幼儿园教师基本功故事评比活动心得体会(精选3篇)
幼儿园教师基本功故事评比活动心得体会 篇一
在幼儿园教师基本功故事评比活动中，我受益匪浅。通过这次活动，我不仅加深了对基本功的理解，也更加明确了自己的不足之处。
首先，这次活动让我深刻认识到基本功的重要性。幼儿园教师的基本功包括语言表达能力、情感沟通能力、教学技能等方面。只有具备了扎实的基本功，才能够更好地开展教育教学工作。在评比过程中，我看到了优秀教师们在这些方面的表现，他们用生动的语言与幼儿进行交流，能够准确地把握幼儿的情感变化，还能够灵活运用各种教学方法，使幼儿在快乐中学习。这让我深刻认识到，只有不断提升基本功，才能够成为一名优秀的幼儿园教师。
其次，通过这次活动，我也发现了自己在基本功方面的不足之处。在评比过程中，我发现自己在语言表达能力方面有待提高。有时候我会因为紧张而说话结巴，导致幼儿不太能理解我的意思。我还发现自己在情感沟通能力方面有所欠缺，有时候无法准确地把握幼儿的情感变化，无法及时给予他们关怀和安慰。同时，我也发现自己在教学技能方面有待提高，有时候我使用的教学方法不够多样化，无法激发幼儿的学习兴趣。通过这次评比活动，我更加清楚了自己的不足之处，也明确了今后的提升方向。
最后，这次活动还让我意识到了团队合作的重要性。在评比过程中，我与其他教师进行了交流与学习，互相借鉴经验与技巧。这种团队合作的氛围让我感到温暖与鼓舞，也让我明白了只有与他人共同进步，才能够在教育教学工作中取得更好的成果。
通过这次幼儿园教师基本功故事评比活动，我深刻认识到了基本功的重要性，发现了自己在基本功方面的不足之处，并意识到了团队合作的重要性。我将以此为契机，不断提升自己的基本功，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师基本功故事评比活动心得体会 篇二
在幼儿园教师基本功故事评比活动中，我深感受益匪浅。通过这次活动，我不仅从他人的优秀经验中学到了很多，也从中反思了自己的不足之处。
首先，这次活动让我认识到了基本功对教师的重要性。作为幼儿园教师，我们的基本功包括语言表达能力、情感沟通能力、教学技能等方面。只有具备了扎实的基本功，我们才能够更好地与幼儿进行交流，更好地引导他们的学习和成长。通过评比活动，我看到了优秀教师们在这些方面的表现，他们能够用简单明了的语言与幼儿交流，能够准确地把握幼儿的情感变化，并能够运用多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。这让我深刻认识到，只有不断提升基本功，我们才能够成为一名优秀的幼儿园教师。
其次，通过这次活动，我也反思了自己在基本功方面的不足之处。在评比过程中，我发现自己在语言表达能力方面有待提高。有时候我会因为紧张而说话结巴，导致幼儿不太能理解我的意思。我还发现自己在情感沟通能力方面有所欠缺，有时候无法准确地把握幼儿的情感变化，无法及时给予他们关怀和安慰。同时，我也发现自己在教学技能方面有待提高，有时候我使用的教学方法不够多样化，无法激发幼儿的学习兴趣。通过这次评比活动，我更加清楚了自己的不足之处，也明确了今后的提升方向。
最后，这次活动还让我认识到了团队合作的重要性。在评比过程中，我与其他教师进行了交流与学习，互相借鉴经验与技巧。这种团队合作的氛围让我感到温暖与鼓舞，也让我明白了只有与他人共同进步，才能够在教育教学工作中取得更好的成果。
通过这次幼儿园教师基本功故事评比活动，我深刻认识到了基本功的重要性，反思了自己在基本功方面的不足之处，并认识到了团队合作的重要性。我将以此为契机，不断提升自己的基本功，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师基本功故事评比活动心得体会 篇三
幼儿园教师基本功故事评比活动心得体会
秋天是万物丰收的季节，也是充满希望的季节。在领导的安排下，我园进行了幼儿园教师基本功故事评比的活动。我很荣幸的观摩了幼儿老师们的讲故事。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一
10月12日，下午，活动如期开展。
几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的`有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。
通过这次活动，我了解了如何讲好一个故事。
讲故事，要有五个要素，何时，何地，何人，何事，何故，每个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚，何时的表述要开门见山，警示性的引起听众的注意，何地的表述要尽快进入场景，这样才会突出你想表达的主题，何人的表述要有名有姓，有名有姓才显得真实，也方便听众清理思路，何事的表述应注意具体化，描述细节化，何故的表述相对不太重要，是对听众的一个心理释放。
讲故事最重要的是对何事的讲解，换句话说也就是重现场景，重现场景的一个技巧就是表达具体化，描述细节化，这才能使听众以一个一致性的画面进入情节，限制听众的随意思考，你让他思考，听众的反映就不一致了，不一直在社会心理学中，就意味着心理互动的失败，心理互动失败，你就不能在讲话中达到最价效果。
在以后的工作过程中，要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。
