古人炼字的故事(优选6篇)

古人炼字的故事 篇一

在古代，炼字是一项非常重要的技能。古人认为，一个人的字写得好不好，直接关系到他的修养和素质。因此，他们非常注重炼字的训练和提高。

古时候的孩子上学，第一课就是学习写字。他们必须用毛笔，在宣纸上慢慢地写下每一个字。他们要注意字的大小、形状和笔画的连贯性。如果写得不好，老师会让他们一遍又一遍地写，直到写得漂亮为止。

有一位古代文人，名叫李白。他是一位非常有才华的诗人，但他的字却写得非常难看。他的字体歪歪扭扭，笔画不连贯，看起来非常不工整。这让他非常困扰，他非常希望能够写出好看的字。

于是，李白决定炼字。他找来了一位著名的书法家，请他给自己指点迷津。书法家看了一眼李白的字，摇了摇头说：“你的字写得确实不好，但只要你肯下功夫，一定能够改变。”

李白听了非常开心，他决定从头开始，重新学习写字。他每天都花大量的时间，用毛笔在宣纸上练习。他仔细观察自己的笔画，努力让它们变得更加流畅和自然。他还找来了一本古代的字帖，照着模仿，一遍又一遍地写。

经过几年的努力，李白的字终于有了质的提高。他的字开始变得工整、漂亮，每一个笔画都非常有力。当他的朋友们看到他的字时，都非常惊讶和赞叹。

从此以后，李白不仅在诗歌方面才华出众，他的字也成为了当时的佳话。他的字让人感觉到他的深厚修养和文化素养，成为了他的一种独特的艺术风格。

通过李白的故事，我们可以看到，古人炼字的过程是非常艰苦和辛苦的。他们不仅要下大量的功夫，还要付出时间和精力。但是，正是因为他们的坚持和努力，他们的字才能够写得如此美丽和出色。

古人炼字的故事 篇二

古代的文化素养非常注重字的书写，他们认为炼字是一种修身养性的方式。下面我们来看一个古人炼字的故事。

在古代，有一位叫王羲之的书法家，他的字写得非常漂亮，被誉为“书圣”。他从小就对字非常感兴趣，每天都会拿起毛笔在纸上练习写字。

有一天，他看到一只蚂蚁在地上爬来爬去，后来爬到了他的纸上。他发现蚂蚁在纸上爬行的路径很奇特，每一个转折都非常流畅和自然。于是，他仿照蚂蚁的路径，开始练习写字。

他发现，只要按照蚂蚁的路径写字，字就会变得非常漂亮。他每天都会观察蚂蚁的爬行路径，然后模仿它们的路径写字。经过一段时间的练习，他的字越来越好看，最终成为了一位伟大的书法家。

通过这个故事，我们可以看到，古人炼字的方法是非常奇特和独特的。他们不仅从自然界中获取灵感，还注重观察和模仿。正是因为他们的刻苦和努力，才能够写出如此美丽和出色的字体。

古人炼字的故事告诉我们，炼字不仅是一种技能，更是一种修身养性的方式。通过炼字，我们可以提高我们的审美能力和文化素养。无论是古代还是现代，炼字都是一种非常重要的修养方式。让我们向古人学习，通过炼字提高自己的文化素养和字的书写能力。

古人炼字的故事 篇三

　　任翻(人名)题台州寺壁诗曰：“前峰月照一江水，僧在翠微开竹房。”既去，有观者，取笔改“一”为“半”字。翻(任翻)行数十里，乃得“半”字，亟欲回易之，则见所改字，因叹曰：“台州有人。”——(李东阳《麓堂诗话》)

　　第一个故事是同学们所熟悉的，王安石开始用的“到”、“过”、“入”都是动词，只是客观地说明春风来了，没有其他内容;后来用的“满”、“绿”是形容词用作动词，“满”仅仅描写了春风吹拂的范围之广、面积之大，而“绿”字则把春风吹来大自然发生的可喜变化描绘出来了，当然“绿”字要好得多。

　　第二段写的是唐代诗人任翻为改一个字，跑了数十里的故事，也很动人。“前峰月照”一定会出现“峰掩月”的情况，月光不会照遍一江流水，改为“半江水”既符合实际，又诗味含蓄。

古人炼字的故事 篇四

　　1705年春，北宋大改革家王安石在宦海几经沉浮之后，又一次被起用，他先乘官船由江宁(今南京市)往汴京(今开封市)赴任。此时，江南正是山花红似火、江水碧如染的时候。一天傍晚，官船停在瓜洲过夜。王安石站在船头上，观景赏目。他见京口(今镇江市)与此地遥相望，江岸上连绵青山若隐若现，滔滔江水波澜起伏，诗兴大发。他取过纸笔，一挥而就：

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又到江南岸，明月何时照我还。

　　诗成之后，王安石一字一句斟酌润色，总觉得第三句不如意，尤其这“到”安没有把春风的神韵写出来。于是圈去“到”字，改为“过”字，又一想，还觉不妥，就又抹去“过”字，改为“入”字，“满”字……改来改去，一时竟没有合适的眼，便撂笔出舱，让春风吹一吹混沌的头脑。

　　突然，他相聚到王维“春草明年绿”的诗句。这“绿”字下得多好啊!春风吹到哪里，哪里就春草萌发，一派生机，这春风(确能 确实)使大地变“绿”，“绿”色(确能 确实)是春天的写照。此情此景下好寓意改革。想到此，他快步进舱，把诗改好，重抄一遍，情不自禁朗诵起来：

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。

古人炼字的故事 篇五

　　怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，对后世影响极为深远。

　　怀素自幼聪明好学，他在《自叙帖》里开门见山他说：“怀素家长沙，幼而事佛，经禅之暇，颇好笔翰。”他勤学苦练的精神是十分惊人的。

　　因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。

　　芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是怀素芭蕉练字的故事。

古人炼字的故事 篇六

　　王献之是王羲之的儿子，他的父亲很喜欢他。受到父亲的影响，他很小就学着父亲的样子坚持天天写字。

　　有一次，王献之正在专心练字，父亲在他身后看了很长时间，他一点都没有察觉。王羲之悄悄伸过手去，猛地抓住了他的笔端，紧接着用力向上一提。王献之全身心地投入到写字上，根本就没有想到父亲会来抓他的笔。

　　让王羲之高兴的是，笔并没有从他的手中抽出。他看到儿子写字时全神贯注，旁若无人，笔握得牢，手下有劲，认为他一定能够练出一手好字。为这事，他欣喜地夸奖了儿子。

　　王献之的字有了长进，就有些飘飘然了。

　　一天，他写了很多字，其中一个“太”字漏掉了下边的那个“点”，他放下笔走出书房干别的事去了。父亲来到儿子的书案，照例要看一看他写的字，当他看见了这个疏漏，就顺手提笔将这一“点”补上去了。

　　不一会儿王献之回到书案，拿着这些字请他的母亲来评价。母亲看了一会儿，慢慢地说道：“你的字写得还可以，但还透着稚嫩，只有这一‘点’，倒像是你父亲写的。”

　　说完以后，她的手指落在了那个“太”字的下边。王献之仔细地比较了一下，果然不同!他突然想起这一“点”当初忘了写上去。他猜想是父亲给他补上的，脸马上就红了。找到差距后，他打消了骄傲自满的情绪，从此以后练字就更加刻苦了。

　　为了激励王献之持之以恒，王羲之指着放在院中的十八口大水缸，说：“你把这十八口大缸里的水写完，你的字也就练得差不多了。”

　　王献之遵从父亲的嘱咐，坚持不懈地勤学苦练，写干了十八缸水，终于攀登上了书法艺术的高峰。