幼儿园说课稿：不开灯的晚上【精简3篇】

幼儿园说课稿：不开灯的晚上 篇一

标题：不开灯的晚上，孩子们的奇思妙想

导语：在幼儿园教育中，创造性思维是一项重要的能力培养。而在不开灯的晚上，孩子们常常能够展现出想象力丰富的奇思妙想。本次说课将围绕这一主题，通过启发问题、游戏活动等方式，培养孩子们的创造力和想象力。

一、教学目标

1. 培养孩子们的创造性思维能力。

2. 提升孩子们的想象力和表达能力。

3. 培养孩子们的观察力和思考能力。

二、教学重点

1. 引导孩子们发散思维，展开想象。

2. 培养孩子们观察和思考问题的能力。

三、教学准备

1. 黑暗的教室环境。

2. 启发问题卡片。

3. 绘本《黑暗中的小动物》。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

教师打开灯光，让孩子们熟悉教室的环境。然后，关灯，创造黑暗的环境。启发问题：在黑暗中，你们能看到什么？你们能听到什么声音？孩子们进行讨论，并记录下来。

2. 导入绘本（10分钟）

教师出示绘本《黑暗中的小动物》并讲解故事。教师引导孩子们观察绘本中的动物形象，并引发孩子们想象，让他们想象自己是一只黑暗中的小动物，会有什么特殊能力。

3. 创作游戏（20分钟）

教师发放启发问题卡片，让孩子们选择一个问题进行创作。例如：在黑暗中，你会变成什么样的动物？你会有什么特殊能力？孩子们可以通过绘画、手工制作等形式进行创作。

4. 分享和展示（15分钟）

孩子们将自己的作品进行分享，并展示给其他同学。教师引导孩子们互相欣赏和评价作品，鼓励他们用语言表达自己的观点。

5. 总结（5分钟）

教师引导孩子们回顾本节课学到的内容，总结创造性思维的重要性，并鼓励他们在日常生活中多发挥想象力。

幼儿园说课稿：不开灯的晚上 篇二

标题：不开灯的晚上，观察力的培养

导语：观察力是幼儿园阶段培养的重点能力之一，而在不开灯的晚上，孩子们可以通过观察黑暗中的事物，培养自己的观察力。本次说课将围绕这一主题展开，通过游戏、实践等方式，提升孩子们的观察力和思考能力。

一、教学目标

1. 培养孩子们的观察力和思考能力。

2. 提升孩子们对环境变化的敏感度。

3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点

1. 引导孩子们观察黑暗中的事物。

2. 培养孩子们对环境变化的敏感度。

三、教学准备

1. 黑暗的教室环境。

2. 启发问题卡片。

3. 实践活动材料：黑暗中的物体、手电筒等。

四、教学过程

1. 导入（10分钟）

教师打开灯光，让孩子们熟悉教室的环境。然后，关灯，创造黑暗的环境。启发问题：在黑暗中，你们能看到什么？孩子们进行讨论，并记录下来。

2. 观察游戏（20分钟）

教师出示黑暗中的物体，让孩子们用触摸、闻味等方式观察并猜测物体的特征。教师鼓励孩子们发表自己的观察结果，并与其他同学分享。

3. 实践活动（20分钟）

教师发放手电筒，让孩子们在黑暗中观察周围的事物。教师引导孩子们思考：手电筒的光线对物体有什么影响？孩子们可以结合自己的观察结果进行讨论。

4. 分享和总结（15分钟）

孩子们将自己的观察结果进行分享，并与其他同学进行讨论。教师引导孩子们总结观察力的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察，多思考。

5. 总结（5分钟）

教师引导孩子们回顾本节课学到的内容，总结观察力的培养方法，并鼓励他们在日常生活中多发挥观察力。

幼儿园说课稿：不开灯的晚上 篇三

幼儿园说课稿：不开灯的晚上

　　导读：走进暗中的天下里，孩子们要面临胆怯，他们将依附种种感官来熟悉本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟悉。是以，我计划了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充斥好奇和无限的想象。

　　一、说课本：

　　走进暗中的天下里，孩子们要面临胆怯，他们将依附种种感官来熟悉本身生存的另一半天下，建构对暗中的熟悉。是以，我计划了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充斥好奇和无限的.想象。

　　二、说讲授目标：

　　1、明白故事内容，领会故事中夜晚的优盛情境。

　　2、训练闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和奇特感觉。

　　三、幼儿园教案说讲授重点：幼儿闭眼游戏时，能自发闭眼，不可以偷看。

　　四、说教法：本节课应用了报告故事，让幼儿对夜晚孕育发生好奇，同时以游戏

　　五、说讲授历程：

　　1、谛听故事，西席提问：落儿住在什么处所？天天晚上房子里是奈何的？萤火虫为什么不愿进屋？落儿是奈何做的？

　　2、幼儿完备谛听故事。

　　3、训练闭眼走，一个接一个。

　　4、分组游戏“瞽者取物”。

　　本节课整合了说话、康健等方面的常识，并以报告故事和游戏的情势。