小学语文开学第一课教学设计【优选3篇】

小学语文开学第一课教学设计 篇一

【教学目标】

1. 学习了解新学期的学习目标和规则，培养良好的学习习惯。

2. 学习认识和运用汉字，提升汉字的认读能力。

3. 学习运用正确的书写姿势和方法，提高书写的规范性和美观度。

【教学准备】

1. 教材：小学语文教材第一册。

2. 教具：黑板、粉笔、课件、字卡、练习纸。

3. 学具：铅笔、橡皮、钢笔。

【教学过程】

一、新学期目标和规则介绍（10分钟）

1. 教师向学生介绍新学期的学习目标，如提高阅读理解能力、培养良好的写作习惯等。

2. 教师向学生介绍学习规则，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

二、汉字认读练习（20分钟）

1. 教师通过课件展示常见的汉字，引导学生认读。

2. 教师发放字卡，让学生根据课件上的汉字写出对应的拼音，并进行朗读。

三、正确的书写姿势和方法（15分钟）

1. 教师向学生介绍正确的书写姿势，如坐姿端正、手腕放松等。

2. 教师示范正确的书写方法，包括笔画的顺序和方向。

3. 学生跟随教师的示范进行练习，重点训练一些常见的汉字。

四、书写练习（15分钟）

1. 教师发放练习纸和铅笔，让学生进行书写练习。

2. 教师巡视学生的书写情况，及时纠正错误。

五、课堂总结（5分钟）

1. 教师向学生总结今天的学习内容，强调学习汉字的重要性和正确的书写姿势。

2. 教师鼓励学生继续努力，提出下节课的预习任务。

【教学反思】

通过这一节课的教学设计，学生能够了解新学期的学习目标和规则，培养良好的学习习惯。同时，学生还能够学习认识和运用汉字，提升汉字的认读能力，并学习运用正确的书写姿势和方法，提高书写的规范性和美观度。这样的教学设计能够帮助学生打下良好的学习基础，为后续的学习打下坚实的基础。

小学语文开学第一课教学设计 篇二

【教学目标】

1. 学习了解新学期的学习目标和规则，培养良好的学习习惯。

2. 学习认识和运用汉字，提升汉字的认读能力。

3. 学习运用正确的书写姿势和方法，提高书写的规范性和美观度。

4. 培养学生的观察力和想象力，提高阅读理解能力。

【教学准备】

1. 教材：小学语文教材第一册。

2. 教具：黑板、粉笔、课件、字卡、练习纸。

3. 学具：铅笔、橡皮、钢笔。

【教学过程】

一、新学期目标和规则介绍（10分钟）

1. 教师向学生介绍新学期的学习目标，如提高阅读理解能力、培养良好的写作习惯等。

2. 教师向学生介绍学习规则，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

二、汉字认读练习（20分钟）

1. 教师通过课件展示常见的汉字，引导学生认读。

2. 教师发放字卡，让学生根据课件上的汉字写出对应的拼音，并进行朗读。

三、正确的书写姿势和方法（15分钟）

1. 教师向学生介绍正确的书写姿势，如坐姿端正、手腕放松等。

2. 教师示范正确的书写方法，包括笔画的顺序和方向。

3. 学生跟随教师的示范进行练习，重点训练一些常见的汉字。

四、阅读理解练习（20分钟）

1. 教师向学生朗读一篇短文，并提出相关问题。

2. 学生根据短文内容回答问题，培养阅读理解能力。

五、书写练习（15分钟）

1. 教师发放练习纸和铅笔，让学生进行书写练习。

2. 教师巡视学生的书写情况，及时纠正错误。

六、课堂总结（5分钟）

1. 教师向学生总结今天的学习内容，强调学习汉字的重要性和正确的书写姿势。

2. 教师鼓励学生继续努力，提出下节课的预习任务。

【教学反思】

通过这一节课的教学设计，学生能够了解新学期的学习目标和规则，培养良好的学习习惯。同时，学生还能够学习认识和运用汉字，提升汉字的认读能力，并学习运用正确的书写姿势和方法，提高书写的规范性和美观度。此外，通过阅读理解练习，还能够培养学生的观察力和想象力，提高阅读理解能力。这样的教学设计能够全面发展学生的语文能力，为他们打下坚实的基础。

小学语文开学第一课教学设计 篇三

小学语文开学第一课教学设计

　　作为一名小学的语文老师，在第一节课的时候应该怎么讲呢？下面，

　　一、教学目标

　　1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。

　　2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。

　　3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。

　　二、设计意图：

　　让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。

　　三、教学过程：

　　(一)谈话导入，认识老师

　　1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的老师。

　　2、初步认识一下学生：能够像我这样的，来介绍一下你自己吗?

　　3、依次出示课件，师生交流。

　　课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?

　　课前，你心目中想要一位怎样的.老师来成为你的语文老师?

　　现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?

　　(二)诵读诗歌，激发兴趣

　　1、课件出示：

　　三年级的天空

　　今天，是九月的第一天

　　一张张可爱的笑脸

　　从八月的家中匆匆赶来

　　来到美丽的实验小学，

　　从此，

　　踏入三年级明亮的天空

　　书写新的传奇。

　　2、自由读读，指生读，师生合作诵读。

　　3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。

　　(三)了解大概，亲近语文

　　1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?

　　2、读读目录：

　　认真读读语文书的目录，说说：

　　(1) 这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?

　　(2) 认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?

　　(四)提出要求，准备学习

　　1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。

　　2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。

　　3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。

　　4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。

　　(四)布置作业，练笔表达

　　在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可是：

　　新来的语文老师

　　语文《开学第一课》

　　我的语文老师

　　难忘的一节语文课