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生讨论如何保证宝宝安全回家，鼓励学生发表自己的观点和建议。并将学生的观点整理成列表，以便后续总结。
4.练习（15分钟）
教师分发纸和铅笔，让学生以小组为单位，设计一份宣传海报，内容包括接送宝宝回家的基本规则和注意事项，并用彩色笔进行润色。
5.展示（10分钟）
学生向全班展示自己设计的宣传海报，并进行简短的口头解释。其他同学可以提出修改意见和建议。
6.总结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结接送宝宝回家的基本规则和注意事项，并强调学生应该关注他人安全的意识。
五、课后作业
布置课后作业：要求学生和家长一起讨论并制定一份家庭接送宝宝回家的规则，并在下节课进行分享。
六、板书设计
幼儿园接送宝宝回家的基本规则和注意事项
1.遵守交通规则
2.不乱扔垃圾
3.守望相助
4.关注他人安全
幼儿园《接送宝宝回家》说课稿 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1.知识与技能目标：
通过本节课的学习，学生能够了解接送宝宝回家的基本过程和步骤，学习如何与家长进行有效的沟通。
2.情感态度与价值观目标：
培养学生与家长沟通合作的意识和能力，培养互相尊重、理解和关心的价值观。
二、教学重点和难点
1.教学重点：
掌握接送宝宝回家的基本过程和步骤。
2.教学难点：
培养学生与家长进行有效沟通的能力。
三、教学准备
1.教具准备：
幼儿园接送宝宝回家的流程图、家长沟通手册等。
2.学具准备：
纸、铅笔、彩色笔等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示幼儿园接送宝宝回家的流程图，让学生观察并简单描述。
2.讲解（15分钟）
教师向学生讲解接送宝宝回家的基本过程和步骤，如家长提前通知、签字确认等。并结合实际案例进行解释，让学生更深入地理解。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生讨论如何与家长进行有效沟通，鼓励学生发表自己的观点和建议。并将学生的观点整理成列表，以便后续总结。
4.练习（15分钟）
教师分发纸和铅笔，让学生以小组为单位，设计一份家长沟通手册，内容包括接送宝宝回家的基本过程和步骤，并用彩色笔进行润色。
5.展示（10分钟）
学生向全班展示自己设计的家长沟通手册，并进行简短的口头解释。其他同学可以提出修改意见和建议。
6.总结（5分钟）
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结接送宝宝回家的基本过程和步骤，并强调学生应该与家长进行有效沟通，互相尊重和理解。
五、课后作业
布置课后作业：要求学生与家长一起制定一份家庭接送宝宝回家的流程和步骤，并在下节课进行分享。
六、板书设计
幼儿园接送宝宝回家的基本过程和步骤
1.家长提前通知
2.签字确认
3.安全交接
4.保持沟通
幼儿园《接送宝宝回家》说课稿 篇一
幼儿园《接送宝宝回家》说课稿 篇二
幼儿园《接送宝宝回家》说课稿 篇三
幼儿园《接送宝宝回家》说课稿
一、活动来源：
为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有有一些皮球，孩子们对这些皮球很有兴趣 ，时常摸一摸，拍一拍，于是皮球便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力的基础设计了一系列玩皮球的'活动。本次《接送宝宝回家》就是根据孩子皮球跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图：
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用皮球作为主要教学用具，以游戏方式来发展幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目标分析1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
三、活动过程：
一、随音乐《去郊游》进入活动场地。
二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
三、两人一组，学习滚球、接球。
(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
四、游戏：接送宝宝。
（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
（2）启发幼儿探索"爸爸妈妈"们怎样有秩序地排队送宝宝上"幼儿园"，并探索出送宝宝的方法。
引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达"幼儿园"。
（3）以"球宝宝放学回家"再次玩游戏。
四、随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动。
五、带领动物球宝宝参观幼儿园。
六、活动结束。
【活动反思】
游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个"动物球宝宝"贯穿了活动的整个过程，从"动物球宝宝"喜欢玩"滚来滚去"的游戏，到接送"宝宝"上幼儿园，由于"动物球宝宝"的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。
活动结果预测：
预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130-140次/分，练习密度在40--45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为"终身体育"打下扎实的基础。
