大班社会活动《寒风中的人》说课稿(推荐3篇)
大班社会活动《寒风中的人》说课稿 篇一
标题：感同身受，共建和谐社会
一、活动背景和目的
社会活动《寒风中的人》是为了让大班幼儿更加深入地了解社会，培养他们的同理心和关爱他人的意识。通过观察和参与这个活动，幼儿将体验到困境中的人们的生活，并且了解到他们所需要的帮助和关爱。活动的目的是培养幼儿的感同身受的能力，提高他们的社会责任感，促使他们主动去关心和帮助他人。
二、活动准备
1.选择合适的故事：选取一篇关于冬天中困境人物的故事，例如《小兔子的温暖》或《小猫咪的帽子》等，故事要能引起幼儿的共鸣和兴趣。
2.准备道具和材料：根据故事情节准备相应的道具和材料，例如小兔子的围巾、小猫咪的帽子等，以便幼儿参与角色扮演。
3.创设情境：在教室里布置一个冬天的场景，可以使用蓝色的布料代表冰雪，用棉花代表雪地，让幼儿感受到冬天的寒冷。
三、活动过程
1.引入活动：老师先给幼儿讲述一些有关冬天的故事，引发幼儿对冬天的好奇心，并提问：“冬天来了，我们会感到很冷吗？那有些人没有像我们一样的暖和衣服，他们会觉得冷吗？我们能帮助他们吗？”
2.观察故事：老师给幼儿展示故事中的道具和材料，引导幼儿观察并猜测故事中人物的困境，例如小兔子没有围巾会冷、小猫咪没有帽子会冷等。
3.角色扮演：老师安排幼儿分组，每组扮演一个故事中的人物，让他们亲身体验困境中的生活。幼儿可以穿上道具和材料，感受冷风吹过的感觉。
4.情感交流：在角色扮演结束后，老师组织幼儿进行情感交流，让他们分享自己在角色扮演中的感受，并提醒他们这些困境中的人需要我们的帮助和关爱。
5.行动计划：老师引导幼儿讨论如何帮助那些困境中的人，例如捐赠衣物、捐款等。让幼儿提出自己的想法，并制定一个行动计划。
四、活动总结
通过这个社会活动，《寒风中的人》，幼儿能够更加深入地了解社会，培养他们的同理心和关爱他人的意识。在体验困境中的生活后，幼儿能够感同身受，并且意识到他们作为一个成员对社会的责任和义务。通过行动计划，幼儿将会主动去关心和帮助那些困境中的人，共同建设一个和谐的社会。
大班社会活动《寒风中的人》说课稿 篇二
标题：共同努力，温暖他人
一、活动背景和目的
社会活动《寒风中的人》旨在帮助幼儿了解社会中困境的人，培养他们的关爱他人的意识和责任感。通过观察和参与这个活动，幼儿将体验到困境中的人们所面临的困难和挑战，激发他们的同情心和帮助他人的意愿。活动的目的是培养幼儿的社会责任感，促使他们主动去关心和帮助他人。
二、活动准备
1.选择故事：选取一篇有关困境人物的故事，例如《小兔子的围巾》或《小猫咪的帽子》等，故事要能引起幼儿的共鸣和兴趣。
2.准备道具和材料：根据故事情节准备相应的道具和材料，例如围巾、帽子等，以便幼儿参与角色扮演。
3.创设情境：在教室中布置一个冬天的场景，使用蓝色的布料代表冰雪，用棉花代表雪地，让幼儿感受到冬天的寒冷。
三、活动过程
1.引入活动：老师给幼儿讲述一些有关冬天的故事，引发幼儿对冬天的好奇心，并提问：“冬天来了，我们会感到很冷吗？那有些人没有像我们一样的暖和衣服，他们会觉得冷吗？我们能帮助他们吗？”
2.观察故事：老师给幼儿展示故事中的道具和材料，引导幼儿观察并猜测故事中人物的困境，例如小兔子没有围巾会冷、小猫咪没有帽子会冷等。
3.角色扮演：老师安排幼儿分组，每组扮演一个故事中的人物，让他们亲身体验困境中的生活。幼儿可以穿上道具和材料，感受冷风吹过的感觉。
4.情感交流：在角色扮演结束后，老师组织幼儿进行情感交流，让他们分享自己在角色扮演中的感受，并提醒他们这些困境中的人需要我们的帮助和关爱。
5.行动计划：老师引导幼儿讨论如何帮助那些困境中的人，例如捐赠衣物、捐款等。让幼儿提出自己的想法，并制定一个行动计划。
四、活动总结
通过这个社会活动，《寒风中的人》，幼儿能够更加深入地了解社会，培养他们的关爱他人的意识和责任感。在体验困境中的生活后，幼儿能够感同身受，并且意识到他们作为一个成员对社会的责任和义务。通过行动计划，幼儿将会主动去关心和帮助那些困境中的人，共同努力温暖他人。
大班社会活动《寒风中的人》说课稿 篇三
作者:寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞 一、说教材：《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节社会活动，在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神。二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、通过调查在寒风中工作的人，了解寒风中工作人员的辛苦。
2、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬之情。
三、说活动重难点
根据目标，我把本次活动的重点预设为：能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦。把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人作为活动的难点来突破。
四、说活动准备：
为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：
1、精神准备：幼儿体验在寒风中的感觉，邀请具有特殊职业的家长来做客。2、调查表、课件（寒风中的各种工作人员）
五、说教法学法：
为了更好地完成教学任务，我将主要采用：
调查法：通过让幼儿参
提问法：在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目得的仔细观察，积极思考，并激励用自己的语言大胆表述。
鼓励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针对幼儿在各个环节中的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。
另外，我打算向幼儿采用：观察法、讲述法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说中，掌握学习的重难点。
六、说活动过程：
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）、谈话导入：
（1）引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。说说：自己看到的是谁？他们是干什么工作的？他们是怎样在寒风中工作的？将调查表贴在展示板上。
（二）引导幼儿观看教师课件，进一步了解他们的辛苦。根据需要可提出以下问题：
画面中看到了哪些人？他们在干什么？ 风雪打在他们脸上，他们感觉怎么样？
如果他们都不出来工作了，会出现什么样的情况？
引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做。教育幼儿尊重人们的劳动，如：不乱扔垃圾，爱护环境，遵守交通规则等。
（三）邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。
鼓励幼儿大胆的进行采访，如：警察叔叔，这么冷的天你站在外面冷吗？等等。
四、给寒风中的人送温暖，留念。
鼓励幼儿制作礼物送给家长代表，并说一句话，以表达自己的尊敬之情。
五、活动延伸
绘画：《寒风中的人》，引导幼儿回忆自己调查时的情景，并画下来。
